来源:网络资源 2022-08-17 17:19:10
答案解析部分
1.【答案】A
【解析】【分析】例句采用互文的修辞。A是互文;B是拟人;C是双关;D是比喻。
【点评】本题考查辨析常用修辞方法,记住常见的修辞方法的种类,熟悉其特点和表达作用。
2.【答案】C
【解析】【分析】本题考查对修辞手法的理解。A、B、D项都运用了比喻的修辞手法。
【点评】熟悉常用的修辞手法,掌握比喻修辞的两个条件。
3.【答案】D
【解析】【分析】D句的错误就在于本句没有使用修辞手法。比喻一般分为三类: 1、明喻 :甲像乙。 本体、比喻词、喻体三者明明白白都有。如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。比喻词有:像、仿佛、似、犹如…… 2、暗喻 甲是乙。 本体、喻体都出现,中间用"是、成了、变成"连接。如:更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂 都成了水墨山水。 3、借喻 甲代乙。 不出现本体,直接叙述喻体。如:独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罢。我们可以看到D选项,看到“像”可能会将其归结到明喻当中,可是根据明喻的基本要素判断,本体、喻体必须是两种本质不同的事物,而且有相似之处,本句却说的是同一事物,不存在比喻关系。判断是否为比喻句:1、句中有本体、喻体、比喻词三个部分。2、句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物,而且有相似之处,存在着比喻关系。
4.【答案】B
【解析】【分析】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此,还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。A形判断有误,这句话用的是反问;C项判断有误,此句话用的是反复;D项虽然有“仿佛”,但并不是比喻句。故选B。
5.【答案】D
【解析】【分析】本题是对修辞手法的考查。D项运用了对比和对偶的修辞方法,而其他三项和例句运用的是比喻的修辞方法。对修辞手法的学习要在用中学,学中用,熟能生巧。
故答案为:D。
【点评】修辞手法包括:比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。
6.【答案】D
【解析】【分析】D 项中“好像”是说自己的感觉,此句没有本体和喻体,不是比喻句。
【点评】 考查学生对常用修辞方法的掌握。
7.【答案】C
【解析】【分析】考查修辞手法的类型。“雪”“像一篇正在写的童话,像一个尚未飘逝的梦”,这是典型了比喻句。有本题,有喻体,有喻词。属于比喻里的明喻。
故答案为:C。
【点评】要正确区分拟人、排比、比喻等修辞手法,并能将其应用于作文练习中。
8.【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生对语文基础知识的掌握能力。要求对词性,短语结构,修辞方法和句子成分做出正确的判断。对每项进行分析即可。A项不正确,第一个“在”是动词,第二个“在”是介词。
故答案为:A。
【点评】这就要求学生在平时的学习中,要注意积累相关知识。
9.【答案】D
【解析】【分析】本题选D。“树林一直在唱着那首愉快的歌”运用的是拟人的修辞手法,与之相同的是D项。A、B、C都运用了比喻的修辞手法。拟人,即把把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。
10.【答案】B
【解析】【分析】考查近义词的辨析和应用。本题中①“社会正能量”——传递;②“社会主义核心价值观”——弘扬;③根据语境和词语的意思应该选择“妄自菲薄”。故选择B。
11.【答案】A
【解析】【分析】A.“美不胜收”美好的东西太多,一时间看不过来。褒义词;
B.“推诿扯皮”指推卸责任,毫无必要地争论。贬义词;
C.“自私自利”只为自己打算,为自己谋利益,不顾别人和集体。贬义词;
D.“不可救药”比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。贬义词;
故答案为:A
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
12.【答案】B
【解析】【分析】“自我感觉过分良好”是自以为很好的意思,具有讽刺意味,故选B。
【点评】仔细分析,品析句子所含的意义,运用排除法,选出正确答案。
13.【答案】D
【解析】【分析】ABC三句都运用了“反语”的修辞方法,“标致”意为“丑陋”,“正人君子”意为“虚伪恶毒之人”,“精通时事”指专门打听不实之闻。
【点评】本题不难,修辞手法容易判断。鲁迅的文章中常用反语的修辞手法,刻画人物的形象,表达强烈的情感。反语,即说反话,起讽刺作用,阅读时要注意体会。
14.【答案】C
【解析】【分析】ABD判断正确,C判断错误,黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的,传说他曾把大量黄金放在台上,表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事,写出将士们报效朝廷的决心。因此,这两句话运用的修辞手法应是用典。故选C。
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力,解答此题,要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念,然后再根据语境分析所使用的修辞手法。
15.【答案】B
【解析】【分析】ACD赏析正确。B.“我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河”运用夸张的手法表达了“我”对祖国山河的热爱和赞美。
故答案为:B
【点评】此题考查赏析文本的能力。解答此题,应先通读全文,理清文意;然后细读相关词句,品味分析文本的内容、主题、情感、写法等;最后根据题目要求,与题中的各个选项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可。
16.【答案】B
【解析】【分析】本题考查修辞手法的类型及其表达效果。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用,根据用词、句式特点、语气等要素判断。B项有误,牛害怕腿发抖,“如牛一般”只是说人害怕腿颤抖,没有运用比喻的修辞方法。
故答案为:B
【点评】本题考查修辞手法的类型及其表达效果。答题时应注意,这种手法是否使用的合理,要根据文章内容来理解。修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合,通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
17.【答案】C
【解析】【分析】A、B、D三项都是运用了拟人的修辞手法,只有C用了比喻的修辞手法。故选C。
【点评】考查学生对比喻和拟人这两种修辞手法的辨析能力。
18.【答案】C
【解析】【分析】C句没有比喻修辞手法,是对比的写作。比喻,本体与喻体必须在某种特性上有相似点,吃肉,不是特性上的相似,是习性上的相同。
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。
19.【答案】A
【解析】【分析】A.借代;
B.比拟;
C.比拟;
D.比拟。
故选:A。
【点评】本题考查修辞方法的辨析。做本题时注意比喻、拟人、借代修辞手法的运用。
20.【答案】B
【解析】【分析】A项用的是《后汉书·窦融列传》中的典故, 东汉时窦宪率兵打败匈奴,一直追击到燕然山,刻石纪功而还;C项中孙郎即孙权,《三国志》记载孙权在一次出行中,坐骑为虎所伤,他镇定地在马前击毙了老虎;D项中据《史记·张释之冯唐列传》记载:汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功,只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来,文帝采纳了冯唐的劝谏,派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚。这里作者是以魏尚自喻,说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢?
【点评】考查学生对古诗词鉴赏中修辞手法的掌握。
21.【答案】A
【解析】【分析】A:没有使用典故;
B: 借用吕尚垂钓的碧溪,梦伊尹梦舟日边的典故,梦想着自己有朝一日能象古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟大的功业。
C: 长风破浪的典故:比喻实现政治理想。据记载:宗悫少年时,叔父宗炳问他的志向,他说:“愿乘长风破万里浪。”
D:“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”:“闻笛赋”典出晋人《思旧赋》:“烂柯人”典出《述异记》。“闻笛赋”“烂柯人”的含义:晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居,听见邻人吹笛,因而写了《思旧赋》;晋人王质入山打柴,观人下棋,局终发现手中斧柄已烂,回到家里才知已经过了百年。
故答案为:A
【点评】本题考查对诗句典故的运用掌握。答题时应注意,准确理解把握各个选项内容,把各个选项和相关常识进行比照对比,字斟句酌辨析正误。A项没有使用典故。
22.【答案】B
【解析】【解析】A、C、D为拟人手法,而B项为通感。
23.【答案】B
【解析】【分析】“亲射虎,看孙郎”,此处用典。孙郎即孙权,《三国志》记载孙权在一次出行中,坐骑为虎所伤,他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎,这突出地展现了作者虽然年纪已经不小,但是仍有着少年狂气。故B项错误。
【点评】此题为逆向选择题,选择时注意审题,不要选错。
24.【答案】D
【解析】【分析】前三项均用了比喻。故选D。
【点评】考查学生修辞的辨析。
25.【答案】B
【解析】【分析】A把起伏的连山比作踊跃的铁的兽脊,运用了比喻的修辞手法。
B“偷偷摸摸”一词把“春雁”人格化,运用了拟人的修辞手法。
C把观众的心比作牛皮鼓面,运用了比喻的修辞手法。
D把他们比作那片高粱,运用了比喻的修辞手法。
故答案为:B
【点评】本题考查修辞方法的辨析能力。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。
26.【答案】(1)A
【解析】【分析】A本题考查词语短语类型的辨析。“追求真理”是动宾结构,其他三个是偏正结构,故选A
故答案为:A
【点评】本题考查考生对语段相关内容的理解和辨析,解答此题要求考生读懂语段,理解语段的内容,对选项进行逐项的审读,仔细辨析。
27.【答案】B
【解析】【分析】比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
A将“明星”比作“街灯”是比喻 。B不是比喻 。C将“明星”白云“绵羊”是比喻 。D将“蓝天”比作“明镜”是比喻 。
故答案为:B
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。
28.【答案】B
【解析】【分析】这是一道关于修辞方法的综合考试题。要调动知识储备,认清每一项使用的修辞方法,再用排除法找出不恰当的一项,分析不正确的原因,例如此题就是本体动作与喻体“小猫”“上蹿下跳”没有相似点,然后确定答案。A项是排比句,恰当。B是比喻句,不恰当,因为像“顽皮的小猫”的不该是“动作”而是“乒乓球”。C是拟人句,恰当。D是夸张句,恰当。
故答案B
【点评】修辞手法包括:比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点。
29.【答案】A
【解析】【分析】用反选排除法,①不是排比,排比必须三句以上,也不是夸张,此句没有夸大说明,是实写,所以先排除CD两项。②句是三个并列的分句,所以是排比,不是对偶,对偶是两句。③句“狠狠地”是拟人的写法,④句“文明人”是反语。“答案是A。
【点评】本题不难,修辞手法显而易见。文字作品中,常使用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶等,这类修辞能形象生动地表现事物的状态,使文章更加生动,写作时要多使用修辞手法。
30.【答案】D
【解析】【分析】本题是对修辞方法的考查。第一句是比喻;第二句“风声”是双关 ;第三句是引用和对偶;第四句是反问。
故答案为:D。
【点评】修辞手法包括:比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。
31.【答案】B
【解析】【分析】B、小心翼翼(恭敬慎重的样子)。
【点评】文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时,除了根据具体的语境,还要注意一些字的特殊用法。
32.【答案】D
【解析】【分析】“礼记”“老子”,双引号不当,这是两本书,应改为《礼记》、《老子》,两本书中间加上顿号。
【点评】标点符号
33.【答案】D
【解析】【分析】ABC表述正确。D. “看它一拨儿一拨儿地贯穿而下;看它一片儿一片儿地迷蒙而来,看它一茬儿一茬儿地急急而洒。”这一处语言形式上运用排比修辞,从“贯穿而下”“ 急急而洒”等词看出描写的是急雨,因此朗读是应当用比较急促的节奏和语调来朗读。
故答案为:D
【点评】本题考查辨析词性、修辞手法及设计朗读脚本的能力。设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面对文章某个片段进行朗读设计。 结合此题的关键是要理解语句的内容,在此基础上再分析这种感情主要是通过哪些词语表现出来的,哪些词语就应该重读。
34.【答案】A
【解析】【分析】“濠梁之辩”记载于《庄子﹒秋水》篇中。讲述的是是指春秋战国时期的两名思想家庄子和惠子的一次辩论。这次辩论以河中的鱼是否快乐以及双方怎么知道鱼是否快乐为主题。
故答案为:A
【点评】原文内容:
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣,子固非鱼也,子不知鱼之乐,全矣。”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
35.【答案】D
【解析】【分析】“河中石兽”是偏正短语。故选D。
故答案为:D
【点评】本题考查语法知识和文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
36.【答案】A
【解析】【分析】A项借树梢、树枝、树根的密不可分,比喻这里的革命战士与人民群众的亲密关系。
故答案为:A。
【点评】本题考查学生对比兴手法的作用分析。分析时,应结合文本具体分析,切忌空洞。
37.【答案】B
【解析】【分析】掌握判断比喻的标准:本体和喻体不是同类事物,本体和喻体之间具有相似点。也可以用排除法。A句是比喻的修辞手法,把短发(本体)比作刚收割过的庄稼茬(喻体)。B句不是比喻的修辞手法,没有喻体。C句是比喻的修辞手法,把汗珠(本体)比作露珠(喻体)。D句是比喻的修辞手法,把苍白的脸(本体)比作纸(喻体)。
故答案为:B
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。
38.【答案】C
【解析】【分析】考查修辞手法及其作用。
A.“天空在草面前是屏息低眉的”运用了拟人的手法,突出天空的宽广。理解有误。
B.“草原上天有多大,草就有多广”没有运用夸张的手法。理解错误。C项正确。
D.“草愿意风和日丽,天就晴;草愿意雨雪风霜,天就阴;草什么也不愿意,天就只好走开,那是夜里。反正得由着草的性子来,没有什么商量的余地”运用了拟人和排比的修辞手法,写出了“草”无拘无束的特点,表达了作者对自由的追求。表述内容不完整。
故答案为:C。
【点评】常见的修辞手法的作用 :
1.比喻、拟人:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形,使抽象的事物更形象具体, 使深奥的道理变得浅显易懂。
2.拟人:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。
3.借代:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。
4.夸张:可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣。
5.对偶:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。
6.排比:由三个或三个以上的、相同句式构成排比,增加语势,起强调作用,强烈表达作者的思想感情。
39.【答案】D
【解析】【分析】D诗句中“出”是形容的山拔地而起,并没有夸张的意思。
【点评】古诗中常用修辞手法,学习时要注意了解掌握。
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