2023年初中语文修辞手法：十种非比喻“像”字句

十种非比喻“像”字句

比喻是一种常见的修辞格，但不少同学一看到“像”“好像”“仿佛”“似的”，或可以加上类似词的句子，就确定是比喻句。但也有非比喻的“像”字句，归纳起来，大约有以下十种情况。

一、形容，特别是同类事物的形容不是比喻。

1.(鲁迅和内山老板)有时忽然一阵大笑，像孩子一样天真。(《一面》)

2.我每次抬起头，总看见韩麦尔先生坐在那里一动不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走。(《最后一课》)

二、摹形不是比喻。

1.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星星接起来，分不出是火把，还是星星。(《老山界》)

2.他……胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。(《一面》)

三、相仿不是比喻。

1.就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子，苦涩得使人难受。(《草地晚餐》)

2.我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时的影写一样。(《从百草园到三味书屋》)

四、猜测不是比喻。

1.嘴张着，好像在那里喊“啊”!(《古代英雄的石像》)

2.黄显声仿佛没有听见，把头转过去了。(《挺进报》)

五、比较不是比喻。

1.从这一天起，大家心里都有这位英雄……做什么事都像比以前特别有力气!(《古代英雄的石像》)

2.(闰土)眼圈也像父亲一样红肿着。(《故乡》)

六、举例不是比喻。

1.……近年来，又出现了许多奇妙的书，像会说话的书，带香味的书等等。(《从甲骨文到口袋图书馆》)

2.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?(《我的老师》)

七、想像不是比喻。

1.(醒了的波浪)……渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气。(《听潮》)

2.“是，看明白了!”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下可好办了!”他仿佛看见一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……(《七根火柴》)　　八、幻觉不是比喻。

1.──那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。仿佛我们的脚下轻松起来，平静地……朝向红玉的琼台走了去。(《听潮》)

2.……看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看到更美的山的肌肤。(《济南的冬天》)

九、有些夸张、拟人句不是比喻。

1.魔鬼头像堡垒，手像钢叉，腿像桅杆，口像山洞……(《渔夫的故事》)2.……微黄的阳光斜射到山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色!(《济南的冬天》)

十、词的比喻不再是比喻。

有些词在特定的语言环境中，临时改变了原来的意义，产生出另一种意义，这是比喻手法，如：她不是一个怯弱的人，从去年她娘家被清算起，就感到大厦将倾的危机。(《果树园》)“大厦将倾”原意是“大楼将要倒塌”，这里借喻封建阶级将被打垮。有些词语由比喻产生的意义用得很普遍，约定俗成而成了比喻义，就不再是比喻的修辞格。例：为了争取新的胜利，要在党的干部中间提倡放下包袱，开动机器。(《放下包袱，开动机器》)

 

题型解读

1.对下列句子的修辞方法判断错误的一项是( )

A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)

B.徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。(排比)

C.大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。(比喻)

D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(反问)

【解析】本题考查比喻修辞。C项中“好像”不是比喻词，有“好像”的句子不一定全是比喻句。要构成比喻，必须有本体、喻体，本体与喻体要求不是同类事物。非比喻句的五种“像”字句是：表示比较、表示举例、表示猜测、表示说明、表示联想想象。上面C项句子只表示比较。

【答案】C

 

2.下列诗句中运用了不同修辞方法的一项是( )

A.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

B.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

D.沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。

【解析】本题考查修辞方法的判断，B句使用的是比喻，用“水”比喻“愁”，其他三句用的是拟人。

【答案】B

 

3.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是()

人为什么要读书呢?书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?

A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。

B.文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。

C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。

D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。

【解析】修辞在中考试题中出现的频率较高。在平日复习中要注意掌握常见修辞方法的概念及作用，能从修辞方法和表达效果的角度欣赏语句。这段文字运用了设问、拟人、比喻、排比等修辞方法，选项A、B、C的说法都正确。选项D中，反问的修辞方法是对的，但它强调的应是“读书更能产生令人陶醉的内心体验”。

【答案】D

4.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jū，或如猛qín展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加红的字注音。

憨态可jū( ) 猛qín( )展翅 婀( )娜多姿

(2)文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。

(3)“美不胜收”中，“胜”的意思是。“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是。

(4)这段文字运用拟人、、等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。

【解析】第(4)小题是判断修辞类别题，但结合语段综合题的形式考查，此语段综合题的选文虽然只有短短的3句，考查的知识点却很集中，包括字音、字形、字义及修辞。(4)题判断修辞类别，注意不要漏掉修辞种类，除了拟人，还在排比中用了比喻。

【答案】(1)掬 禽 ē (2)印衬 映衬 (3)尽 娇柔，秀美(意思对即可) (4)排比 比喻

5.下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是()

A.“雄伟”“壮丽”“非常”“宁静”都属于形容词。

B.短语“黄麻起义”“天堂美景”“赤壁风光”“武穴酥糖”的结构都相同。

C.“投资亿元的武穴梅苑现代畜牧科技示范园建成并开始使用”，句子的主干是“示范园建成使用”。

D.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这句中“飞出”运用比喻的修辞，生动地刻画出小孩活泼灵动的性格。

【解析】本题对修辞方法的考查是结合在语法知识的判断中的。A项中“非常”是副词;B项中“黄麻起义”是主谓结构，其他是偏正结构;D项中“飞出”是比拟中的拟物修辞，不是比喻。

【答案】C

6.阅读下面一首诗，回答问题。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【注】①杨花，诗中指柳絮。

(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

(2)请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。

【解析】本题对修辞手法的考查是在古诗词的阅读中进行的，判断修辞手法，并简析其妙处。(1)题要写出效果，(2)题写出“漫天”“作雪”基本意思，并要求语言生动流畅。

【答案】(1)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

(2)示例：柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿将“加强安全教育和学校安全管理”纳入其中。在你班举行的“珍爱生命”主题班会上，请你围绕主题对同学们发表一段即兴演讲。提示：演讲内容可以从生命来之不易、生命的价值、不伤害他人、防止被伤害等任一方面展开。要求：所写文段中运用排比修辞方法。

【解析】这是将修辞手法和口语交际的考查结合在一起，从修辞手法的角度来看，构成排比的一组语句总是含有三项或三项以上相关的内容，它们是并列的关系，因此完成此题时，一定要使用三句或三句以上的句子。从口语交际的角度看，必须要有称呼，且语言流畅。

【答案】示例：同学们，是妈妈给了我们宝贵的生命。为了妈妈的笑脸，我们应该高举生命智慧的火炬，让青春像花一样盛开，像鸟一样歌唱，像旗帜一样高高飘扬。

8.仿写句子，要求句式相同，语意一致。

缺憾使荆轲赌命功亏一篑;缺憾使__________________;缺憾使__________________。如此才有历代英雄气短、泪流满襟的遗恨。

【解析】仿写句子要考虑原句结构、语气、修辞方法、思想内容、感情等方面的因素。此题难度稍大，因为它不仅涉及到语法知识方面的问题。还牵涉到历史典故，成语使用等知识。学生如果孤陋寡闻，此题有可能无从下手。

【答案】示例：楚霸王自刎乌江留下千古叹息孔明六出祁山落魂丢魄

9.2010年5月1日，上海世博会开幕。山东馆以“齐鲁青未了”为主题，向世界展示山东的风采。班级开展“走进山东馆”综合性学习活动，请你根据要求完成下面题目。完成下面的对联，展示山东的人文底蕴和自然风光。

上联：儒家仁墨家爱人文精华

下联：____________________

【解析】这是一道拟写对联题，给出上联，补写下联。各地都有本地独具特色的人文资源和自然风光，考生应对自己的家乡有所了解，园为这些早已进入命题者的视线。题目提示语要求对联内容是展示山东的人文底蕴和自然风光的，上联的“儒家仁墨家爱人文精华”，揭示的是山东丰厚的“人文底蕴”，那么下联就要反映壮美的“自然风光”了，考生应想想山东有哪些自然风光，如：雄伟的泰山、壮观的黄河、美丽的微山湖等。内容确定后，考生利用对联常识就可组合出答案。

【答案】示例：泰山雄黄河壮自然奇观

（2016

10.请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话。

要求：①至少使用一种修辞手法;②不能出现真实姓名、班名、校名等与考生信息相关的内容;③50字左右。

（

我

想

对

说

）

【解析】

本题考查语言表达能力。先确定感谢的对象，以及与该写作对象有关的写作素材，做到语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

【答案】

示例一：(对老师)一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励助我勇敢前行。感谢您，我亲爱的老师!

示例二：(对父母)那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那殷殷期盼的叮嘱，让我永远难忘。谢谢您!

巩固练习

选择题

1.对下面句子的修辞方法判定有误的一项是()

A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。(拟人、比喻)

B.唉，我现在想想，那时真是太聪明了!(反语)

C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。(反复、排比)

D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。(引用)

2.下面句子没有使用修辞方法的一项是( )

A.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……

B.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。

C.林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。

D.每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。

3.下列各句中没有使用修辞的一句是( )

A.太阳刚一出来，地上就像下了火。

B.苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。

C.我的心情还像前几天一样无法平静。

D.云归碧海夕，雁没青天时。

4.对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是( )

A.万里赴戎机，关山度若飞。(运用比喻、夸张，说明行军之神速)

B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。(运用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂)

C.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着;有的像羊群，来来去去……(运用排比、比喻，说明云的姿态万千)

D.大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。(运用比喻，强调“她”长得很漂亮)

5.将下列选项依次填入文段中的空缺处，对应的选项是( )

你的话语应该是一缕饱含早春气味的柔风，_________________;你的表白应该是田野爆裂的豆荚，_________________;你的承诺该是凭借原则的盾牌，_________________;你的呐喊应该是仰仗正义的力量，_________________。

①迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ②构思并论述金色的成熟

③愈合朋友之间人为的小隙 ④澎湃青春的热忱和血液

A.③④①② B.②①③④

C.③②①④ D.④①③②

6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是( )

春天来了!

春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。

春天来了!

在这播种的季节里，快播吧!播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。

春天来了!春天来了!

我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟……

A.选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。

B.选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。

C.选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。

D.选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。

7.选出没有运用夸张的一项是( )

A.农民们都说：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。

B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.那里的农民要筹集几个钱，是多么难啊!人们恨不得把一分钱掰作两半使。

D.小贩们不敢吆喝，柏油路晒出油了。

8.下列修辞手法运用不恰当的一项是( )

A.园子里长满了榆树，细细的，干干的，举着飘飘摇摇的榆钱。

B.清晨，一辆摩托车像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的环山公路上飞驰。

C.金秋第一阵北风扫过来，海面亮起一片银圆般的浪花——大虾成熟了。

D.这些可怜的东西(指大虾)不知道，漫漫的旅途上到处都撒下了天罗地网。

9.判断下列句子所用的修辞手法：

A.设问 B.反问

(1)莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么?()

(2)你们以为打伤几个人，杀死几个人就可以了事，就可以把人们吓倒了吗?其实广大人民是打不尽的，杀不完的!()

(3)凡有田夫野老，蚕妇村氓，除了几个脑髓里有点贵恙的之外，可有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的?( )

(4)卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。( )

10.下列新闻标题所用修辞手法，判断完全正确的一项是( )

①连锁超市不能躺在价格优势上 ②进得来留得住住得好

③小山镇的“垃圾山”搬走了 ④反腐败斗争重点是打“老虎”

A.①拟人 ②夸张 ③排比 ④比喻 B.①拟人 ②排比 ③夸张 ④比喻

C.①比喻 ②排比 ③夸张 ④拟人 D.①拟人 ②排比 ③比喻 ④夸张

 

综合题

11.阅读选段，完成后面各题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便(méng lóng)在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽(jǐ)似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

(1)根据拼音写出汉字。

méng lóng()()兽jǐ()

(2)选段描写了江南水乡优美的夏夜景色，请你描写一下家乡夏夜的星空，用上比喻和拟人的修辞方法。

12.阅读选段，完成后面各题。

①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

(1)给加红字注音，并找出文中的一个错别字，改正。

风雪载( )途 改为

(2)文段①按照顺序进行描写性说明，文段②主要采用了的说明方法。

(3)请你描写一下当地、当季的“大自然的语言”，用上拟人、排比的修辞方法。

13.阅读下面一首唐诗，完成后面各题。

采莲曲

王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

(1)结合诗句，概括采莲女的形象特点。

(2)从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。

14.阅读下面的文字，回答问题。

2011年4月，重庆市妇联、大渝网等联合发起了“爱心字典捐赠”活动，来自社会各界的爱心人士纷纷慷慨解囊，并表达了期盼和祝愿。

“亲爱的小朋友，愿小小的字典能为你开启知识的大门!”一名大学生在认捐的字典上写下了深情的祝愿。

“爱心字典，点亮人生!”一位老人在捐献后留言。

截至目前，捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。

(1)“爱心字典，点亮人生!”这句话该怎样理解?请简要谈谈。

(2)如果你捐了一本字典，请在字典上写一句留言，表达鼓励之意。要求：至少使用一种修辞手法，不得照抄材料中的留言。

15.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)

张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡

16. “青春的赞语”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。(至少用上两种修辞手法)

17.学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你为《木兰诗》或《老人与海》拟写不超过100字的主持辞。

要求：①介绍并评价人物性格或作品内容。②至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。③语言生动。

18.在“诵经典”“唱红歌”系列活动中，有打动你的文采斐然、情韵兼美或富有哲理的诗句、歌词吗?请写出一句并简要赏析。

示例：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”运用了设问和比喻的修辞手法，具体生动形象地写出了心中的无限愁苦。

19.为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。

20.请根据所提供的语境，仿写下面画线的句子。

夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。花园再也不是冷清的了，花儿们都在那里欢笑，________，________，________。

21.上海世博会志愿者的口号是：世界在你眼前，我们在你身边。假如你是志愿者，请与同学们分享其含义。(50字左右)

22.为宣传“世界环境日”，班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了属对环节。请根据所给上联，对出下联。

上联：青山外早莺争树

下联：□□□□□□□

23.漳州物产丰富，人杰地灵，文化底蕴丰厚，民俗风情多姿。改革开放以来，许多技艺文化传承创新，发扬光大。形成了漳州特有的技艺和特色文化。请模仿示例，抓住事物的特点，用一句话介绍布袋木偶戏、漳浦剪纸。(要求写7个字)示例：漳州片仔癀：神州妙药八宝丹

布袋木偶戏：____________________________________________________

漳浦剪纸：______________________________________________________

24.从修辞的角度对下面广告词进行解说。

(1)(汽车刹车广告)生命安全的保护神。

解说：________________。

(2)(鸡饲料广告)如果“配力那”还不能使你的鸡下蛋，那这些鸡无疑是公鸡。

解说：________________。

(3)(电视机广告)百闻不如一见。

解说：________________。

(4)(保险柜广告)卫士牌报警保险柜最大的缺点是：敲锣打鼓迎盗贼，冷若冰霜面主人。

解说：________________。

25.下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。

做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢

做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀

（2016•内蒙古包头

26.完成下面的对联。

上联：居陋室陷淤泥如莲清净

下联：____________________

（2016•青海

27.6月的第3个星期日是父亲节。请你从以下词语中任选3个写一段话，至少使用一种修辞手法，表达对父亲的爱意、感恩和祝福!(在文段中所选词语下面画横线，不少于50字)

克勤克俭温文尔雅苦心孤诣无微不至谈笑风生循循善诱

舐犊之爱任劳任怨语重心长刻骨铭心默默无闻泰然处之

（2016•重庆

28.重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照画线句，在横线上仿写两个句子。(要求：语意连贯，句式一致)

校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，，表现在阅览室取书时的轻拿轻放;校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，，表现在公共场所的轻言细语……

参考答案：

选择题

1.A 解析：A项中只有拟人，没有比喻。句中的好像是副词，表示猜测。

2.B 解析：A项中用了排比;C项用了拟人;D项用了比喻。完成此类题目，一要牢记各种修辞方法的形式及特点，二要学会结合排除法加以佐证。

3.C 解析：A项是夸张;B项是排比;D句是对偶。

4.D 解析：判断一个句子是否比喻句，首先要看它是否符合比喻句的要求，即将两个本质不同的事物作比;是否有本体和喻体，二者之问是否相似。D项中“她”和“刘亦菲”不存在本质的不同，D项中“好像”是动词——非常像。并非比喻词。

5.C 解析：这是一组由比喻构成的排比句，做此题要注意前后句意思的连贯性，并注意语言表达方而的一致性和对应关系。如看到“盾牌”自然对应到“枪剑”。

6.D 解析：A不是赋予“小草”而是“春天”;B“五彩缤纷”不当，应是初春景象，万物复苏;C不是“期盼”，因为春天已经来了。

7.D

8.B 解析：用“离弦的箭”比喻车在环山公路上飞驰，喻体和本体一直一曲，不恰当。A.拟人 C.比喻 D.夸张

9.(1)B (2)A (3)B (4)A

10.B

综合题

11.(1)朦胧 脊

(2)略。(比喻、拟人修辞手法运用恰当、准确，语言简明、流畅。)

12.(1)zài “消”改为“销”

(2)时间(季节) 举例子

(3)略。(描写的是当地、当季的物候现象，拟人、排比修辞方法运用恰当准确。)

13.(1)从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。

(2)用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。

14.(1)捐献的字典体现着爱心，将温暖孩子们心灵;爱心字典将给孩子们学习以帮助，有利于他们的成长。(2)亲爱的同学，愿这本字典为你插上飞翔的翅膀。解析：这道题目重点考查理解和表达。第(1)题重点抓住“点亮”二字，分析其“暖”和“亮”的特点与孩子人生的关系即可。(2)题考查表达，要考虑两个方面：内容健康积极，表达鼓励之意，按要求使用修辞方法。

15.示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱;燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望;各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。解析：从题目所提供的词语来看，内容应该与美景有关，答题时要看清要求：两个词语，一种以上的修辞方法，语意要连贯，不能牵强附会。

16.示例：青春是一座会字塔，是进取;青春是一把竖琴，是快乐;青春是一个书架，是智慧。解析：此题考查感悟能力和语言表达能力，涉及到修辞知识，但不拘泥，考查方式比较灵活。内容健康积极，表述流畅，修辞得体即可。

17.示例：《木兰诗》：“万里赴戎机，关山度若飞。”她是勇赴国难、驰骋沙场的战士;“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”她又是孝顺父母、楚楚动人的姑娘。这二者在花木兰身上的统一，向我们昭示着中国女性的坚韧与温情。

《老人与海》：他是失败者，大鱼已被鲨鱼吃光，拖回的只是鱼骨架;他又是胜利者，捕获了威力无穷的马林鱼，击退了气势汹汹的鲨群。他——桑提(圣地)亚哥，一个永往直前的斗士，永不言败的硬汉，顶天立地的英雄。

18.示例：(1)“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。(2)“生当作人杰，死亦为鬼雄”运用了对比、对仗修辞方法，作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括!解析：此题看似赏析类题目，但赏析类题目往往跟修辞知识有关，而且例句中也涉及到比喻和设问两种，是对修辞知识的一种变相考查。当然，本题并非硬性规定，从写法，用词等方面赏析也可以。

19.示例：①练好钢笔书法，传承汉字文化。②写漂亮字，做优秀人。解析：此题看似考查拟写标语，实则涉及对偶(对仗)。答题时既要注意内容的鼓动性效果，又要注意对偶的形式要求。

20.这里考查了运用“拟人、排比”修辞的能力。首先明确描写对象是“花儿们”，然后通过画线句明确运用拟人、排比的修辞格，造句时要充分考虑到“欢笑”的情景，要体现花儿的特点，精当地选择写人的词写花。答案示例：有扮孔雀的，有吹喇叭的，有拉着手跳舞的。

21. 示例：世博会是世界各国欢聚的盛会，参观者会看到一个浓缩的世界;志愿者将会一直陪伴着你，让这个世界更加美好!解析：此题实则考查考生对夸张句的理解，是把修辞考查与口语交际考查结合起来了。“世界在你眼前”，这是夸张的说法，考生要明确“你”指的是世博会的观众，这个“世界”是高度浓缩的世界。

22. 示例：绿草前新燕啄泥 解析：此题要抓住对联的特点写。

23.掌上奇葩放光芒 剪刀作笔剪春秋 解析：此题考查修辞方法——对偶，考生必须熟练掌握对偶的特点——字数相同，结构相同，词性相同，词义相对或相近。

24.(1)运用借喻强调刹车对保证汽车安全的重要功能 (2)运用夸张展示鸡饲料高效的催蛋功能 (3)引用成语，突出电视机的作用 (4)运用反语、对偶和对比，展示保险柜可靠的防盗功能。

25.示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立 做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净

26.示例：处深山立幽谷似兰芬芳

27.(紧扣主题1分，能恰当运用两个所选词语、语句连贯1分，修辞运用恰当1分)

28. 示例：表现在接受同学帮助时的真诚道谢 表现在参观博物馆时的静静欣赏

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