初中八年级语文文言文之《庄子与惠子游于濠梁之上》

　　中考网整理了关于初中八年级语文文言文之《庄子与惠子游于濠梁之上》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　庄子与惠子游于濠梁之上

　　(一)课文字词详解

　　庄子与惠子游于①濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，②是鱼之乐也。”

　　①濠梁：濠水上的桥。濠，水名，在今安徽凤阳。②是：这。

　　惠子曰：“子非鱼，①安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，②固不知子矣；子③固非鱼也，子之不知鱼之乐，④全矣！”庄子曰：

　　①安：怎么。②固：固然。③固：本来。④全：完全，肯定(是这样)。

　　“①请循其本。②子曰‘汝安知鱼乐’云者，③既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

　　①请循其本：请允许我追溯话题本原。请，请允许我。循，追溯。其，话题。本，本原。②子曰“汝安知鱼乐”云者：你说“你是从哪里知道鱼是快乐的”等等。汝安知鱼乐，你怎么(哪里)知道鱼是快乐的。云者，如此如此。③既已知吾知之而问我：既，已经。之，指“鱼之乐”，下文的同此意。

　　(二)重点句子翻译

　　1.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

　　鲦鱼(在河水中)游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。

　　2.子非我，安知我不知鱼之乐？

　　你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐呢？

　　3.我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

　　我不是你，固然不知道你(的想法)；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。

　　4.请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

　　请允许我从最初的话题说起(或：追溯话题本原)。你说“你是从哪里知道鱼是快乐的”等等，那是(你)已经知道了我知道鱼的快乐而问我。(所以我说)我是在濠水的桥上知道的。

　　(三)课文分析

　　1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

　　庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此。他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是在濠水的桥上感到鱼的快乐的，否则哪能见到鱼的快乐呢？

　　2.指出下面两个疑问句语气的强弱特点和表达效果。

　　(1)子非鱼，安知鱼之乐？　(2)子非我，安知我不知鱼之乐？

　　(1)句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻。__(2)句是庄子针对惠子的问话的回答，用的是反问的语气，语气较强。这句话不从正面回答惠子的问题，而从反面相对，收到很好的表达效果。

　　3.比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，理解庄子的人生态度。

　　《庄子与惠子游于濠梁之上》中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在对知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物，轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。

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