2020年辽宁省中考作文真题解析(2)

　　二、《书包里还应该装些什么》

　　一般认为，书包就是用来装书的，但题目要求说"还应该装些什么"，重点是扣住"还"字，这就要求把对书本知识的思考排除在外，必须去思考和言说"书本（知识）"之外的一些话题，诸如责任、使命、理想、情怀、合作精神、自律意识等，这是一个即将毕业的初中生应该思考的问题，也是值得传递给学弟学妹们的价值观。当然，考虑到听众的需求，讲自己的成长故事，讲切身体会，讲观点策略，传递生活经验、学习方法、兴趣爱好等也是可以的。

　　其次，要扣住文题中的"些"字，就是说你的演讲还要丰富一些，至少要装两个以上，甚至更多的东西。既然涉及到装多种东西，就需要安排好演讲词的框架结构，你可以像《精神的三间小屋》那样，在书包里装三样东西，并列或递进成文；你也可以主要装一样东西，演讲的末尾再提及一些其他的东西，有主有次地论证说理。

　　第三，本题要求写演讲词，这是任务情景写作题，写作时要有对象感，想着学弟学妹们就坐在你面前，他们想听什么，对什么感兴趣，这都是你要思考的。考虑到他们年龄的特点，你也可以像《精神的三间小屋》一样采用比喻的方法，使表达更加生动形象。语言组织上可以娓娓道来，可以说服劝诫，可以充分说理，也可以激情飞扬。语言尽量口语化、大众化，有感染力。

　　三、《饥饿的书包》

　　第一个关键词是"书包"。文章应围绕"书包"展开想象，把书包拟人化，让书包去经历，去寻觅，去思考，去抗争。

　　第二个关键词是"饥饿"。"饥饿"一词赋予了书包以生命的特征，抓住这个特征，可以写书包与主人之间的抗争与妥协，也可以写书包与其它文具之间的交往交流，或者是主人想"吃"的东西没吃到，主人想发展的兴趣爱好等无法得到满足，主人想要追寻的理想、品质、情怀等无法去拥抱。用这样的写作来表达孩子的心声，或揭露现实教育中的某些弊端。

　　本题是想象类作文题，可以写成寓言、童话或科幻故事等。想象或联想要有一定的合理性，故事的内涵要有指向性，故事背后是现实生活的曲折反映。

　　总的来说，面对"三选一"的作文题，要准确洞悉文题的关键词，找到每一道题的文体定位，发挥自己的优势潜能，绽放最美自我。

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