期中考试后的应对策略(2)

　　这三种错误，在每个孩子身上或多或少都出现过，针对这三种情形，要采取三种策略——消除遗憾；纠正模糊；力争突破。

　　三：制定计划

　　弄清楚错题的原因后，我们先要让孩子思考几个问题：

　　1.这道题考查的知识点是什么？

　　2.知识点有在书上的哪里出现过吗？

　　3.这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？

　　4.这道题的解题思路是什么？

　　5.这道题还有其它的解法吗？

　　思考完上面的问题后，还要让孩子做到马上写、作对比、经常翻这六个字。

　　01马上写

　　首先，孩子把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

　　02及时析

　　及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：

　　①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误。

　　②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

　　错误原因一般有三种情况：

　　1)是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；

　　2)是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；3)是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

　　如果是第一种原因，孩子应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通，

　　如果是第二种原因，孩子应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。

　　无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。

　　如果是第三种原因，孩子应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。

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