单句训练
指出下列赏析的错误原因。
1、我的宝贝，光明在每朵云彩上散映成金，它洒下许多的珠宝。
理解：把"光明在云彩上的映射状态"比喻成"许多的珠宝"，形象抒发了"我"对珠宝的喜爱。
2、这样的春天，这样的清晨，怎么能不让人心生喜爱呢？
理解：此句运用反问的修辞方法，语气强烈地抒发了作者对阳光照射下挂着晶莹露珠的麦苗的喜爱之情。
3、我的宝贝，快乐在树叶间伸展，欢喜无边。天河的堤岸淹没了，欢乐的洪水在四散奔流。
理解：此用"欢乐"一词赋予洪水以人的情感，生动描绘了堤岸淹没后河水肆意奔流之态。
4、它们一棵挨着一棵，一棵挤着一棵，一棵连着一棵，相互簇拥着，形成一片麦海。
理解：此句运用"一棵……，一棵……"的排比句式，集中地表达了作者对雨后麦苗竞相生长的由衷赞美。
5、大片羊群，低头疾进，像是迅速移动着的散兵线，紧张而肃穆。
理解：此句把低头疾进的大片羊群比喻成"迅速移动着的散兵线"，形象地描绘出了羊群前进时，快速无声、惊恐不安的状态。
6、小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量反抗或逃避。
理解：运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。
7、孩子在雪地里跑一段、滑一段，跑一段、滑一段，玩乐着、欢笑着，谁能说整个世界不是他们的？
理解：句中反复运用"跑一段、滑一段"，突出了大雪过后，地面光滑、难以行走的特点。
8、因为冰雪的滋润，此刻的大地如同一个晶莹水润的姑娘，到处水灵灵的，她丢却了冬日的僵硬，温柔得一塌糊涂。
理解：此句用"丢却"和"温柔"等词语将冰雪人格化，生动形象地写出冰雪融化成春水后轻柔流淌的景象。
9、溪流从石板上滑下，便有了自己金属般的声响；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可测的深沉。
理解：此句运用比喻的修辞方法，描摹了溪流欢快流淌时喧嚣的声音和优雅的姿态。
10、珠子被汹涌的海浪一大把一大把地撒在沙滩上。
理解：句中用"撒"赋予珠子以人的行为，生动地描写出沙滩上的珠子之多。
单句训练
指出下列赏析的错误原因。
1、我的宝贝，光明在每朵云彩上散映成金，它洒下许多的珠宝。
理解：把"光明在云彩上的映射状态"比喻成"许多的珠宝"，形象抒发了"我"对珠宝的喜爱。
2、这样的春天，这样的清晨，怎么能不让人心生喜爱呢？
理解：此句运用反问的修辞方法，语气强烈地抒发了作者对阳光照射下挂着晶莹露珠的麦苗的喜爱之情。
3、我的宝贝，快乐在树叶间伸展，欢喜无边。天河的堤岸淹没了，欢乐的洪水在四散奔流。
理解：此用"欢乐"一词赋予洪水以人的情感，生动描绘了堤岸淹没后河水肆意奔流之态。
4、它们一棵挨着一棵，一棵挤着一棵，一棵连着一棵，相互簇拥着，形成一片麦海。
理解：此句运用"一棵……，一棵……"的排比句式，集中地表达了作者对雨后麦苗竞相生长的由衷赞美。
5、大片羊群，低头疾进，像是迅速移动着的散兵线，紧张而肃穆。
理解：此句把低头疾进的大片羊群比喻成"迅速移动着的散兵线"，形象地描绘出了羊群前进时，快速无声、惊恐不安的状态。
6、小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量反抗或逃避。
理解：运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。
7、孩子在雪地里跑一段、滑一段，跑一段、滑一段，玩乐着、欢笑着，谁能说整个世界不是他们的？
理解：句中反复运用"跑一段、滑一段"，突出了大雪过后，地面光滑、难以行走的特点。
8、因为冰雪的滋润，此刻的大地如同一个晶莹水润的姑娘，到处水灵灵的，她丢却了冬日的僵硬，温柔得一塌糊涂。
理解：此句用"丢却"和"温柔"等词语将冰雪人格化，生动形象地写出冰雪融化成春水后轻柔流淌的景象。
9、溪流从石板上滑下，便有了自己金属般的声响；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可测的深沉。
理解：此句运用比喻的修辞方法，描摹了溪流欢快流淌时喧嚣的声音和优雅的姿态。
10、珠子被汹涌的海浪一大把一大把地撒在沙滩上。
理解：句中用"撒"赋予珠子以人的行为，生动地描写出沙滩上的珠子之多。
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