阅读理解33套答题公式，避开考试扣分点(5)

　　30.问文中的关键词语、句子的位置能否调换。

　　答：A.能或否

　　B.解释：词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。

　　C.分析：词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序)。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)

　　31.文章写作特色：

　　可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

　　①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。

　　②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。

　　③语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

　　④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

　　⑤表现技巧：

　　一是修辞手法：共八种。

　　二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)

　　三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。

　　四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。

　　32.评价、鉴赏人物、文章主旨

　　通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。

　　答案可以这样组成：由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格、思想个性)。

　　答案由三部分组成：

　　A.前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……(某件事)写起，运用了……

　　B.第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想道理)。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。

　　C.陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。

　　33.问阅读后的体会、体验、启示、见解？

　　要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。

　　按总分总的顺序答题：

　　A.指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

　　B.结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由

　　C.所以我们应该怎样怎样。

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