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来源：网络资源 2020-09-20 20:16:57
（三）命题式
1、请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。(4分)
示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。
①灯泡：
②短尺：
示例：①因为有一颗火热的心，才给人们送去光明。②以你有限的生命，量出无限的长度。
2、仿照示例，把你最钦佩的一位家乡名人介绍给游客。要求既能概括其主要事迹，又能反映人物的性格。 示例：他是“新闻全才”，秉笔直书，抨击丑恶。他用他的鲜血浇灌了言论、新闻、出版自由的理想之花，成为中国百年新闻史上最光彩夺目的名字——邵飘萍。
示例：略
3、请参照下面例句，以“微笑”为话题仿写句子。(4分)
例句：假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力;假如生命是红花，我要让生命的红花开遍人生的旅途。
仿句：
示例：假如微笑是春风，我要让微笑的春风吹拂每一个人的心田;假如微笑是阳光，我要让微笑的阳光撒满生活的每一个角落。
4、请依照下面示例的构思方式，另选一种家电，写一段讽喻人类的文字
示例：电视机——自以为拥有一切;但无论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布。
电灯——总以为自己比别的灯更亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。
示例：空调——总以为自己能改变大气候，但实际上只能调节一个狭小空间内的气温。
5、仿造例句，从下面的三个“假如”中，任选一个，按要求回答问题。
①假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息?②假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息?③假如你想学写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息?
例：假如我是一位浪漫的诗人，我会关注那些美妙的传说、极光的多姿多彩以及形成的原理，因为人类童年期的幻想和想象、大自然鬼斧神工的魅力，会激发我创作的奇思妙想。
答：假如我是一位
示例：假如我是旅行家，我会关注极光的特征、活动区域，因为旅行家是大自然的热爱者甚至崇拜者，自然界的壮丽景观吸引着我去一饱眼福。
假如我是科研人员，我会理性的关注与极光有关的资料、数据及研究成果，因为科学家的职业习惯，使我对探索自然界的本质感兴趣。
如果从学写说明文出发，文章的写法是我关注的要点。例如：用电视屏幕图像的显示做比方，解释极光的发光原理，使科学的道理深入浅出，还有文章语言的准确，脉络的清晰等，因为这些都是提高我说明文写作能力的很好的借鉴。
6、请仿照第①段中画波浪线的句子“唐诗，是中国诗坛的珠穆朗玛峰，在小农社会里前无古人，后无来者，是一个无法企及的高度。唐诗，是中国诗坛的长江、黄河，以广阔的流域面积灌溉着中华民族的国土。”再写一句话，来形容你心中的唐诗。(3分
示例：唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光芒照耀着中华文化的星空。
7、下面是有关人生和生活的格青警句.漪你仔细品读。并以“人生”和“生活”开头，各写一句格言警句。(2分)
例：人生是一把剪刀，应该剪出最美的图案。
生活好比旅行，理想是旅行的路线.失去了路线，只好停止前进。
人生
生活
答案提示：要求：①语言简洁优美;②具有教育、激励作用。
8、美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。发挥想象，写句子，表达你对美的感受。
例句①老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”
例句②旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”
示例：农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。”
9、仿照例句的形式和修辞，再写两个句子。
例句：宽容是灿烂的阳光，它用热情融化了坚冰。
仿写：(1)宽容是(2)宽容是
示例：略
10、仿照下列的例句造句。
例句：书是明灯，能照亮道路;书是阳光，能温暖心灵;书是甘泉，能滋润情感。
仿句：书是 ，能 ;书是 ，能 ;书是 ，能 。
示例：略
11、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人，
示例：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。
12、品读第⒀段，根据原文内容，仿写画线句子。要求句式相同、语意连贯。
将曾经的耻辱化为记忆的沙，让它沉在时间的河里，以此保持河水的清亮;
将曾经的抱怨化为
示例：略
13、请以“妈妈的爱”为表述对象，仿照下列语句写一段话：
柔软心是大悲心的芽苗，柔软心也是菩提心的种子，柔软心是我们在俗世中还能时时感知自我清明的泉源。
示例：妈妈的爱是我迷惘彷徨时的明灯，妈妈的爱是我失落消沉时的号角，妈妈的爱是我独处异乡孤枕难眠时的摇篮曲。
14、请仿照下列句子的句式，再写两个意思与之相关的句子。
理想的阶梯，属于迎难而上的人。
示例：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人;理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
15、“仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。”在生活中，你也许也“仰望”过，请仿照例句，写出你对“仰望”的理解。
仰望，就是 ，它使人 。
示例：仰望就是迷茫徘徊时的精神探求，它使人回到有价值的生命世界;仰望就是消沉苦闷时的心灵震撼，它使人找回生活的希望和目标。
16、仿照文中划线句子，以“校园”为陈述对象，在下面横线处填入适当的语句。
城市不仅仅是单体建筑的简单集合，不仅仅是高楼大厦、立交桥、高架桥，更是一股从远古吹向未来的心灵之风，是一个民族生存发展的记忆载体。
校园不仅仅是 ，不仅仅是 ，更是 ，是 。
示例：校园不仅仅是学生学习的场所，不仅仅是教室、操场、图书馆，更是青春张扬的舞台，是理想升腾的地方。
17、仿造例句，以“语文”为陈述对象续写句子，写三年语文学习的收获或感受。
例句：自然是一个神奇的课堂，壮美的山川令人心胸开阔，灵秀的花鸟使我性情愉悦。
语文是 ， ， 。
示例：语文是一座绚丽的花园，优美的诗文让我留连忘返，生动的课堂让我获益匪浅。
18、请从“星星、太阳、云彩”中选择一个词语为对象，仿照“月亮是别在乡村上的一枚徽章”写句子。
示例：云彩是飘在蓝天上的一条彩带。[来源:学科网]
19、根据你的理解，写一句话来表达你对“破茧成蝶”的理解。示例：破茧成蝶——不固执于自满自足的空间，才会有自由生命的飞翔。
你的精彩：破茧成蝶——
示例：一旦走出束缚，世界广阔无限 千年的黑暗，孕育了瞬间的光明
20、请另选一个描写对象(如“风”或“云”等)，仿照下面的排比句式写一个句子。
(雨水)砸在水桶上，水声清脆;砸在酱坛子上，声响沉闷;砸在鸡窝上，声音低沉;砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗……
示例：略
21、我们身上有很多美好的品质，如诚实、朴素、善良、勇敢、无私、正直等，要善于发掘和自我肯定。请从中找出一点加以阐发(至少运用一种修辞手法)。
示例：诚实是一束馨香的花朵，让他人快乐，更使自己陶醉。
示例：略
22、仿写(句式基本相同，字数可多可少)。
人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。
人才如_________________________。
示例：人才如树。成材的树大多不美观，美观的树大多不成材，成材且美观的树是树中精品。
23、请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来。
例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的;在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。
仿句：______________________________________________________
示例：在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的;在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。
24、教师节期间，有位同学给老师送上了贺词，以表达对老师的赞美和敬意：
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。(历史老师)
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。[来源:学+科+网]
示例：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。(语文老师)你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。(音乐老师)
25、请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。
例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。
如果___________________________，那么________________________________ ，
____________________ ，__________________________ 。
示例：略
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