2020初中语文之多字音的阅读理解

　　中考网整理了关于2020初中语文之多字音的阅读理解 ，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　一、考查内容:

　　生字字音；一字多音；易读错音；形近字；拼音规则。——主要是项。

　　二、容易读错的字:

　　1.因习惯而错读

　　如,“符(fú)合”常被错读(f),“档(dàng)案”常被错读(dng),“粗犷(gung)”常被错读(kuàng)。怎样避免这种错读呢?换词识别。像“符号”只有(fú)这个音,就能确定在“符合”也读(fú)。谐音记忆。像“装载”这个词,读的时候在头脑中想象为“装在”(zài)。根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。

　　容易错读的字还有——号召(zhào)、挫(cuò)折、质(zhì)量、嫉(jí)妒、细菌(jn)、剖(pu)析、气氛(fn)、比较(jiào)、脊(j)梁、魁梧(wú)、颈(jng)联——等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。

　　2.因多音而错读

　　如“处(ch)理”而非“处(chù)理”,“强(qing)迫”而非“强(qiáng)迫”。怎样避免错读呢?依据词性辨别。如,“处”读(ch)时多作动词,读(chù)时多作名词。所以,像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读(ch)。根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读(qing)。所以,像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读(qing)。

　　另外,有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉,甚至认为它只有一个读音,如“创(chung)伤”而非“创(chuàng)伤”,“尽(jn)量”而非“尽(jìn)量”,“参与(yù)”而非“参与(y)”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音,然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。

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