2020年中考道法《道德教育》15大考点全梳理(2)

　　（3）国家与社会。诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

　　3.如何践行诚实守信？【八年级上册第四课】

　　（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话.办老实事，做老实人。

　　（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

　　（3）珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造诚实守信的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，不断完善个人诚信激励和失信惩戒机制，守信者处处受益，失信者处处受限。

　　（六）体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，学会换位思考，能够与人为善

　　1.为什么要尊重他人？【八年级上册第四课】

　　（1）尊重是交往的起点。

　　（2）尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

　　（3）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

　　（4）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

　　2.如何做到尊重他人？【八年级上册第四课】

　　（1）积极关注、重视他人。尊重他人，需要考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不是冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

　　（2）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

　　（3）学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的意志强加给别人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

　　（4）学会欣赏他人。我们要善于发现发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。

　　（七）树立规则意识，自觉自觉遵守社会规则和程序

　　1.什么是社会秩序？【八年级上册第三课】

　　社会秩序是社会生活一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

　　2.生活为什么需要社会秩序？（社会秩序的作用或重要性）【八年级上册第三课】

　　（1）社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。

　　（2）社会秩序是人民安居乐业的保证。社会秩序营造良好的社会环境。良好的社会秩序，是人们的共同追求。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。

　　3.什么是社会规则？【八年级上册第三课】

　　社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则很多，如道德、纪律、法律等。

　　4.社会规则的作用？【八年级上册第三课】

　　（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

　　（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

　　5.自由与规则的关系是怎样的？【八年级上册第三课】

　　（1）自由与规则不可分。

　　（2）社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

　　（3）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

　　6.如何自觉遵守规则？【八年级上册第三课】

　　（1）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

　　（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。

　　7.我们应该如何维护规则？【八年级上册第三课】

　　我们要坚定维护规则。一方面要从自身做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

　　8.为什么要改进规则？【八年级上册第三课】

　　我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。随着社会发展和社会生活的变迁一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要调整和完善。（适应社会发展和生活变迁）

　　9.如何改进规则？【八年级上册第三课】

　　我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

　　10.生活中看到不遵守规则的现象要怎么做？【八年级上册第三课】

　　①从自己做起，以身作则；②以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；③国家设定相关的行政法规约束不文明合理行为。

　　11.劝导的技巧有哪些？【八年级上册第三课】

　　①有礼。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。②有理。劝导时要晓之以理。③有节。劝导时要注意适可而止。

　　12.明确网购“后悔权”（改进规则），有什么积极意义？【八年级上册第三课】

　　①有利于维护广大消费者的合法权益；②有利于社会主义市场经济的健康发展；③有利于维护经济的正常秩序；④有利于维护社会的公平正义；⑤也有利于维护经营者的利益。

　　（八）懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗

　　1.正确理解文化多样性特征（各民族的文化都是独特的）【九年级下册第一课】

　　（1）同住地球村，我们有机会和途径接触各具特色的文化。各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解与情感。各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。

　　（2）文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。

　　（3）文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。

　　2.如何正确面对文化多样性？（各美其美，美人之关。）【九年级下册第一课】

　　（1）当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。

　　（2）每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。

　　（3）面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

　　3.我国应该怎样学习借鉴人类的其他文明成果？【九年级下册第三课】

　　（1）文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主、兼收并蓄。

　　（2）中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。

　　（3）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。

　　（九）了解网络交往的特点，遵守网络交往的规则，合理利用互联网【理解】

　　1.怎样正确认识网上交往的利与弊？【七年级上册第五课】

　　（1）利：①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。②在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

　　（2）弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

　　2.我们应如何理性结交网友？【七年级上册第五课】

　　（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别.慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

　　（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况.联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。

　　（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

　　3.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？【八年级上册第二课】

　　（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷。

　　（2）网络打破传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动。

　　（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。

　　4.网络是如何推动社会进步的？（网络推动社会进步的表现？）【八年级上册第二课】

　　（1）网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。

　　（2）网络促进民主政治进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

　　（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①文化：互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播速度。②科技：互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。

　　5.网络给我们带来了哪些消极影响？（网络的弊端）【八年级上册第二课】

　　（1）网络信息良莠不齐。信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人歪曲事实，误导大众；有的人谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。

　　（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

　　（3）个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

　　6.如何理性参与网络生活？【八年级上册第二课】

　　（1）提高媒介素养。积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

　　（2）学会“信息节食”。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络。

　　（3）学会辨析网络信息。让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

　　（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

　　7.如何传播网络正能量？【八年级上册第二课】

　　（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

　　（2）我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

　　三、承担社会责任

　　（十）理解维护社会公平对于社会稳定的重要性

　　1.如何理解公平？【八年级下册第八课】

　　（1）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

　　（2）公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。

　　2.公平的重要性是什么？【八年级下册第八课】

　　（1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能够保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。

　　（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创设更多的社会财富，推动社会持续发展。

　　3.我们如何坚守公平？【八年级下册第八课】

　　（1）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。

　　（2）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

　　（十一）能够辨别正义和非正义行为，培养正义感

　　1.正义的内涵：【八年级下册第八课】

　　一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

　　2.正义的要求有哪些？【八年级下册第八课】

　　正义是法治追求的基本价值目标之一。①它要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

　　3.为什么要维护正义？【八年级下册第八课】

　　（1）正义是社会制度的重要价值。①正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。②制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。③有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。④作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。

　　（2）正义是社会和谐的基本条件。①切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。②切实维护和实现社会正义，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注人不竭的动力。

　　4.我们为什么要做有正义感的人？【八年级下册第八课】

　　追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。

　　5.怎样守护正义？【八年级下册第八课】

　　（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

　　（2）司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。

　　6.为什么要实现社会公平正义？【八年级下册第八课】

　　①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任；③让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

　　（十二）理解承担责任的代价，知道不承担责任的后果

　　1.承担责任的代价与回报是什么？【八年级上册第六课】

　　代价：承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

　　回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

　　2.如何学会作出自己的选择并承担相应的责任？【八年级上册第六课】

　　在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出最合理的选择。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

　　3.对自己负责的表现是什么？【八年级上册第六课】

　　作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己责任的表现。

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