十个标点符号使用规则及常见错误(2)

　　基本用法

　　1.复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。

　　示例1：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。

　　示例2：学历史使人更明智，学文学使人更智慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。

　　示例3：要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界存在和谐，那就不可能有科学。

　　2.用于下列的各种语法位置：

　　①较长的主语之后

　　示例：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。

　　②句首的状语之后

　　示例：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

　　③较长的宾语之前

　　示例：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

　　④带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间

　　示例1：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。

　　示例2：（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。

　　⑤较长的主语之间、谓语之间、宾语之间

　　示例1：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。

　　示例2：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。

　　示例3：必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。

　　⑥前置的谓语之后或后置的状语、定语之前

　　示例1：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。

　　示例2：她吃力地站了起来，慢慢地。

　　示例3：我只是一个人，孤孤单单的。

　　3.用于下列各种停顿处：

　　①复指成分或插说成分前后

　　示例1：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。

　　示例2：车，不用说，当然是头等。

　　②语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后

　　示例1：哎呦，这儿，快给我揉揉。

　　示例2：大娘，您到哪儿去啊？

　　示例3：喂，你是哪个单位的？

　　③某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后

　　示例1：为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。

　　示例2：《玄秘塔碑》之所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书的点画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。

　　示例3：下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次，是空话和废话引起的语言污染问题。

　　常见错误

　　1.插入语没有加逗号跟其他成分分隔。

　　如：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。（“毫无疑问”后面应加逗号）

　　2.不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。

　　如：她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。（“作为”前面的逗号应去掉）

　　5顿号

　　并列词语或短语，地位一样并肩站。

　　顿号用来做分界，读到它时停顿短。

　　基本用法

　　1.用于并列词语之间。

　　示例1：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。

　　示例2：造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。

　　2.用于需要停顿的重复词语之间。

　　示例：他几次三番、几次三番地辩解着。

　　3.用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。

　　示例1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？

　　示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。

　　4.相邻或相近两数字连用表示概数，通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。

　　示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

　　示例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。

　　示例3：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。

　　5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。

　　示例1：“日”“月”构成“明”字。

　　示例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”的条幅。

　　示例3：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。

　　示例4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。

　　示例5：办公室有人订《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报纸。

　　常见错误

　　1.没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。

　　如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（错误用法）

　　2.词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。

　　如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。（中间的顿号应去掉）

　　3.“甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。

　　如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号）

　　6分号

　　并列句子肩并肩，不分主次紧相连。

　　如用逗号隔不开，可用分号站中间。

　　基本用法

　　1.表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有分号时）之间的停顿。

　　示例1：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。

　　示例2：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。

　　2.表示非并列关系的多重复句第一层（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。

　　示例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。

　　示例2：尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。

　　示例3：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此个人的见解总难免带有某种局限性。

　　示例4：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。

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