新初一到底要不要上预科班？

　　对于即将升入新初一的学生来说，将面临一系列的适应过程。这种适应不仅包括思维形式和学习方法的转变，还有知识的跨越和内容的深度。

　　新学期第一次期中考试成绩不理想的学科，则主要集中在数学科目。相比之下，参加过新初一预科班的学生，成绩则显得游刃有余，轻松自如。

　　一、负数和字母计算的出现

　　小学阶段良好的运算基础是初中数学的基石，但是初中数学绝不是小学数学的简单组合。

　　小学6年都是讲的正数，而初一生突然要打破六年的习惯来适应负数和字母的介入，移项变号、负负得正、倒数、绝对值、多项式计算等，看是很简单的一些知识，但就是让学生做题时防不胜防，无意识的就靠拢到小学正数运算的惯性思维当中。

　　二、分类讨论思想是初中的重中之重

　　小学的题目，都是一题一答案，而进入初中，很多题目开始出现两个或两个以上的答案，导致很多同学还是习惯性的只考虑到了其一，没注意到其二。选择题直接选错，填空题得一半分，答题只解决了一种情况。

　　比如：x的平方等于9，x=（  ），答案：+3或-3，而很多学生无意识就写+3.

　　再比如：你在我前面10米开始跑，我追你，当我距离你3米的时候，用了多少时间？

　　这道题条件不完整，没关系，但无论中间是什么条件，最后答案肯定是两个，因为距离3米，可能是我已超过你，也可能是我还没有追上你，共两种情况分类讨论。但是，我们学生会因小学的固定思维束缚，往往会只考虑到我还没追上你的情况。

　　三、数形结合的思想

　　初一开始，有很多题目不再是简简单单的代数理解，需要引入图形或是代数与图形的结合，比如数轴与有理数的结合，会将数学带入许多新的研究方向。而小学时，我们往往既定的一些步骤方法，导致我们根本没有作图和利用图形的习惯，很多简单题目，你瞪它，它瞪你，就是半天没思路，其实只需画个图形，全都明白了。

　　四、方程与函数

　　初一阶段，函数还不是我们接触的内容，但方程的学习，会改变我们小学时的解题思路和思维方式，很多孩子，既觉得方程简单，却又苦于不会运用方程，如果能够熟练掌握方程，很多题目，不仅仅是应用题，都将得到更容易的解决办法，数学解题思路也就变得更为开阔。

　　提前适应方程的应用，既能更快适应初中的课程结构，也能为初中后半阶段函数的学习扎下夯实的基础。

　　五、同水平或高水平学生，让新初一生不再有优越感

　　小升初后，虽然教育部门要求新初一不分三六九等层次，但是，很多学校点招、推优等等办法来录取学生，录取后还要分班考试，说什么摸底考试，其实就是原来的重点班实验班。总之，成绩好的扎到一起，成绩稍微差点的，又扎到一起。小学的时候，你可能还是一个优等生，班里的佼佼者，而到了初中，突然身边每位同学都不比你差，甚至让你感觉比你更优秀，慢慢地，一直优秀的你，自信心没有了、抗挫能力也弱了，似乎智力突然降到了冰点，这时的你，也许奋力去追，但大部分学生，毕竟还是孩子，会逐渐懈怠、叛逆甚至孤言寡语。那么预科班正是防止出现以上情况的最好的预防针。

　　六、三年数学两年学。

　　通过多年的实践案例和教学经验总结，如果从新初一预科开始，能将三年的数学提前学完，对于完成初中课程轻松而又高效，数学课程基本不会成为拉低分数的科目。

　　1、三年数学两年学，可以帮助孩子更快速的学完基础知识，从而将剩余的时间用来综合训练。

　　2、提前于学校课堂学习，可以更好帮助孩子提高学校课堂听课质量，从而不遗漏知识缺口。

　　3、初二增加物理，初三增加化学，初中课程安排紧密，如果能尽早的消化数学知识，腾出更多时间攻克物理、化学，那么孩子的初中学习既轻松又高效。

　　当然还有很多很多因素，都需要你去应对，所有这些，必须要你提前适应，那么新初一预科班就是必不可少的了。上不上预科会直接体现在初一期中考试成绩上，那时的孩子，会深感小学的优势已不再，或多或少会影响到自信心，如果继续落后下去，初二便是两级分化的结果体现。所以，真心建议各位家长，合理安排孩子时间，劳逸结合，新初一预科班很有必要上

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