初二数学学习必然会出现的问题

　　第一，学习方法方面的问题。

　　表现在：

　　（一）虑问题不全面，不会进行分类讨论。

　　对策：1.注意几种经常需要分类讨论的知识点，就初二暑假的知识点而言，平方根的双重性。2.学会讨论方法，把每一种情况都写下来，然后分别解出每种情况下的结果。

　　（二）自信心不足，不敢下手。

　　原因：1.对于题型本身掌握不好，没思路；2.有些想法，不知道是否正确，不敢动笔；3.不会写过程；4.会做，懒得写。

　　后果：导致考试比作业还差。

　　解决方案：

　　1.问老师、对比类似的例题寻找相同之处；善于总结

　　2.有想法一定要落实在笔头上。怕错写在草稿纸上，视觉带给我们的思路远比空想要多；

　　3.上课认真记笔记，将老师的解题过程详细的记录在本上，几何有模型，代数有步骤。多模仿老师的解题过程，慢慢熟练；

　　4.提防那些一看就会一做就错的“简单题”；

　　5.我们可以多尝试，一定可以找到正确的思路方式。

　　（三）不懂也不问

　　学贵在‘勤’，关键在“问”，有些同学过度自信，觉得自己什么都会，结果做题一做就错，也就是你所谓的会的都是假的。

　　解决方案：要善于发现问题，及时问，要不然问题会越积越多，最终导致对数学没有信心，也就没有兴趣了。

　　（四）上课不爱说话，不跟着老师的思路走。

　　后果：上课难以集中精神，内心得不到满足，情绪不高，学习效率不高。

　　对策：积极回答问题，参与到教学中来，哪怕再小的声音也要出，积极参与才能得到锻炼

　　第二，学习习惯的方面的问题

　　表现在：

　　（一）看见题目，急于下手，结果思考不出来

　　解决方案：这个时候同学们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的数学式子或者其他方式，同时将已知条件标注到图上。

　　（二）计算粗心。

　　解决方案：

　　1.解题时，严格按照步骤进行，写出详细过程；

　　2.做题要规范，不丢步，不跳步；对于易混、易错的知识要善于总结、积累，从而有针对性的进行练习。

　　第三，学习态度方面的问题

　　（一）简单题不愿做，难题不会做。

　　原因：浮躁。

　　后果：在初二初三的学习会直线下降。

　　解决方案：强迫自己认真完成每一道自己会做的题，认真思考每一道自己不会的题。保证会做的最对，不会的问会。毕竟，学习是自己的事情，学不好，最着急的是自己。记住，不要放弃。

　　（二）做题不写过程。

　　后果：1.不会写过程；

　　2.考试没有过程分；

　　3.思考不严谨，导致做错或遗漏答案；

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