初中热学疑难问题解惑

1.0℃的冰比0℃的水冷吗?

答：0℃的冰和0℃的水冷热程度相同，因为温度是表示物体冷热程度的物理量，它反映物体处于某一物理状态时的特征，所以温度是一个状态量，而温度的高低实质上反映了物体内部大量分子做无规则运动的激烈程度，是分子平均动能大小的标志，对于0℃的冰和0℃的水而言，只是水分子之间结构发生了变化，而分子的平均动能大小相同，故冷热程度相同。

2.物质由固态变成气态的过程叫做升华吗?

答;物质由固态变成气态的过程并不一定是升华，如冰熔化成水，再由水汽化成水蒸气，此时冰经历了两种物态变化(熔化和汽化)而变成了水蒸气，故该过程并不是升华，而只有冰在低温下直接吸热变成水蒸气的过程，才是升华。因此只有物质由固态直接变成气态的过程叫做升华，同理物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华。

3.液体必须达到一定的温度才开始汽化。这种说法正确吗?

答：不正确，液体的汽化有蒸发和沸腾两种方式，蒸发可以在任何温度下进行，而沸腾只能在液体的温度达到液体的沸点并且同时必须吸收热量的情况下才能进行。当然液体的沸点与液体表面的气压有关，如在标准大气压下，纯水的沸点为100℃，在高山上气压低于1个标准大气压，纯水的沸点也低于100℃。

4.温度越高的物体，含有的热量越多。这种说法正确吗?

答：不正确。热量是表示物体在热传递(包括物态变化)过程中传递能量的多少，因此它是一个过程量，热量与温度这个状态量没有任何关系，但它总是和温度变化量(或物态变化)有关，所以不能说物体“含有”或“具有”多少热量，或者说“物体的热量是多少”，而只能说在热传递过程中，高温物体放出多少热量，或低温物体吸收了多少热量。

5.温度高的物体一定比温度低的物体内能多吗?

答：不一定。我们知道物体内部大量分子因永不停息地做无规则运动而具有分子动能;同时分子间还有相互作用的引力和斥力，如果改变分子间的距离，就要克服分子间的引力或斥力而做功，因此分子间具有由它们的相对位置所决定的分子势能。物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能，内能是一个状态量，它的大小取决于物体的质量、温度和体积。质量越大，物体内含有的分子总数就越多;温度越高，分子运动的平均动能就越大。但是温度高的物体，内能不一定大，而内能大的物体其温度也不一定高，例如一桶冷水和一小杯热水，虽然小杯的水温度高，但内能却少，而对于相同质量的0℃的水和冰而言，温度相同，但0℃的水内能大，由于0℃的冰吸热熔化后才能变成0℃的水。

6.物体吸收热量，温度一定升高吗?

答：不一定，例如0℃的冰吸收热量熔化成0℃的水，温度不变，其吸收的热量用来熔化，改变水分子之间的相互作用，分子的无规则运动的平均动能不变，但其分子势能增加，使物体的内能增加，同样液体沸腾时，液体吸收热量，温度也保持不变。但在不涉及物态变化或非晶体熔化时，物体吸收热量并且不向外传递热量和对外不做功时，物体的温度可能会升高。

7.物体的温度升高，则物体从外界一定吸收了热量吗?

答：不一定，物体的温度高表明物体内部分子做无规则运动的程度剧烈，说明分子运动速度较快，结合内能知识可知，同一物体温度越高，物体内能越大，而改变物体内能的方法有两种：做功和热传递。做功改变物体的内能，实质上是内能与机械能等其他形式的能量之间的相互转化;热传递改变物体的内能，实质上是内能在物体间发生转移和传递，因此，热传递的实质就是能量从高温物体传到低温物体，或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程，被传递的内能的多少就叫做热量。做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。因此物体的温度升高意味着内能增加，这可能是热传递的结果，也可能是做功的结果，也可能是两者兼而有之。

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