2023年初中生物：考察实验探究一般步骤的解题技巧

考察实验探究一般步骤的解题技巧

弄清楚各个步骤之间的相互关系是解答这一类型考点的前提，简单来说：假设是对提出问题的一种回答(合理的猜测，可能对可能错)，结论是对假设做一个判断(假设是对的还是错的)，实验是得出结论的依据。

第一、提出问题类。

对于此类问题的回答，一定要记得两条黄金法则：问题来自于材料，提出限制选择性问题。

例1

千万不要提有哪些

如例所示的例1题(1)，题干中“对***感兴趣”“探究”“弄清楚”“问题”“?”等符号标志着该提探究的问题所在，结合题目涉及内容进行调整就可以得到答案。“酸雨对生物的影响”——题中的“生物”是“小麦种子”——确定限制选择项(是/否、有/无、高/低、出现/不出现等，影响之类的问题，以便于后面作答)——得到答案如果要再一步完善的话就有了标准参考答案

第二、作出假设类。

假设是对探究问题做一个可能性的回答(没有对错之分)。所以，在第一步中已经提了限制选择性的问题，所以做出的假设，就只能在限制的选项里面找，其它回答都错。例1题(2)中的假设就可以是或者，这样就搞定了!当然，更加完善一些的话，可以回答：“酸雨对小麦种子的萌发。”或者“酸雨对小麦种子的萌发。”

第三、得出结论类。

结论是经过试验之后，对假设的正确性做一个判定，既或者，原则上说，所有试验探究题中写出结论的答案都可以这样写，只是考虑到做题的严谨性，还是建议各位同学能够补充完整的答案。以此题为例，如果你的假设填了“酸雨对小麦种子的萌发有影响”，那么你的答案只要把“酸雨对小麦种子的萌发有影响”。

实验设计题

初中生物探究实验，坚持单一变量的设计原则。所以在做任何实验设计题时，都必须牢牢记住单一变量原则，找出实验变量，这类题目，自然迎刃而解。

“酸”字是唯一实验变量，其它各项因素都要确保完全相同

如例1题(3)中，“酸雨”和“清水”中，并且，。此外，也经常会看到一些送分题“”答案永远都是。此外，无论题干中所涉及的变量有多少，都可以一一对应，分别找出唯一的实验变量，分解成多组对照实验。PS：这里需要淡定和耐心。

例2

此外，无论题干中所涉及的变量有多少，都可以一一对应，分别找出唯一的实验变量，分解成多组对照实验。PS：这里需要淡定和耐心。

二氧化碳浓度

在例2题(2)的第1小题中，就存在两组对照实验，通过对表格中数据进行比较，可以看出A和B之间是不同，B和C之间是不同。所以题干中“为探究温度对***的影响”，考察“温度”是设计实验时的唯一变量，所以填B和C。同理，第2小题中A和B组，变量是且B组高于A组，所以答案就是”。

至于例2题(2)的第3小题，也是送分题，记住：不能进行对照实验的原因，答案只有一个，那就是“没有坚持单一变量原则。”

题干涉及的基础生物学知识

坚持“1看、2做、3猜、4查、5瞎蒙，就是坚决不留空”的应考做题原则

在很多实验探究题中，往往会顺带考察一些生物学基础知识，或者是基础知识应用情况。如例2题(1)(3)(4)，这类题目，通常都是客观题，会以识图题、填空题、选择题等形式存在。对于这些题目的作答技巧，大家可以在昨天发的消息里面查找客观题的解答技巧，，争取拿得更高的成绩。

好了，关于实验探究题的“剥皮”技巧，也就先介绍到这里吧!总之，认真阅读题目材料，读懂题干问题，始终不忘单一变量原则，再静下心来应答就好。

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