生物北师版七年级上第3单元第5章绿色开花植物的生活方式单元检测
参考完成时间：60分钟实际完成时间：______分钟总分：100分得分：______
一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确）[来源:学。科。网]
1．下列细胞能进行光合作用的是（）
A．保卫细胞和叶肉细胞B．叶片的上、下表皮细胞
C．叶脉中的导管和筛管D．植物根部的细胞
2．绿叶在光下合成淀粉的实验能够得到的结论是（）
A．绿叶在光下制造的有机物是淀粉B．光是绿叶制造有机物不可缺少的条件
C．光合作用释放氧气D．A和B都是
3．下图将三株相似的小麦幼苗分别置于三个装有完全培养液的相同培养皿中，并在下述三种条件下培养若干天，以测定温度和光照强度对光合作用的影响。请问下列哪一组对照实验属于研究光照强度对光合作用的影响？（）
A．甲、乙、丙B．乙和丙C．甲和丙D．甲和乙
4．小明在野外迷路并且口渴至极，幸好他有个无色塑料袋，小明将它套在一段叶片较多的枝条上，过一段时间后，收集了一些水，小明这是在利用植物的（）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．以上都是
5．下列哪种农业措施能改善根系的呼吸状况？（）
A．施肥B．浇水C．中耕松土D．锄草
6.贮存水果、粮食时，充加二氧化碳可以延长贮存时间，这是因为（）
A．二氧化碳浓度大，增大光合作用B．二氧化碳浓度大，增大呼吸作用
C．二氧化碳浓度大，抑制光合作用D．二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用
7．如果把某盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹，那么这株植物受影响的生理活动是（）
A．呼吸作用、光合作用、蒸腾作用B．呼吸作用
C．呼吸作用和光合作用D．光合作用和蒸腾作用
8．正确表达呼吸作用过程的表达式是（）
A．水＋二氧化碳有机物＋氧＋能量
B．有机物（贮存着能量）＋氧二氧化碳＋水＋能量
C．有机物（贮存着能量）＋二氧化碳水＋氧＋能量
D．水＋氧有机物＋二氧化碳＋能量
9．在完全密闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一组实验装置是（）
A．植物、动物和土壤中适量的水B．光照、动物和土壤中适量的水[来源:学#科#网Z#X#X#K]
C．植物、光照和土壤中适量的水D．植物、动物和光照
10．夏天，水生藻类常在白天，尤其是阳光灿烂的日子里浮出水面，而在夜晚却沉入水中，它们日浮夜沉的原因是（）
A．白天光合作用旺盛，产生了大量的二氧化碳
B．夜晚呼吸作用旺盛，产生了水
C．白天光合作用旺盛，产生了大量的氧气
D．夜晚二氧化碳减少，细胞体积变小
11．正常情况下，根表皮以内的各层细胞由内向外细胞液的浓度（）
A．依次递增B．依次递减C．均相同D．不能确定
12．下图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与二氧化碳气体量的关系曲线。据图，你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为最好？（）
A．AB．BC．CD．D
13．绿色开花植物的根吸收水分与根尖结构、蒸腾作用的关系是（）
A．吸水的主要部位是根尖的伸长区，蒸腾作用促进吸水
B．吸水的主要部位是根尖的成熟区，蒸腾作用促进吸水
C．吸水的主要部位是根尖的成熟区，蒸腾作用妨碍吸水
D．吸水的主要部位是根尖的伸长区，蒸腾作用妨碍吸水
14．夏天，将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于相同的光照条件下，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后发现，二者的生长状况一般为（）
A．甲好于乙B．乙好于甲C．没有区别D．无法判断
15.移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是（）
A．降低光合作用B．降低蒸腾作用C．减少呼吸作用D．方便人们栽种
16．在木本植物的枝条上环割一圈，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到切口上端出现瘤状物，这种现象说明（）
A．韧皮部输送有机物受阻B．韧皮部输送水分和无机盐受阻
C．木质部输送有机物受阻D．木质部输送水分和无机盐受阻
17．据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（）
A．增强了植物的光合作用B．增强了植物的蒸腾作用
C．减弱了植物的蒸腾作用D．减弱了植物的呼吸作用
18．保卫细胞和表皮细胞的主要区别是（）
A．细胞形状不一样B．保卫细胞中有叶绿体
C．表皮细胞中有叶绿体D．保卫细胞中无叶绿体[来源:学科网]
19．秋末树木落叶后，其体内吸收水分的速度大大减弱，这主要是因为（）
A．光合作用减弱B．呼吸作用减弱C．蒸腾作用减弱D．土壤含水量降低
20．下图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是（）
A．白色B．黑色C．红色D．无色
二、非选择题（共40分）
21．（湖南湘潭）（10分）下图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题。
（1）气体a、b是通过叶表皮的______进出的。
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的__________过程。
（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的__________过程，此过程主要在细胞内的______中进行的。
（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自________作用。
22．（山东菏泽）（8分）某校生物兴趣小组的同学用如下图所示装置进行探究活动。装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯。请根据你所学的知识分析回答下列问题。
（1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样设置对照实验？_____________________________________________。
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于________环境中，其目的是防止植物进行________作用。
（3）在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这是叶片进行________作用散失的水分凝聚而成的。
23．（12分）某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株同种玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见下表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题。
玉米苗温室内CO2浓度/%培养液
甲0.06土壤浸出液
乙0.03土壤浸出液
丙[来源:学,科,网Z,X,X,K]0.06蒸馏水
（1）经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是______________________
__________________________________________________。
（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要________________________________________________________________________。
（4）通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是____________________________________________________________________________
_________________________________________。
（5）通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是_________________________________________
________________________________________________________________________。
24．（10分）下图是显微镜下观察到的一个植物细胞发生的一个过程，请据图回答问题。
（1）A～C表示植物细胞的________过程。
（2）根能吸收土壤溶液中的无机盐，若一次施肥过多，能否出现这一现象？为什么？
________________________________________________________________________
____________________。
（3）我们可采用田间挖深沟、田内浇透水的方法进行改良盐碱地，这样做的目的是______________。若想在这样的地里种植作物，如种植玉米、小麦、水稻，你认为种植什么最好？__________，理由是_______________________________________________________
________________________________________________________________________。
参考答案
1答案：A点拨：植物的光合作用是在叶绿体中进行的，只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用。保卫细胞和叶肉细胞中含有叶绿体，而表皮细胞、导管、筛管和根部细胞中没有叶绿体。
2答案：D点拨：绿叶在光下合成淀粉的实验，不但证实了淀粉是光合作用的产物，还能证明光合作用需要光。
3答案：B点拨：要探究光照强度对光合作用的影响，那么对照实验的变量就应为光照强度，题中甲和乙由于有两个变量，不能形成对照实验；乙和丙是一组对照实验，变量是光照强度；甲和丙也是一组对照实验，变量是温度。
4答案：C
5答案：C点拨：植物的根在土壤中要进行呼吸作用，通过中耕松土能增加土壤的透气性，促进植物的呼吸作用。
6答案：D点拨：要想延长贮存粮食和水果的时间，就要降低其呼吸作用消耗有机物，呼吸作用的产物之一是二氧化碳，充加二氧化碳可抑制呼吸作用的进行，从而延长保存时间。
7答案：A
8答案：B
9答案：C点拨：绿色植物在有水和光照的条件下能进行光合作用，释放氧气，蜡烛燃烧的时间会更长一些。
10答案：C点拨：植物白天光合作用旺盛，产生了大量的氧气，能使植物体浮出水面。
11答案：B点拨：根毛细胞要想从土壤中吸收水分，其细胞液浓度要大于土壤溶液浓度，要想进入相邻的根毛细胞，其细胞液浓度要依次变大，水分才能进入根成熟区的导管，所以由内向外细胞液的浓度减小。
12答案：B点拨：氧气浓度处于B点时，水果释放的二氧化碳的相对值最低，说明此时水果的呼吸作用最弱，最利于水果的保存。[来源:学§科§网]
13答案：B点拨：植物吸水的主要部位是根尖的成熟区，植物的蒸腾作用能促进水分的吸收和运输。
14答案：B
15答案：B点拨：植物在移栽过程中总会损伤一些幼根和根毛，导致吸水能力下降。因此，为了减少叶片大量蒸腾水分，要剪去一部分枝叶，防止植物萎蔫。
16答案：A点拨：树皮中有韧皮部，韧皮部中的筛管将叶片制造的有机物向下运输到其他器官。剥去树皮后，切口上端出现瘤状物的原因是韧皮部向下运输有机物受阻。
17答案：C点拨：移栽植物时，根的吸水功能减弱，为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，农业生产上常在叶表面喷洒不透水的塑料。
18答案：B点拨：保卫细胞中有叶绿体，而表皮细胞中没有叶绿体，这是两种细胞的主要区别。
19答案：C点拨：植物体吸水的动力来自蒸腾作用。秋天树木落叶后，其蒸腾作用降低，吸水的能力就会减弱。
20答案：B点拨：植物在进行呼吸作用产生二氧化碳的同时，也在进行着光合作用，会消耗一部分二氧化碳，进而使实验效果不明显。所以应使用黑色塑料袋，尽量避免光合作用。
21答案：（1）气孔（2）光合作用（3）呼吸作用线粒体（4）蒸腾
22答案：（1）选同样装置一套，只是把小烧杯中的氢氧化钠溶液换成清水，其他条件和设置都相同（2）黑暗光合（3）蒸腾
点拨：（1）设计对照实验要保证对照组和实验组只有一个变量。本实验是探究二氧化碳是光合作用的原料，所以设置对照实验要注意只要小烧杯中为清水即可。（2）植物光合作用能消耗呼吸作用产生的二氧化碳，所以探究植物的呼吸作用是否产生二氧化碳应将实验装置置于黑暗处。（3）钟罩内壁出现的水珠是植物叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成的。
23答案：（1）光合作用合成有机物（或玉米苗进行光合作用制造有机物；或玉米苗的光合作用；或其他相近答案）
（2）甲温室内CO2浓度高，光合作用强
（3）无机盐
（4）温度低，呼吸作用减弱，消耗有机物少（或温度低，呼吸作用降低；或温度低，呼吸作用分解有机物减少等；或其他正确答案）
（5）降低植株的蒸腾作用（或蒸腾作用减弱；或阴天和傍晚蒸腾作用散失水分较少或移栽时根毛受损，吸水能力降低，阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，蒸腾作用减弱，可减少对水分的需求等；或其他正确答案）
24答案：（1）失水
（2）能；因为土壤溶液的浓度大于细胞液的浓度
（3）降低土壤溶液的浓度水稻水稻需水多，不断浇水能降低土壤溶液的浓度
点拨：题图A～C液泡的体积越来越小，说明外界溶液浓度大于细胞液浓度，导致细胞失水。如果一次性施肥过多，会造成细胞失水。田间挖深沟、田内浇透水可降低土壤溶液的浓度，在这样的地里种植水稻最好，因为水稻需水多，不断浇水能降低土壤溶液的浓度，避免烧苗。
欢迎使用手机、平板等移动设备访问中考网，2023中考一路陪伴同行！>>点击查看
