期中考试：帮学生找到问题，制定改进计划

　　拿到试卷后，老师一定都会分析一下班级整体的成绩情况，普遍失分的题是哪些，重难点是哪些等。

　　其实更重要的是，老师如何有针对性地评讲试卷。每个学生都是有差异的，老师可以尝试帮助学生有针对性地制定与改进学习计划，向期末冲刺。

　　值得注意的是，我们带领学生们关注的，不应该只是这道错题本身，而是应该举一反三，将易错题相应的知识点进行系统的梳理。

　　对班级试卷的第一次整体分析

　　对老师来说，首先，要整体分析试卷的难易程度、类型、学生答题失分的原因等。

　　在分析试卷时，针对学生普遍做错的问题进行反思，是不是教学过程中没有让学生很好地吸收，如果是这方面的问题，那老师就需要考虑调整自己的教学方法、教学进度。

　　让学生主动发现试卷中的问题

　　试卷发下来后，学生一定是对错题耿耿于怀的，而这个时候，老师不妨先不明确指出，而是让学生先进行一番自我反思。

　　让学生学会主动发现自己学习中存在的问题、疑点和难点，甚至是粗心大意的点在哪里，并进行一番自我订正。在自我订正时，让学生写出考试时为什么错，是公式没有掌握好还是思路没有理清楚或是其他问题。

　　如此一来，既能培养学生发现问题的能力，也有利于老师更好地掌握学生的学习状况。

　　评讲试卷要有针对性

　　得到反馈后，学生们终于迎来教师评讲试卷环节，而教师也已经对班级学生考试情况了如指掌，对自身教学也有了较为深刻的反思，只需要有针对性地讲解即可。

　　同时，老师们也应该关注到每一位同学的考试情况。

　　让学生订正错题，形成错题集

　　老师对试卷评讲结束后，应该给学生留下充足的时间，让学生将试卷上的错题进行二次订正。进行二次订正，更有利于学生对考试重难点部分的突破和掌握，并形成错题集。

　　错题集的整理更方便学生再次进行翻阅，这也是学生进行自我审查学习发展的重要知识积累。

　　带领学生制定个性化的学习计划

　　针对不同学生的不同情况，教师应对症下药，分别给予不同的制定学习计划的建议。

　　学习计划也一定要视情况、学生个人来制定。在学生现有的水平和能力上来制定，千万不要脱离实际，否则效果反而适得其反。

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