2022年山东潍坊中考政策调整方案(2)

　　物理、化学每科110分(每科含实验操作技能10分),道德与法治、历史、地理、生物每科100分。以上科目分别划分为五个等级,用A、B、C、D、E呈现,各等级分别占考生实考人数的15%、20%、30%、20%、15%。

　　体育与健康分值100分,实行过程性评价和终结性评价相结合,分为运动参与、体质健康测试、运动技能测试,按考生总分分别划定为A、B、C、D四个等级,各等级分数线分别为90分、75分、60分、60分以下。

　　信息技术分值100分,分A、B、C、D四个等级,按考生得分划分等级,各等级分数线分别为90分、75分、60分、60分以下。

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　　完善普通高中录取办法

　　普通高中招生录取实行综合录取、特长录取方式。综合录取时,将学生有关科目分为三个组合,其中第一组合科目统一为语文、数学、英语、体育与健康、综合素质评价；第二组合科目由各高中学校从物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物六科中确定四科,其他两科及信息技术、生物实验操作技能、劳动教育、美育为第三组合。各高中学校制定第三组合底线要求,达到底线要求的考生根据第一组合、第二组合科目成绩录取。以上方案经上级教育部门审定、备案后实施。

　　特长录取主要衔接教育部高校“强基计划”招生,主要招收在数学、物理、化学、生物、信息学以及历史、哲学、古文字学等学科素养较高、有突出才能和表现的学生,在科技创新或其他方面有特殊才能的学生以及在艺术、体育方面具有特长的学生。在教育部门指导下,由高中学校自主招生。

　　保障措施

　　合理安排教学进度 建立命题评估机制

　　各级教育部门要进一步加强对高中阶段学校考试招生工作的组织领导,建立健全领导机构,强化统筹协调,精心组织实施,做好初中学业水平考试与高中阶段学校招生录取工作的组织与实施工作。

　　严格落实义务教育课程方案,合理安排教学进度,开全开齐国家课程和地方课程,开足课时。加强初中学校校长和教师培训,转变人才培养观念,创新人才培养模式和教学方法,实施素质教育。加强师资配备、设施设备等方面的条件保障,满足正常教学需要。

　　建立命题评估机制,由初中、高中学校等利益相关者参与对初中学业水平考试命题、试卷评估、分析,促进考试命题质量和水平持续提升。加强招生平台建设,实行专业化办考,考生报名、文化课考务组织、录取由教育招生考试部门负责组织实施。

　　初中学校要开好人生规划与职业指导课程,引导每名初中学生选择适合的成长、成才路径。坚持落实毕业生去向制度,关心每名初中学生。县级教育部门、各初中学校不得将学业成绩A等情况及升入普通高中情况作为考核学校、教师的主要依据,不得以学业水平考试成绩为依据奖励教师和学生。不得宣传炒作“全A”考生、A等率、中考“状元”等。

　　通过学区制改革、集团化办学、“一校长多校区”等方式加强初高中衔接教育,探索初高中贯通培养新途径。加强高中阶段学校和初中学校衔接,做好学生初中学业水平考试后至升入高中阶段学校前的教育管理。

　　据了解,该方案从2020年秋季入学的初一年级学生开始实施。以前年级提前参加有关科目考试后休学复学到2020及以后年级的学生,提前考试科目根据考生原始得分按本方案办法重新划分等级,按新等级纳入高中招生录取。2019级学生仍继续按现行政策实施。

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