2023年初中生物学习方法的三大点

1、合理运用分析和综合的办法

很多学生误以为有了初中扎实的生物学习基础 ，高中就可以毫不费力地拿下所有课程，其实并不然，高中知识更为复杂，学生要在日常的学习生活中逐渐学会运用分析和综合的办法。因为分析就意味着把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会闻声而不见其人;只综合不分析，又会只见其人而未闻声。这两种情况都不利于学生打下坚实的生物基础

2、学会运用比较和归类的办法

常言道：没有比较就没有伤害。而在生物学习中，小编建议学生要学会运用比较和归类的办法。而比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。小编认为学子们在生物学习中运用比较的方法，一方面是为了寻找出知识之间的相同之处;另一方面是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处。除此之外归类办法是按照一定的标准，把知识进行分门别类的思维方法。生物学习中常采用两种归类法：一是科学归类法，即从科学性出发，按照生物的本质特性进行归类;二是实用归类法，即从实用性出发，按生物的非本质属性进行归类。

3、注重系统化和具体化的方法

如果在学习生物的过程中学子们不注重系统化和具体化的办法，那么随着学习的难度加大，知识就会如同一盘散沙，毫无任何规律可言，在老师过程中，学生如果想要灵活运用这些知识点，也必定会有一定的难度。系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。

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