道德与法治各类题型答题技巧总结(4)

　　(2)从“誓言”可看出：①创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。②科技创新成为生产力发展的标志，科技进步是经济社会发展的决定性因素。③科学技术是第一生产力。④增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。

　　(3)我们要培养创新能力和创新精神，使自己成为创造型人才。

　　①要刻苦学习，努力探索，实践创新，养成勤动脑、勤动手的习惯。②要勇于质疑，勇于向传统挑战、向权威挑战，树立“敢为人先”的精神。③要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创新的思维能力。④牢记历史使命，承担社会责任，从祖国的需要出发，选择成才目标。⑤热爱祖国，报效祖国，把个人的前途命运和祖国兴衰荣辱联系在一起。

　　观点二：认识(评价)类

　　[题型特点]此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等。

　　[解题技巧]

　　此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答。

　　“是什么”——即题目说(做)的是-件小事，或题目观点是对还是错。

　　“为什么——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性。

　　依据性——是说(做)这件事的政治、经济、法律的理论依据；

　　重要性——是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等；

　　必要性——是说(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；

　　可能性——是说(做)这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能。

　　危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。

　　“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做此事，采取哪些具体措施来解决问题。

　　观点三：启示类

　　[题型特点]一般以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的启示，如“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点考查能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。

　　[解题技巧]回答此类题目，一般从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答案一般写明知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。

　　问答题技法六

　　启示(告诉...道理、体现了哪些观点)、警示等。

　　基本思路：

　　这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。这类问题的解答对策是：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应.....”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的(针对材料中得到的经验、教训，应怎么做？)

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