来源:网络来源 作者:中考网整合 2022-05-09 15:14:50
68.相对文科来说,理科更重视解体的过程和细节,更重视举一反三和动手操作能力。
69.从老师的讲解中舍弃那些本质的表面材料,去粗取精,归纳出老师所讲内容的梗概,领会老师讲解的要点。对于课堂上所学的新知识,解题既是一种检验,同时又是巩固记忆的需要。
70.老师讲课的内容比较新颖时,要使自己尽可能融入这一情景中,获得对这一刺激的鲜明印象以及轻松愉快的心境。
71.上课是要抓住老师的思路,老师讲的每一个细小的问题都不能放过,还要特别注意老师叙述问题的逻辑性。
72.听课遇到的困难或者问题时,先在课本上做个记号,继续听课,下课后再通过看书或者请教老师和同学把难题疑问搞清楚。
73.重视老师讲课时的提示语,这些提示语往往体现了重点和难点。
74.一定要有意识的捕捉解题,分析教材,记笔记,总结,系统归类,对比,演示,变式等技巧。听课不过是接受信息的一种方式,所以善于听课者一定是以自己为主,分辨什么是有用信息,什么是无用的信息。
75.整理思路,把老师讲的思路或者自己听课过程中想到的思路归纳整理出来,简要的写在笔记本上。
76.细心做题,做题的关键是要保证准确和规范,这就需要大家在平时养成做题认真细心,步骤完整,思路严密的好习惯。
77.作业必须检查,检查是保证作业质量的重要手段之一。
78.作业做完后认真思考,想一想这些作业题运用了哪些知识点,有什么特点和规律可循。
79.当发现自己对某一门功课不感兴趣的时候,要及时地提醒自己这门功课的重要性,确立学好这门功课的决心。
80. 保持良好心态,做作业是要平心静气,专心致志。
81. 在作业量非常大的情况下,要分段完成作业。
82. 以一颗平常心对待,在对难题完全没有思路的情况下可以考虑请教别人。
83. 要格外重视综合性强,难度大的题目,也就是试卷上最后的一至三道大题。
84. 记忆能力直接影响我们的学习能力,记忆技巧是我们学习的关键因素,好的记忆方法可以使我们记东西更快,学习效率更高。
85. 做作业是对课堂学过的知识进行检验和巩固的一种方式,通过作业题的练习,不但能够巩固自己学过的知识,还可以加深理解和记忆。
86. 要有目的性的使用参考书,根据自己的实际情况,有目的的选择一部分题目进行训练,比如选择自己不会做或者经常出错的题型。
87. 参考书最好的使用方式是与教学进度同步或者略微超前一些,这样可以提高课堂学习效率,并且使课堂学习更有针对性。
88. 不要把参考书当做课堂上的小电脑,应当做作业的小助手。
89. 答题做到言简意赅,注意克服紧张不安的心理,保持良好的心态。
90.认识和理解推导过程是一个投入思维领悟的过程,这有助于我们通过理解去记忆结论,提高分析问题和运用知识的能力。要明确老师的教学目的,注意哪些内容可能跟疑难点,重点有密切关联。
91. 学习是要归纳解题方法,一是归纳科学的思维方法,二是归纳重要题型的解题方法。
92. 要熟练掌握每一种方法的实质,解题步骤,和适用的题型。
93. 要注意典型方法的适用范围和使用条件,避免生硬的套用公式,导致错误。
94. 对于基础薄弱的同学,掌握课本上的典型题目才是最重要的。
95. 做难题要从自己的实际学习情况出发,做题要在老师的指导下由浅入深,由易到难,循序渐进,这样才能少走弯路。
96. 解题思路是解题的指导思想,是作对题目的首要条件。
97. 不仅要熟悉知识的纵向联系,而且要熟悉知识的横向联系,逆向联系,达到信手拈来,呼之既出的程度。
98. 不仅要会做题,还要努力探索题目是怎样编拟出来的,这样不仅可以打破题目的神秘性,还可以熟悉解题途径。
99. 平时做题时努力做到一次成功,而不是等重新检查的时候再去发现自己的错误。
100.对同一题目运用多种思路,找出多种解法。一题多用,就是把求得的结果作为已知条件,然后把某个已知条件改为所求问题,再进行分析解答。一题多变,把题目中的某个术语或者重要语句换成其他的术语或者语句,然后进行解答。一题多练,对一些较难的题目从多方面进行练习,如画图,文字分析,列式解答,验算等,把题目彻底弄明白。
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