初中历史老师：常用的“初中历史万能公式”(4)

　　★历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论

　　（1）人物评价=属性+事迹+影响（进步+局限）+结论

　　（2）事件、事态评价=概况+性质特点+影响（进步/反动+正义/非义）+结论

　　公式4：一些重点问题分析的思维模式

　　模式1：对比近代不平等条约：时代背景+签约国+内容+对中国危害；

　　模式2：统一局面：背景+由谁统一+政权建设+地位+疆域+结局；

　　模式3：农业发展的表现：工具发明与改进+耕种方法+生产经验积累+农作物种植和推广+开垦荒地、施肥+兴修水利+开发边疆；

　　模式3：手工业发展的表现：手工业部门的扩展+手工业内部的分工扩大+手工业制品的工艺水平提高；

　　模式4：商业：商品种类+集市和城市+货币+对外贸易；

　　模式5：文化特点：时代特征+风格+影响+世界地位+是否兼收并蓄+是否全面发展；

　　模式6：分析革命运动的原因和背景：矛盾冲突+谁参加谁领导+以何手段发动+导火索；

　　模式7：分析战争胜败原因：性质+领导因素+民众因素+战略战术因素+内部关系+敌方的战备+交战国双方综合

　　国力因素+国际因素；

　　模式8：决定改革成败的主要因素：是否顺应历史发展潮流、遵循社会发展规律+改革派与反对派力量对比+政治地位与权力的高低强弱+最高统治者的态度+改革的方针、措施与用人是否得当+是否触犯人民的利益，增加人民的负担；

　　模式9：资本主义产生发展基本条件：资本+雇佣劳动力+生产技术+原料+环境+市场；

　　模式10：政党成立的历史条件：客观条件（革命形势发展的需要）+主观条件（阶级条件、思想条件、组织干部条件）；

　　模式11：文化发展的原因：政治+经济+民族+对外+前代；

　　模式12：中国古代农业发展的基本条件：国家统一，社会安定，政治清明+统治阶级注意调整统治政策，鼓励发展生产，重视水利的兴修+改革生产工具和推广先进的生产技术+民族融合和民族间的交流+广大劳动人民的辛勤劳动。

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