初中历史，世界古代史考点复习提纲(3)

　　（5）评价大化改新：大化改新是古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的政治和经济制度为主要内容的一场改革。改革打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，经济发展。

　　（6）日本民族的特点：善于学习、长于模仿；日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。

　　（7）日本民族特点给我们的启示：我们要善于学习其他国家或民族的先进文化，敢于开拓创新，坚持改革开放。

　　7.穆罕默德的主要活动

　　大约570年，穆罕默德出生于古代阿拉伯半岛麦加城；创立伊斯兰教；伊斯兰教的经典为《古兰经》，信奉真主“安拉”，教历元年是622年；610年开始传教，622年，在麦地那建立历史上第一个伊斯兰教国家；632年6月8日，病逝于麦地那。他的继承者建立了一个横跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。

　　8.西欧封建等级制度

　　（1）封建制度的确立：法兰克宫相查理？马特（约688-741）改变了以往将土地无偿分给贵族的做法，把土地有条件地分封给贵族。（影响）在这种分封的基础上，产生了西欧的封建制度。

　　（2）西欧封建制度的核心：封君封臣制。封君封臣制的基础是封土制，甲把一块土地分给乙，则甲成为乙的君，乙成为甲的臣。

　　（3）封君封臣制的特点：封君和封臣相互承担义务和负有责任。

　　（4）封建等级制：在封君封臣制的基础上，形成了封建贵族等级制度。公爵是贵族中的第一等级，最初授予部落首领。公爵之后依次为侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士。骑士的道德：对封君忠诚、尊重妇女、舍生取义。

　　（5）西欧封建等级制度的特点：采邑分封，权利对应义务，层层分封，依次互为主次。通俗的说，我的封臣的封臣，不是我封臣。

　　9.世界三大宗教的产生与传播（佛教、基督教、伊斯兰教）

　　10.罗马教廷的地位

　　丕平献土：法兰克的宫相丕平在罗马教皇的支持下当上了法兰克国王，为回报教皇的支持，丕平将罗马附近的拉文那地区送给教皇，史称“丕平献土”。（影响）它奠定了教皇国的基础，使教权凌驾于王权之上。

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