苏科版初二生物上册绿色植物与生物圈中的碳氧平衡知识点

知识点

一、普利斯特利实验

结果：

①蜡烛的燃烧和鼠的呼吸都需要氧气;

②绿色植物在阳光照射下能释放氧气净化空气。

③植物在黑暗的环境中不仅不能释放氧，还会进行呼吸作用消耗氧，放出二氧化碳。所以，普利斯特利在深夜无光时做这个实验会失败。

检验氧气的方法：用点燃的火星在有氧时能继续燃烧，在无氧时熄灭。

二、概述植物的光合作用

1.概念

光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮藏着能量的有机物，并释放出氧的过程就叫做光合作用。其中，二氧化碳和水是光合作用的原料;有机物和氧气是产物;叶绿体(内含叶绿素)和光是光合作用的条件，因为叶绿体是光合作用的场所，而光是光合作用的动力。人和动物细胞都不能进行光合作用，植物体内只有含有叶绿素的细胞有光照时才能进行光合作用。如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体，具体部位(车间)是叶绿体的细胞。

2.公式

二氧化碳+水有机物(贮藏能量)+氧气

3.实质

合成有机物，贮藏能量。这包含两个转变：

一是物质转变过程，即将二氧化碳和水这些简单的无机物转变成淀粉等有机物;

二是能量转变过程，即将光能转变成化学能贮藏在有机物中。

4.意义

绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳──氧平衡。

5.应用

在果树地面铺反光膜，增加光照、合理密植使作物的叶片充分地接受光照、立体种植、适当增加二氧化碳浓度以增加作物的产量，植物在暗处不能长久生活也和不能进行光合作用有关。

三、光合作用与呼吸作用是相互对立相互依存的关系

如果没有光合作用制造有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。

如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，与光合作用有关的生理活动所需要的能量，正是通过呼吸作用释放出来的。

课后练习

1.晴朗的白天进入植物体叶片气孔和从叶片中通过气孔散失的气体依次是( )

A.二氧化碳;氧气 B.水蒸气;二氧化碳

C.二氧化碳;氧气和水蒸气 D.氧气;二氧化碳和水蒸气

2.(2013 辽宁锦州)种子萌发时需要空气，其根本原因是()

A.种子在不停地吸收水分 B.种子在不停地提供养料

C.种子在不停地进行呼吸 D.种子在不停地运送养料

3.在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是( )

A.光合作用强，吸收了二氧化碳 B.光下不进行呼吸作用

C.光合作用抑制了呼吸作用 D.光下呼吸作用减弱

4.栽培花卉或农作物时，要适当松土，这种做法主要有利于植物( )

A.根的呼吸作用 B.叶的光合作用

C.水分的运输 D.无机盐的运输

5.人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是( )

A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存

B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土

C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温

D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳

6.大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量?( )

A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和运输作用

C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用和运输作用

7.在温室大棚里把种植和养殖结合，可实现优势互补。下列对这种生态模式的错误叙述是( )

A.养殖为种植提供有机肥料 B.种植为养殖提供丰富的氧气

C.养殖为种植提供二氧化碳 D.养殖为种植提供氧气

8.绿色植物光合作用的意义是( )

①为其他生物提供氧气来源 ②促进水分和无机盐的运输 ③降低叶片温度 ④为其他生物提供食物来源 ⑤满足自身生长、发育、繁殖的需要

A.①②③ B.①③⑤ C.①②⑤ D.①④⑤

9.下列关于呼吸作用的叙述正确的是( )

A.任何活细胞都能发生

B.没有线粒体的细胞不能进行呼吸作用

C.只有萌发的种子能进行呼吸作用

D.叶片细胞不进行呼吸作用

10.(2013 山东滨州)小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使花的根腐烂，植株死亡。其原因是( )

A.水分过多，根无法进行吸收作用

B.水分过多，根无法进行呼吸作用

C.水分过多，使细菌大量繁殖

D.根吸收的水分过多

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