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来源：首都教育 作者：首都教育 2021-06-26 15:32:45
第20题第（2）问，以“学党史，唱红歌”活动为主题，通过分析两位同学唱红歌的感受，引导学生感悟“来路”之艰辛，“出路”之可追，从中汲取奋斗的力量、信仰的力量，铸牢信仰之基，对“中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好”有了更深刻的认识，坚定理想信念和制度自信。
第20题第（3）问，以“党史学习教育，汲取前行的力量”为话题，引导学生认识到要永葆红色江山不变色，就要有责任意识，立足我国身处百年未有之大变局的关键时期，要将个人的前途命运与国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦紧密相连，增强学生的使命感，责任感。
第9题，以北京公交开通“红色专车”，打造“流动的红色课堂”为话题，创新党史学习方式，引导学生学习革命文化，在生活情境中知党、爱党、感恩党，润物无声中感受红色文化魅力，赓续红色血脉，传承红色基因，弘扬民族精神，厚植爱国主义情怀，感悟今天的幸福生活来之不易，引导学生要坚定四个自信，增强实现中华民族伟大复兴的信心和决心。
立足学科本质，体现素养考查
试题围绕统编教材的落实，将教材的资源转化为试题考查的问题情境，凸显学科能力培养。
试题聚焦能力，考查核心素养，既关注问题解决的结果也关注思考问题过程，既考查日常积累也考查对核心观点的深度理解运用，把知识能力的考查与素养的培育有机结合。
试题坚持价值性与知识性相统一，寓价值引领于知识考查之中，着眼于核心素养考查导向，既体现知识的综合，又体现能力的综合。
如
第18题，以八年级上册第四单元《维护国家利益》的正文及“资源链接”、九年级上册第三单元《文明与家园》“探究与分享”栏目的案例等创设系列试题情境；
第4题，以七年级下册第一单元《青春时光》的正文作为选择题背景材料，引导学生感悟中华传统文化精髓，认同要在判别是非善恶的基础上明确行为选择，发挥了评价的导向作用，引导初中道德与法治教学用好、用准国家统编教材，回归学科教学本源。
第8题，以北京市民对《中华人民共和国反食品浪费法》提建议为情境，既考查学生对国家机关职权这一学科基础知识的准确理解，又考查学生综合运用学科知识、方法进行分析，甄别信息的能力，引导学生理性思考现实问题的解决，在关心生活、思考生活的基础上运用所学知识指导生活。
第17题第（1）问，以南水北调工程建设者、防护者、搬迁者等不同主体共同努力的场景，创设图文并茂的情境，综合考查生态文明建设、科技创新等学科主干知识，同时考查学生全面提取信息能力、多角度分析问题能力、对学科观点准确理解及综合运用能力。第（2）问旨在引导学生关注社会、关注生活，鼓励学生创造性提出基于学科知识的解决问题的措施，增强学生的公民意识，激发学生社会责任感。
第15题，以中国入世20年为背景，用数据、图表、文字等多种方式呈现中国对外投资与利用外资的情况，考查学生综合分析能力，引导学生拓展国际视野，感悟中国在国际舞台上的地位和作用，增强民族自尊心和自豪感。
落实实践育人，注重问题解决
试题坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，努力“把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者”，引导学生以积极的探究态度，创造性地运用所学知识及生活经验解决问题。
试题以学生社会实践活动为内容创设情境，引导学生在活动中学，在活动中用，在活动中思，在活动中考，体现实践育人功能，注重创新思维和实践参与能力考查，真正实现从“试题解答”向“问题解决”转变。
如
第9题，以北京公交集团开通“红色专车”，途经北大红楼为情境，帮助学生了解北大红楼是新文化运动的大本营、五四运动的发源地、最早宣传马克思主义的红色阵地，引领学生在日常交通出行中感受红色文化，了解革命先烈的事迹，传承红色基因。
第12题，以吃冰棍儿的生活话题为切入点，游客举着“前门楼子”冰棍与前门楼子合影为材料，引导学生“在吃的过程中”感受文化的魅力，体会“吃的不是冰棍，是文化”，以此认识到生活处处可创新，创新让生活更加丰富多彩。
第16题，“以邻里为伴 幸福社区”的“社区邻居节”为主题，让学生在参与“邻里乐”“邻里颂”“邻里情”的系列活动中，感受和谐的邻里关系，为建设和谐、文明社区尽责献策。
第17题，通过“我是南水北调中线一滴水”的自述为背景，让学生感受到生活中“小小一滴水，凝聚了多少深情厚谊”，在“饮水思源”中感谢致敬移民群众、工程建设者、科技工作者、运行管理者的爱岗敬业、尽职尽责；既提升了我们的生活品质，又增强了获得感和幸福感。同时引导学生领会“千里之水来之不易”，树立珍惜资源意识，把节水行动落实到实际生活中。
关注社会发展，凸显北京特色
试题立足首都城市战略定位，精心选取有北京鲜明特色且密切联系学生生活实际的素材，多方位展示首都建设发展中的新风新貌，引导学生深刻感受北京贯彻新发展理念、着力提高城市治理能力进程中的成就和变化，激发学生提升个人素质，树立首都市民的主人翁意识。
如
第1题，以“祝融号”火星车到达火星表面巡视探测为材料，引导学生关注我国航天科技发展成就，增强民族自豪感和自信心。
第14题，以《中华人民共和国乡村振兴促进法》的规定为素材，引导学生关心时代和社会发展，关注国家依法巩固脱贫攻坚成果，全面实施乡村振兴战略，帮助学生进一步理解全面依法治国的基本方略。
第16题，以北京市举办的“社区邻里节”为情境，将学生置身于北京基层治理发展和变化的背景之下，激发学生爱北京爱家乡的情感，践行社会主义核心价值观，积极参与和谐、文明社区建设。
第19题第（1）问，以某企业与奥运的不解之缘为背景，引导学生以历史和发展的视角，看待首钢不同时期的发展定位，感悟并认同北京城市建设中贯彻创新、绿色的新发展理念，体会新时代的北京作为“双奥之城”的独特魅力。
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