“双减”政策下北京中小学的新变化(2)

　　部分家长担心作业和考试都减少了会降低学校的教学质量。李奕对此表示：“作业和考试数量并不是简单的、机械的减少。减掉的是那些机械重复的、惩罚性的、低效率的作业和考试，通过‘减’要达到优化作业和考试的质量和结构的目的，所以减掉的是低端的产能，留下来的是更高效、更有针对性、更具有诊断性的作业和考试。”

　　“放学迟了”背后是“升级版”的课后服务

　　李奕介绍，开学后，北京市中小学校每天至少要提供两小时的课后服务。对个别确有需求的学生，学校可在和家长协商一致的基础上，适当延长课后服务时间。

　　2018年以来，北京市曾要求义务教育学校全面启动课后服务，着力帮助家长解决放学后接管学生的困难。李奕介绍，此次北京“升级版”的课后服务可以用4个关键词概括：面向人人、整体设计、提高质量和突出重点。

　　“全市所有义务教育阶段学校，包括民办学校都要开展好课后服务。”李奕说，学校要向全体学生提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，而且从周一到周五每天下午学校都要提供课后服务。

　　为了丰富课后服务内容，北京市要求各学校在充分调研的基础上，根据学生学习和成长需求整体规划、系统设计课后服务内容，结合办学特色，统筹开展课业辅导、体育锻炼、综合素质拓展等丰富多彩的课后育人活动。

　　特别在组织开展体育锻炼方面，北京市提出，学生当天没有体育课的，要在课后服务时间段安排参加体育锻炼。

　　但课后服务并不是纯粹的“托管”，北京市强调，课后服务还要做好学生对课业答疑和辅导。“学校安排各学科优秀骨干教师，打破班级、年级界线，对学生进行个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，同时组织优秀教师开展在线互动交流答疑。”朝阳区委教育工委副书记、区教委主任肖汶说。

　　此外，北京市西城区将整合区属的12家少年宫、科技馆等校外教育资源，为区域内学校提供课后服务课程菜单，满足学生个性化、多元化的需求。

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