中考专题复习 | 现代文阅读知识点总结大全(3)

　　②总领下文的识别方法：如果开头部分的内容仅仅是对下文内容做了概括，是下文内容的总起，那么该开头的作用就是总领下文。

　　③引起下文的识别方法：开头的最后一句话直接点出了下一段所写的主要内容；或上文说明某道理，下文往往回答：“为什么这么说”；或上文流露出某感情，下文具体阐释这种情感的来由。那么，该开头就有了引起下文的作用。

　　2.开门见山，直接点题。

　　3.奠定全文的感情基调。

　　4.欲扬先抑。即以退为进，先抑住某个人物或事物，后确立自己的观点或主题，达到突出主题的目的。

　　识别方法：一般情况下，采用这种手法的文章，作者先表达对所描写的事物或人物的不满之情。接着在一两件小事的叙述中，突然转变了对这个事物或人物的看法。这就是欲扬先抑。

　　5.设置（造成）悬念，激发读者的阅读兴趣。

　　识别方法：如果能够根据文章开头提出“为什么谁会怎么做”的回题，或能够让读者产生到底是怎公回事的疑问，并吸引着读者，使读者一读开头的内容就有往下读的欲望，那么，该开头的作用就是设置悬念，引发读者的阅读兴趣。如张之路的《羚羊木雕》：“’那只羚羊木雕哪儿去啦？’妈妈突然问我。”

　　6.为下文情节的展开作铺垫。

　　识别方法：第一、阅读全文，明确文章是写人还是叙事或是写景状物。第二、明确主要写作对象是什么。第三、看开头部分是否对主要写作对象提前做了基础性的描写，或为行将来临的事物做了衬托，如果是，那么该开头的作用就是为下文情节的展开作铺垫。

　　7.直抒胸臆，尽情赞美。

　　8.渲染气氛，烘托人物心情。

　　9.埋伏笔。

　　10.推动情节发展。

　　识别方法：看开头和文章所写的主要内容之间是否为因果关系，如果是因果关系，那么开头的作用就是推动情节发展。

　　11.与下文相照应。

　　二、结尾段九种常见作用及其识别方法

　　1.总结上文、总结全文。

　　2.照应开头（或照应文题，或与前文某处相照应）。

　　3.点明中心（揭示主旨）。

　　4.深化中心（深化主题)，或强化作者感情，或使读者觉得某人的形象更高大。

　　5.言有尽而意无穷，引发读者思考；或委婉含蓄，意在言外，发人深思；或委婉含蓄，意味深长，给读者留下想象的空间。识别方法：含蓄性结尾就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。

　　6.造成悬念。识别方法：如果结尾段作者已把即将发生的事有意地交代出来，或预示了即将发生的事件作为概况，使读者在阅读的时候关心着事件的发展，尤其关心着这事件对文中人物所产生的各种反应。那么该结尾段的作用就是造成悬念（给读者更大的想象空间），使情节的发展变得合理。

　　三、中间段四个常见作用及识别方法

　　1.承上启下（过渡）。

　　2.插叙。识别方法：如果一篇记叙类文章在记叙的过程中，为了表达的需要，暂时中断叙述的线索，或是通过人物的联想，或是通过入物的叙说，如用上”听人说”、“据说”、“有人说”等字眼，或是直接在文中用上“原来”、“过去”等表示时间概念的词等，插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充或说明等，且在这一部分内容叙述完后，再继续原来的叙述，这种叙述顺序就叫插叙。

　　插叙的作用是：

　　①对主要情节起补充衬托的作用。

　　②有时会起到解释说明的作用。

　　③使文章脉络清晰。

　　④使文章结构紧凑，完整。

　　⑤推动情节发展，更好地突出人物的性格。

　　⑥突出主题等。

　　3.与某部分（文题、开头、前文某处、后文某处、结尾）相照应。

　　4.衬托或铺垫。

　　★★记叙文阅读之（三）记叙线索

　　目标：

　　1.了解记叙文线索的概念、分类、作用、判断线索的方法；

　　2.总结答题技巧。

　　1、什么是记叙文的线索？

　　记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。

　　2、记叙文的线索有哪些类型？

　　①以实物为线索。有些文章往往以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。

　　②以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。如《孔乙己》中的我。

　　③以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。如《故乡》。回故乡、在故乡、离故乡。

　　④以时间为线索。有的文章以时间的推移来组织材料，时间就成为贯穿全文的线索。《最后一课》。

　　⑤以地点为线索。有的文章以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。如《从百草园到三味书屋》。

　　⑥以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，而是以作者思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。如《春》

　　⑦以一句话为线索。即文中反复出现同一句话，由这句话引出要写的内容。

　　2、记叙文的线索有什么作用？

　　是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　　4、如何掌握记叙文的线索呢？

　　①看标题。很多文章的标题就是文章的线索。如《风筝》。

　　②看反复。文章中反复出现的人、事、物以及表人物情感和时空的重点词或重点句。

　　★★记叙文阅读（四）之梳理文章思路

　　目标：

　　1.掌握如何梳理文章思路

　　2.掌握填表题型作答技巧

　　（一）理清文章思路的策略---划分层次

　　划分层次方法：

　　①文章中的时间、地点的语言标志可以作为划分文章结构的主要依据；

　　②许多文章是按“总—分—总”的结构特点构思；

　　③按事情发展的过程来分析---找各个主要事件

　　④注意带有感情色彩的标志性词语，抓住带有作者感情色彩的句子，以把握人物的感情（心理）变化过程。

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　　★★★说明文阅读（一）说明对象和说明方法

　　目标：

　　（1）掌握说明对象的判断方法

　　（2）掌握10种说明方法的判断及作用

　　一、说明对象

　　1.说明文通常分为哪两种？

　　事物性说明文、事理性说明文。

　　2.如何区分说明文的说明对象？

　　（1）事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事物；这种说明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。

　　（2）事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。

　　三、说明方法说明方法有哪些？分别有什么作用？

　　1.举例子：具体有力地说明了事物的××特点。

　　2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

　　4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

　　5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

　　6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

　　7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8.引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话等。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

　　9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

　　10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

　　★★★说明文阅读（二）说明结构和说明顺序

　　目标：

　　（1）掌握说明文的结构

　　（2）掌握说明文的说明顺序

　　一、说明结构

　　说明文的常见结构有哪些？把握中心句和关键词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”、“总之”等即可判断文章的说明结构。

　　1.总分式：这种结构形式可派生三种情况，即总——分式、分——总式和总——分——总式。

　　2.并列式：各层次之间的关系式平等并列的。

　　3.递进式：后边的说明是在前边的基础上作进一步的说明。各层次之间的关系由浅入深，由表及里，层层深入。

　　二、说明顺序1.说明顺序有哪些？有如下3种：

　　1.时间顺序（介绍事物的发展变化情况）

　　2.空间顺序（说明事物的形状、构造特征等）

　　3.逻辑顺序：主要——次要、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

　　★★★说明文阅读（三）说明文信息的提取

　　目标：

　　1.掌握信息提取的技巧

　　2.运用技巧去答题

　　1.阅读原文，根据语言标志标记重要信息，整体感知原文主要内容。

　　文中常见的标志性词句：标题、主旨句、各段的中心句，承上启下的过渡句、开头句、结尾句、前后照应的语句、反复出现的句子等；具有特殊指代含义的代词、表示程度和范围的副词，表示递进、转折、因果等关系的关联词以及内涵丰富的词语等。

　　在第一遍阅读后，初步明确：文章主要介绍了/阐述了什么？是如何介绍/阐述的？作者通过文章想让读者了解什么/解决什么问题。

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