复习：初中生物热点知识集锦(5)

　　（7分）仔细阅读下文，参考图示，回答问题：

　　在稻花飘香的季节里，我们漫步在田间的小路上，经常会看见飞翔的鸟儿，青蛙在忙着捕食害虫，偶尔还能遇见在草丛中穿行的小蛇．到了夜晚老鼠的天敌猫头鹰就会出现在田间的树上，忠实地守护着这片农田．

　　（1）在上述农田生态系统中，属于生产者的是　稻、草、树　．

　　（2）写出一条最短的食物链　草→鼠→猫头鹰（或稻→鼠→猫头鹰）　．

　　（3）此生态系统的能量最终来源于　太阳　，该能量被储存在生物体内后通过　呼吸　作用释放出来．

　　（4）在此农田生态系统中，青蛙的体色多数为绿色，请从达尔文进化论角度分析，这是　自然选择　的结果．

　　（5）如果人们大量捕捉青蛙，会导致　害虫　数量增多，从而破坏了生态平衡，因为生态系统的　自动调节　能力是有限的，所以我们应该爱护动物，遵守生态规律，共创和谐家园．

　　【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；达尔文和自然选择学说．

　　【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

　　（2）生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中．

　　（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

　　（4）达尔文认为，生物的生存斗争不仅包括生物种内的斗争、生物种间的斗争，还包括生物与无机环境之间的斗争．在生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．

　　（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．

　　【解答】解：（1）图示中的稻、草、树，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，均属于生产者．

　　（2）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．该图中共有4条食物链：分别是草→鼠→猫头鹰（或稻→鼠→猫头鹰），草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰．其中最短的食物链是：草→鼠→猫头鹰（或稻→鼠→猫头鹰）．

　　（3）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．

　　呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的主要场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．因此储存有机物中的能量必须通过呼吸作用释放出来，才能被利用．

　　（4）在此农田生态系统中，青蛙的体色多数为绿色，因为青蛙的体色存在着变异，与环境颜色一致的体色有利于青蛙的生存和繁殖后代，通过一代代的生存环境的选择作用，青蛙的体色被定向地向着一个方向积累，逐渐形成了与环境颜色一致的保护色，这有利于青蛙的捕食和避敌，是青蛙与环境之间通过长期生存斗争形成的，是自然选择适者生存的结果．

　　（5）在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，如在食物链“草→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰”中大量地捕杀青蛙，则食草昆虫失去了天敌的控制，就大量的繁殖，使草大量减少，造成植被减少，导致生态平衡被破坏．由于生态系统的自动调节能力是有限的，所以我们应该爱护动物，遵守生态规律，共创和谐家园．

　　故答案为：

　　（1）稻、草、树（写出其中两个即可得分，写一个不得分 ）

　　（2）草→鼠→猫头鹰（或稻→鼠→猫头鹰）

　　（3）太阳（光能或其他符合题意即可）；呼吸

　　（4）自然选择

　　（5）害虫；自动调节

　　【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识。

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