初中生作文五大常见主题，超有用的写作技巧点拨(3)

　　54、我心中的世外桃源

　　自然要联系陶渊明的《桃花源记》，联系陶渊明身处乱世、向往理想世界。

　　但重点当然应该在“我”对理想世界的想像上，我提供以下内容：人与自然和谐相处，环境洁净安谧；生活舒适安康，无忧无虑；安心于眼前的生活，全然滤去功名利禄；内心宁静淡泊，专注于自我的修养、完善；与周围的人关系和睦、友善；能从事自己钟爱之事等。

　　55、我眼中的

　　可填亲情（主题一）、友谊（主题二）、自我（主题三），还可填大自然、世界、社会（主题五），这是主题审题法。此外，还可填勇敢、光明、成熟等。

　　56、          也很幸福

　　一个“也”字说明所填写的应该是“负面”词汇，本文是从反面来讲一般人不会认同的发现的。

　　可填的词语：忘记、孤独、失去等。

　　57、一言一行总关情

　　自然是写别人对“我”的关爱的。

　　可以是父母、老师、朋友，或在社会中偶遇的陌生人，写他们在一些细小、不引人注意的地方表现出对“我”的关心、呵护。这些地方可以是：特意烹制的饭菜、对“我”细微心理变化的体察、有别于他人的特殊对待，甚至一个鼓励的微笑、一个心领神会的表情等。

　　58、来自大自然的启示

　　来自大自然的启示很多：人的生命是与其他生命的一种共存、自然的才是真正合理的、人所要求于生命的其实很简单、生存是一件艰难的事等。

　　59、忽略的，有时候是最重要的

　　这是近年的中考作文，相当有名，原题是“忽略的，往往是最重要的”。

　　用主题分析法很容易得出答案。

　　在家庭中我们往往忽略了沉默而伟大的亲情；在友谊中我们往往忽略了真挚的感情；在成长中我们往往忽略了自己真实的需求而丧失独特性。

　　可用“222”结构来写。具体就是用8个自然段：第一段开头，第八段结尾。中间6个自然段分写主题一、二、三，每个主题用一短一长两个自然段。写下来是主题一、二、三的复合主题。

　　60、温暖的目光

　　目光可以是父母、老师、朋友、偶遇的陌生人的，他们的鼓励、关爱、体贴、理解、照顾，令“我”感受到温暖、安全、幸福、自在。

　　61、          给了我

　　父母给了我生命、朋友给了我快乐、生活给了我智慧、阅读给了我知识、成功给了我解脱、信任给了我力量等。

　　62、为          喝彩

　　为失败者喝彩、为生命喝彩、为勇敢喝彩、为宽容喝彩等。

　　63、以”合作”为话题

　　这个题目属于主题五，讲人际关系的。

　　政治方面的合作、科学研究方面的合作材料应该很多。前者如二战时美、英、苏、中的合作，

　　南非种族和解时白人、黑人的合作，具体是曼德拉、德克勒克，二人同获诺贝尔和平奖，科学研究的合作美谈就更多了。

　　如果这样写“太大了”的话，那么这样：

　　写家庭中的合作，父母、儿女各自承担自己的责任，以及分工做家务。

　　学校、班级中的合作，学习上的互相竞争、互相鼓励，以及一般事务（如打扫卫生）。

　　社会生活中，人们的分工合作。

　　64、那一次，我真的

　　要求填写情绪，那么思路就是正面、反面情绪。

　　正面情绪，如感动、快乐、幸福、自在、安全、平等等；负面情绪，如后悔、后怕、恐惧、厌烦、疏离（在这里是形容词）、隔膜等。有些词前面应加上“感到”。

　　还可填：尽力了、错了、不是故意的等。

　　65、雨的倾诉

　　可将自然中的雨与“我”心中的“雨”对照以来写。

　　春雨淅淅沥沥，有学习的烦恼、不顺心，可感受到母亲的抚慰就感受到了爱。

　　夏雨电闪雷鸣，一场突如其来的事件让我猛然醒悟、决心改变。

　　秋雨绵绵，孤独、伤感时感受到他人的关爱。

　　联系“40、在雨中”。

　　66、紧密围绕“我的深圳故事”为核心主题，描述平凡真实的身边人、身边物、身边事

　　提个思路：深圳是个外来人口很多的城市，可以写外来人如何努力工作，融入本地文化，为自己的下一代创造良好的生活条件。实际是写“深圳梦”的，是“我的中国梦”之下的一个题目。

　　深圳的市容市貌是环境，在叙事中表现人物，可将身边人、身边事、身边物融为一体。（小作者写打扫卫生的单身贫困老人）

　　可以这样安排段落结构：

　　第一段，概述几类人，每类一句，此为“背景”；

　　第二段，写老人的困苦境遇；

　　第三段，写其奉献、感人；

　　第四段，再举一例，略写；

　　第五段，议论，可结合“深圳梦”展开。将详细描写的老人、概述的其他人，都融入时代背景的“深圳梦”去写，展现人们如何在家乡、异乡生活、奉献、创造，同时借以表现深圳这座城市的包容和共进精神。这样写，作文立意比较高远。

　　第六段收束全文。

　　67、带着感动出发

　　“出发”是说人生道路，所以题目的意思是：我们应该满怀着感动在人生的道路上启程、向前。

　　以比喻句开头，每一句分写你生命的一种感动，来自亲人的、来自同伴的、来自偶遇者的，他们给你带来的感动促你上进、奋发向前。

　　建议用“222”结构，用六个自然段分写开头的三个方面：

　　类似题目《带着感恩出发》，我们最应该感恩的是生命本身，其次是生命的赋予者——父母。

　　68、未曾出现的风景

　　应将“风景”作为比喻义理解。

　　可以写与亲人的爱的表达、感受，可以写与朋友的和谐相处，可以写人与人的善意交往；然后说明上述皆是想像，“未曾出现”，表达你的遗憾、向往。

　　初中作文题目中的某些词，应该按比喻义理解，这是个规律。

　　69、          让我陶醉

　　第一，比较简单的写法是写感受亲情的关爱、呵护，让“我”陶醉，或者写友谊。

　　第二，中等难度，写凌云壮志让自我陶醉，或者回忆往事中的点点滴滴。

　　第三，写人与人之间的关系，比如获得信任、被平等对待让“我”陶醉。

　　70、握住

　　形象化的说法，是紧紧把握的意思。比如，我们需要紧紧把握住亲情、友谊，紧紧把握住时间、生命，紧紧把握住机会、快乐、单纯、善良、自信、勇敢等。

　　71、以“风景”为话题

　　在作文分析时，“风景”往往是比喻某种美好的事物，比如某种正面的人际关系（和谐、信任、平等），也可以是某个感动人的画面，比如运动场上的临近终点冲刺。

　　72、雨露润心田

　　“心田”指写作者的内心情感世界，“雨露”意思是对写作者的安慰、呵护、抚慰、关爱等，题目中省略的主语可以是父母、老师、朋友或来自社会中的陌生人。

　　73、我发现

　　填写自己发现的某种情感、道理即可，但不可过于浅显。比如：我发现泪水是甜的、我发现友谊是可以得而复失的、我发现爱是沉重的、我发现沉默也是期待。

　　74、活在春天里

　　春天比喻一种幸福、快乐、美好的生活环境。

　　可以有两种理解，“大”理解就是中国崛起、现代化、国泰民安、中国梦；“小”理解就是幸福美满的家庭、竞争互助的班级、一步步迈近理想的实现、和谐互信的社会人际关系等，也可合为一体。

　　75、就这样慢慢长大

　　按主题分析法，可分别写在幸福美满而又磕磕碰碰的家庭关系中长大，在友爱情重而又难免吵闹的友谊中长大，在理想之路上前行而又时而迷茫中长大。

　　从题目的暗示来看，在兼顾正反两面的同时，要偏重困难、挫折、失败，文字应凝重，语气应含而不露。

　　76、珍品

　　“珍品”是指某类事物中最佳者。你可以选写记忆中最珍爱的一件事、时光中最珍爱的一刻、感情中最珍重的一种、人生中最得之不易的一个……

　　77、“前行的路”或者“前行在成长的路上”

　　标准的主题三作文，写自我成长的。

　　时间状态应是从现在展望未来。

　　分三个方面来写：一写前行路上的风景（家庭、友谊等），二写前行路上的艰难困苦（失败、挫折等），三写满怀勇气、信心地踏上人生路途。

　　前行路上的风景：由大到小，中国崛起、繁荣昌盛，家庭中的关爱、和美，班级的竞争、和谐，来自社会的善意、关照等。

　　前行路上的艰难困苦：学习的不如意、人际交往的失败、自身性格的某项缺点、理想路上疑虑重重。

　　78、我问心无愧

　　这是自我解释、辩白的口吻。

　　有两种写法。第一，写“我”目前的学习、成长状况是努力奋斗的结果，也许从家长、老师的角度看不尽如人意，但“我”已竭尽全力，因此“问心无愧”。第二，在某件事情上被他人冤枉了，但“我”自知清白，因此“问心无愧”。

　　79、          是我的一张名片

　　在主题三人生理想与成长下第一个分主题就是“自我认知”：所以，本题是要求认识自我性格中最闪亮、最优秀、最与众不同的一点，写出自信，写出风采。

　　80、找回自己

　　题目隐含的意思是：每个人都可能迷失了自己，忘记了自己的理想、自己内心的真实想法。总之，表现在父母、老师、同学、甚至自我面前的“我”完全不是原来的、真正的“我”。所以，题目希望我们能发现真正的自我，敢于展现真我的风采。

　　81、原来我没懂

　　用主题分析法：主题一，写父母的关爱、殷切期盼，过去竟然未曾明白过；主题二，老师的谆谆教诲，以前全然当做风过耳，朋友的深情厚谊，从未当真放在心上；主题五，来自某个陌生人的善意、照顾，未曾挂怀在心甚至视为恶意。

　　有一天，某一刻，明白了，通晓了。追悔莫及，只有改变自我，改变自我看他人、看世界的眼光，从这一刻起，珍惜、回报。

　　结构：

　　第一段，排比句开头，分写从小到大的三个“我没懂”，注意都是人与人关系方面的。

　　第二、三、四段，详写三个“我没懂”。建议一写没有懂得父母的絮絮叨叨中满是关爱，二写老师的苛责、为难中全是殷切期望，三写“我”浑浑噩噩、貌似胸无大志，可是某刻突然自我警醒。

　　第五段，回顾以前，一一回答第一段的“我没懂”，表达后悔、自责、弥补之情，更要在理想之路上奋起直追。

　　第六段，抒情性结尾，收束全文。

　　82、那一刻，我真的感动了

　　与上面的题目有紧密关联，主题一、二都能写，不赘述。

　　我建议你另辟蹊径，这样写：第一种，父母、老师为了“我”的成长的付出、努力，让“我”感动、催“我”上进；第二种，某个伟大人物或生活中的平凡人物，他的某个瞬间表情、动作、语言，令”我“深深感动。

　　注意，为了照应题目，必须有某个瞬间细节的描写，一般是动作描写。

　　83、给自己微笑

　　题目中的“微笑”，明显是指鼓励的微笑，所以题目的意思是在遭遇挫折时、失败时、痛苦时、对自我发生怀疑时，多给予自己一些心理上的鼓励，从而走出困境。

　　84、原来，          一直在我身边

　　可填的词语很多：爱、友谊、理想、成功、信任等。

　　85、搁浅的梦想

　　比较独特的作文题目，写理想的题目很多，但少见这种从反面入手的。

　　搁浅是术语，指因浪潮、狂风等外界原因或驾驶者未能预估、测量好水位，船只被迫停留在岸边或水浅处，无法前行。这样，题目的比喻义就很明显了，是写因外界或自我的原因，理想停顿、挫折，无法顺利前行。

　　86、奇妙的和谐

　　大自然就是奇妙的和谐，各种生物同生共存；人类社会也是奇妙的和谐，人们分工协作；家庭也是奇妙的和谐，父母孩子幸福在同一屋檐下；班级是奇妙的和谐，师生融洽于一堂。

　　87、珍藏一棵树

　　可两分法分析。

　　第一种，将“树”理解为某一棵生长在城市或自然中的树，它或者绿色健康，或者被人砍伐，引“我”深思。

　　第二种，将“树”理解为某一项象征之物，比如萌发的理想、友谊的象征等。

　　88、课堂之外的天地

　　很多，课外爱好、才艺学习、养育宠物、培植花卉、观测天文、探索自然、走近农业等。

　　89、心中那抹痕

　　“痕”是痕迹的意思，“抹”是量词。

　　写生命中给你留下深深记忆的事，正面可写别人对你的关爱、照顾、理解，反面可写别人留下的伤害、痛苦。如果是伤害的话，可将受伤害的身体痕迹与内心记忆对照起来写，彼此照应。

　　90、妈妈，放心

　　首句写“我”长大了，之后用3-4个句子组成排比句，写在哪些方面可以请妈妈不必担心、照顾，要写出感激和自豪。

　　“妈妈，放心”作为关键句，可在文中反复出现。

　　91、改变一点点

　　“改变一点点”表示需要改变的其实很少。

　　总之，“我”已经够好，但还可改变一点点，变得更好。

　　可写多方面的自我改变：在人际关系中改变一点点，亲情会幸福，友谊会增进，师生关系会和谐；在挫折、失败面前中改变一点点，“我”会更勇敢更坚强；在学习上改变一点点，也许会事半功倍；在看问题的角度上改变一点点，会获得智慧、解脱困境。

　　92、心灵深处的一盏明灯

　　可以写人，写某个对你的成长极有影响的人。也可以写其他的，比如信仰、理想、执著等。比如某个你从小崇敬的伟大人物，他的成长之路、高尚品质、伟大成就，都是指引你的人生之路的明灯。

　　以孔子为例：

　　孔子的勤学：十五而志于学、韦编三绝

　　孔子幼年的贫困经历、自学成才

　　孔子的仁、礼

　　孔子的温文尔雅、谦虚、因材施教

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