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来源：网络资源 2023-05-28 10:52:23
修辞手法及其作用
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人：给物赋予人的形态情感，便于抒情;描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡;利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强;内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中;增强气势，加强语气;叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容;吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴;丰富文章内容;增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默;适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情;使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬(先抑后扬、先扬后抑)：引发好奇，使文章曲折有波澜;感情铺垫，突出喜欢赞美或批评
讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主
旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容;使形象更为生动形象;增添文章艺术表现力。
反语(反讽)：表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气;辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗
性。
顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述。
倒叙：突出事件的结局，制造悬念。
插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，
内容更加丰富。
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
平叙：叙述两件或多件同时发生的事
第一人称：给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由的表达思想情感，增强文章真实性。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流和对话，拉近与读者或对话者的感情距离;
用于外物，有拟人化的效果。
第三人称：比较直接的展现生活，不受时空限制，有利于客观叙述。
直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。
间接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。
叙述：顺叙、倒叙、插叙。
描写：人物描写、环境描写、景物描写等。
抒情：直接抒情、间接抒情。
说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举例子、列数字、打比方、作比较。
议论：议论文的论据分为事实论据和道理论据。
论证方法有举例/事实论证;道理/引用论证;对 比论证;比喻论证。
描写
1. 人物描写
正面描写：肖像描写(以形传神);动作描写(生动形象地表现人物性格特点);语言描写(言
为心声);心理描写(揭示人物内心世界);神态描写;细节描写(抓住生活中的一个小细节，
尤其是动作，来刻画人物形象，准确传神，形象鲜明)。
侧面描写：不直接写人、物本身，而是通过他人对主体的感受与评价从侧面来突出主体的特征。
如三月不知肉味，绕梁三日。
标题被包围了
2. 环境描写(自然景物描写，社会环境描写)作用：①照应前后文、标题;②渲染气氛，烘托人物情感;③衬托(正衬、反衬)主体;④表现、
突出主题;⑤展示人物活动背景或社会背景;⑥对下文的议论、描写、抒情做铺垫;⑦预示或推
动情节的发展。
景物描写的方法：动静结合，以动写静，以静写动;点面结合;虚实结合;正侧面描写相结合;
高低远近声色结合;视觉嗅觉听觉多角度写景;对比。
描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
3. 场景描写
摄取一个有意义的生活场景或自然景观，采用各种修辞手法，把所看到、听到、想到的写下来，
给读者以身临其境的感觉。
4. 白描
用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面;用字简练，不加渲染和烘托，
简洁传神。
遣词造句：包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容词的选用、整句散句、长短句等。
修辞：如比喻、拟人、夸张、排比等。
语言的特色与风格：如平实自然、华美绚丽等。
语体：书面语与口语，普通用语与口语。
情感：善于体味作者在字里行间所表露出来的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或细腻等。
平实自然(语言朴素不夸张，但于平淡之中蕴涵深意)：亲切自然。
华美绚丽(使用较多整句句式，修饰性辞藻丰富)：文采飞扬，具有感染力。
口语化/地方方言特色(较多使用生动活泼的口头用语)：生动活泼、亲切自然。
生动形象(运用较多修辞手法)：语言富有感染力，化深奥为浅显，化抽象为具体。
幽默讽刺(幽默：语言风趣、诙谐;讽刺：嘲讽、揭露的语言，较多使用反语)：一针见血，入
木三分，语言富有感染力，强化讽刺效果。
含蓄深沉(抒情或叙事不直接写出，而是通过它物或对比委婉表达内心情感)：容易引起读者的
感情共鸣。
准确简练(意思表达明确，用语简单)：短促有力，语言富于感染力。
典雅优美(较多引用古典诗文)：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。
旁征博引(材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑)：有说服力。
句式鉴赏
1. 按句式整齐与否分
整句(排比句、对偶句、对仗句)：形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。
散句：使语句灵活自然，富于变化。
2. 按句子长短分
长句：使表达严密精确、细致，条理贯通，气势畅达。
短句：节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼有力。
取材(选材)构思的特点
详略得当：最能体现主题的内容细致描述，与主题联系不是十分紧密的粗略描述。
以小见大：从生活中的细小事物或场景入手，表现重大的主题。点面结合：既有整个横切面，又有具体详细的事例个案(点)。
典型/新颖：典型：创造典型人物，描写典型场景;新颖：推陈出新。
旁征博引：材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑。
虚实结合(以虚写实)：眼前之景与事为实，联想与想象的景与事为虚，尤其是回忆、梦境等，
作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬。
标题的作用
标题的内容作用：点明中心事件、主体情感、主旨;点明话题、事件、背景。
标题的结构作用：行文线索(叙事、抒情的线索)，贯穿全文。
标题的形式作用：从修辞、句式、用词等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新颖、设置悬念
等。
文章的线索
散文构思的线索，一般有以下几种：
以人(人物的活动)为线索;
以物(事物的得失)为线索;
以事(事件的前因后果)为线索;
以理(所要阐述的道理)为线索;
以情感(情感的变化)为线索;
以空间位置的变化为线索。
线索的作用：贯穿/组织全文。文中关键句段的赏析
1. 起始句/段(位于文章开头或段落首句)对下文或全文的作用：
① 交代时间、地点、背景或渲染氛围，奠定全文感情基调;
② 引出下文，为下文做铺垫(先言他人、他物、他事，以此引出所写之主体人、物、事);
③ 描述某场景、现象，为后文的议论、抒情做依托，相互照应;
④ 与下文作对比、反衬，使后文内容更突出;
⑤ 引发读者好奇心，吸引读者兴趣，激发读者阅读下文的欲望;设置悬念，引发思考;
⑥ 开篇点题，照应题目;
⑦ 总领全文。
2. 过渡句/段(在文章中间或段落中间)的作用。
① 结构上：承上启下，承接上文，引起下文;
② 内容上：点明中心(主旨)。
3. 结尾句/段(在文章或段落结尾)的作用。
① 结构上：总结全文;呼应开头(标题)，前后呼应;
② 内容上：篇末点题，点明题旨;深化中心(主题)。
如果结尾句委婉含蓄，则其作用是委婉含蓄，意在言外，发人深省;暗示主题;强化作者感情。
引用的作用
证明观点，使文章更具说服力;
充实论据，丰富内容，深化文章主题;
增强文章文化底蕴，增强感染力;
点明题意，文题对应。文章的结构方式
总分式：包括分—总;总—分—总式。
递进式：逐层深入形成递进。
并列式：分几方面介绍，形成并列。
对照式：文中两部分内容或进行对比，或用一部分内容烘托另一部分内容。
现代文阅读的主要题型
现代文阅读命题往往在四个方面设置题目：一是理解文章的主旨;二是理解文中重要句子;三是
鉴赏作品的语言和表达技巧;四是筛选并整合文中的信息。
1. 理解文中的重要词语(关键：联系原文)
答题技巧：
联系上下文，弄清楚词语在原文中指代的内容。
注意修辞手法，如果词语用了比喻、拟人、象征等手法，答题关键是把词语由喻体、拟体还原为
本体。
联系语境，对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述。
2. 理解文中重要句子的含义(关键：理解句子中关键词的含义)
答题技巧：
整体把握句意，抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分。
注意句子在文中的地位。
联系文章的写作背景和创作意图。
3. 指出文中的某个句子，然后问作者这样说的理由、根据是什么(关键：联系上下
文，原文中找答案)答题技巧：
作答时先分析句子的性质是观点句还是结论句(观点句，理由在后;结论句，理由在前)。
确定句子所涉及的范围，筛选信息，切不可照抄原文。
4. 文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作
者这样写的用意是……
答题模式：相关术语+文章的具体内容+作者情感或文章主旨
5. 一句话中某两三个词的顺序能否调换
不能。因为：
与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致;
该词与上文是一一对应的关系;
这些词是递进关系，环环相扣，表达了……不能互换。
6. 这句话运用了什么修辞手法，这样写的好处/作用是什么
答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性
比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性
排比：增强气势和语气，强调了+对象+特性
对比：强调了……突出了……
设问：引起了读者对+对象+特性的注意与思考
反问/反复：加强语气，强调了……
7. 文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧;作者是如何写“……..”，这样写有什么
好处/效果/作用;赏析某段文字的艺术手法或表达效果
答题模式：使用的方法(尽量要全面，有条理，要拓展)+结合文章内容具体分析+效果作用(往
往要与感情主旨联系起来)8. 赏析文章的标题/如何理解文章的标题/为什么要以“…….”为标题/以“…..”为标题有什么作用
分析角度：内容、结构、形式
9. 文章用了第几人称，使用这种人称的好处是什么
答题技巧：使用人称的作用+结合文章内容
10. 线索的赏析/文章以…….为线索
答题模式：文章以……为线索，开头写…..中间写….结尾写……
答题技巧：从上下文中筛选信息，归纳概括。所写内容有几个方面就从几个方面概括;如果内容
集中写一个方面，无法从内容上分为几个方面时，应考虑从手法(虚实、正反、点面)方面分点
概括。
11. 分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思
答题技巧：联系上下文，抓住文章的关键句，结合主旨，分析作者情感
12. 人物鉴赏/请简要分析文中主人公的形象
答题技巧：按总分来回答，先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面
定量分析;或先从几方面定量分析，再用一句话做定性式总括。
13. 鉴赏语言/赏析文章语言
答题技巧：从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏
答题模式：语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容
14. 指出文章的结构方式并简要分析
答题模式：文章是以……为结构方式，第一层写了……第二层写了……
15. 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么
动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象的描写了……副词(都、大都、非常、只有等)：不行。因为该词准确的说明了……的情况(表程度、限制、时
间、范围等)，换了后就变成……与事实不符。
如何写答案
组织答案时应注意(关键词、句;联系原文)：
善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句。
紧扣题意，选恰当的句式、角度回答，如何问就如何答。
不要一字不漏的照抄原文，也不能完全用自己的话去回答。
答案所涉及的关键词句要在原文中找，再根据这些词句重组答案。
答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系。
需要术语的要分清术语，不能混淆术语，也不能乱凑术语。
答题时答题模式要灵活贯通，不能墨守成规。
看分答题。
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