2021年七年级语文期末阅读理解题：老海棠树

　　中考网整理了关于2021年七年级语文期末阅读理解题：老海棠树，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　老海棠树　(史铁生)

　　链接第14课《驿路梨花》

　　考点训练：揣摩人物心理的心理活动

　　阅读字数：约1 100字　　　建议用时：15分钟　　　分值：15分　　考查题型：第2题

　　阅读关键词：亲情　思念

　　作者简介：史铁生(1951—2010)，作家、散文家。其著名散文《我与地坛》影响最大，感动了无数读者，被公认为中国近50年来非常优秀的散文之一，并被选入了中学语文课本。史铁生生前与疾病顽强抗争数十年，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。

　　阅读提示：本文是作者对奶奶的深情回忆，可以这样说，老海棠树是作者和奶奶的点滴生活的见证。其中有作者无忧无虑的童年，有奶奶的慈爱与唠叨，有奶奶年复一年的劳碌和期待。“奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里”，成了作者定格在时光中的记忆。

　　①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

　　②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

　　③老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……

　　④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

　　⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩之中，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

　　⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

　　⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着

　　那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

　　⑧……

　　⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

　　(有删改)

　　1．文章写了哪些关于奶奶的事情？请用简洁的语言分点概括。(4分)

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　　2．请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。(4分)[答题技法详见P87考点解读]

　　奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”

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　　3．文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？(4分)

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　　4．从全文看，本文以什么为线索？这样写有什么好处？(3分)

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　　积字音：花瓣(　　)　糊纸袋(　　)　窗棂(　　)　弥补(　　)

　　微字典：【糊弄】 将就。

　　【劳驾】 客套话，用于请别人做事或让路。

　　【枝繁叶茂】 树木的枝叶繁密茂盛。比喻子孙满堂。

　　【海底捞月】 比喻根本做不到，白费气力。

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