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2023年初中语文作文高分模板-中考满分作文技巧

来源:网络资源 2023-05-30 12:30:34

中考真题

智能内容

凤头篇

凤头一

【大师风范】

我们这些人,对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候,历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花,这是清代的开始;而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了,这是清代的尾声。年迈的老师一哭,孩子们也跟着哭,清代历史,是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨,很难化解得开。(余秋雨《一个王朝的背影》)

【点评】

开头以个人经验引出主题的阐述,让宏大的历史有了个人情感的引入点,感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”,我们写作文时,这些词请一定要用上,这也是余秋雨文章显出独特的地方,这些词让人有陌生感,陌生感又产生了新鲜感,但这种陌生感是有度的,放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文章时,要注意收集这些词,这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方,也是快速提高作文水平的有效途径之一。

【万能模式】

我们这些人,对……总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候,……老师讲到……时……,……年迈的老师……,孩子们也跟着……,……从小种下的……,很难化解得开。

【模仿实例】

我们这些人,对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候,语文老师讲到“年关难过”、盼着有肉吃”时感慨万千,年迈的老师一感慨,孩子们也跟着感慨,尽管这种感慨带着疑惑,但从小种下的情感,很难化解得开。

凤头二

【大师风范】

1965 年的时候,一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚,当时我已经睡了,我是那么的小巧,就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的,是寂静的存在,我的逐渐入睡,是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候,在我安全而又平静地进入睡眠时,仿佛呈现了一条幽静的道路,树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来,嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起,使我此刻回想中的童年颤抖不已。(余华《在细雨中呼喊》)

【点评】

冷静的语调,优美而精致的叙事语言,极富感染力。请注意文章中的四字结构短语,如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等,四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感,大家平时写东西时,请加入四字结构短语,运用好的话,能使文章增色不少。

【万能模式】

……年的时候,一个孩子开始了……。我回想起了……。……所显示的,是……的存在,我的……,是对……逐渐……。应该是在这时候,在我……,仿佛……。……使我此刻回想中的童年……。

【模仿实例】

1994 年的时候,一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚,当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示的,是巴西人和意大利人两种截然不同的存在,我的捶胸顿足,是对足球的逐渐理解。应该是在这时候,在我也流下泪水的时候,仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场,看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁,使我此刻回想中的童年感慨不已。

凤头三

【大师风范】

就像工业废水破坏江河湖海的水质,就像氟里昂的挥发击穿臭氧层,过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场,一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物,而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄,乱书却让人无所适从,其压迫感使人手忙脚乱,有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱,一个女读者手里捧着两本书到柜台交款,一本是福楼拜的《包法利夫人》,另一本是一套数本的《还珠格格》。(苏童《妻妾成群》新版自序)

【点评】

对于社会现象的描述形象而委婉,在作者展现的图景中很自然地透露了自己的观点。我们需要重点学习的地方是:一、以比喻开头,而这个比喻不是没有目的的,而是要为表达你的观点服务。二、对比的运用,如上面所展示的《包法利夫人》和《还珠格格》的对比,这样会给人很强烈的印象,并为后面论述的展开造成阅读悬念,在考场作文中,则能很快吸引阅卷老师的眼球,让他们对你的作文留下很好的第一印象。文中的一些细节也是值得我们学习的。如“压迫感”这个词,我们平时惯常的说法也许是“感到压迫”。我们需要学会说“××感”:感到幸福,我们就说“幸福感”,感到失败,我们就说“挫败感”,如此等等。

【万能模式】

就像……,就像……,……有一次我在……亲眼目睹了这样一种……。

【模仿实例】

就像日出时去睡大觉,就像日落时去地里耕种,我们的生活出现的一些事情却往往如此。忙的时候偷闲,闲的时候偷忙,其错位感让人有点啼笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象,一位同学在数学课上偷看抽屉里的《体坛周报》,体育课上却躲在教室里狂做数学题。

凤头四

【大师风范】

有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香”,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完”。(张爱玲《红楼梦魇》)

【点评】

以引语开头,并在对比中突出所要开始的文章主题。这种“三缺一”的开篇模式应该说是非常好套用的。

【万能模式】

有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香”,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是……。

【模仿实例】

有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香”,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快”。

猪肚篇

猪肚一:来点对照

【大师风范】

谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间,你也可以为消灭种种苦难而奋斗,并为此享有崇高与骄傲,但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了:假如世界上没有了苦难,世界还能够存在么?要是没有愚钝,机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋,漂亮又怎么维系自己的幸运?要是没有了恶劣和卑下,善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾,健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢?

于是就有一个最令人绝望的结论等在这里:由谁去充任那些苦难的角色?又有谁去体现这世间的幸福,骄傲和快乐?只好听凭偶然,是没有道理好讲的。

就命运而言,休论公道。

那么,一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?

设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?

我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。(史铁生《我与地坛》

【点评】

这段文字充满了受难意识,对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。对照两类不同的事物,在对照中得出感悟。文章的关键用词有“不堪说”、“诸多”、“休论”、“设若”、“造就”、“举出”、“衬照”、“度化”等等。用词是体现出文章细节的关键,细节也是文章优劣的区分之处。文章用词,要多一些“酒味”,少一些“白开水”。像上面这些词,与大师相比,大家用的可能是“说不出来”、“很多”、“不要说”、“假如”等等,这就是你和大师的差别。大家注意到,这些用词带有古白话的味道,适当地运用,能让文章体现出一种古雅,增添美感。

【万能模式】

谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以……你也可以……假如……?要是没了……,……?要是没有了……,……?……

于是就有一个……的结论等在这里:……只好听凭……,是没有道理好讲的。

就……而言,休论……。

那么,一切……之路在哪里呢?

设若智慧的悟性可以引领我们去找到……之路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?

我常以为是…

【模仿实例】

谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有中考这回事,你也可以为中考而奋斗,并为此享有成就与自豪,只要你再多想一步你就会平静下来了:假如没有了中考,什么将成为评判我们入学的标准?要是没有了那种由中考而生的奋斗,成功的喜悦又如何而来呢?要是没了中考的竞争,我们又如何会有不断进步的紧迫?

于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里:由谁去充任那些奋斗的角色?又有谁去体现这中考的幸福,骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否,是没有道理好讲的。

猪肚二:来点幽默

【大师风范】

(一)

据说“女朋友”就是“情人”的学名,说起来庄严些,正像玫瑰花在生物学上叫“蔷薇科木本复叶植物”,或者休妻的法律术语是“协议离婚”。(钱钟书《围城》)

(二)

三闾大学校长高松年是位老科学家。这“老”字的位置非常为难,可以形容科学,也可以形容科学家。不幸的是,科学家跟科学大不相同,科学家像酒,愈老愈可贵,而科学像女人,老了便不值钱。(钱钟书《围城》)

【点评】

典型的钱钟书式的学者型幽默,对一个词进行看似风马牛不相及的揶揄,幽默感就出来了。

【万能模式】

 (一)

据说……就是……的……,说起来庄严些,正像……叫……,或者……。

 (二)

……是位……。这……非常为难,可以……,也可以……。……

【模仿实例】

(一)

据说“别蒙我”就是“BMW”的另一说法,说起来庄严些,正像土豆在生物学上叫马铃薯,或者疯子的科研术语是“非正常人类”。

(二)

张三是位好学生。这“好”字的读音非常为难,可以说是好的学生,也可以说是好学的学生。不同的是,好的学生大抵是学习成绩好,好学的学生则未必。

猪肚三:来点挖苦

【大师风范】

我尽最大善意理解这件事也只能想到:金庸能卖,全在于大伙儿活得太累,很多人活得还有些窝囊,所以愿意暂时停停脑子,做一把文字头部按摩,能无端生些豪气,跟着感受一道善恶是非终有报这一古老的中国便宜话,第二天去受罪还能怀着点希望。再一条,中国小说的通俗部确实太不发达,除了老金的武侠,其他悬疑、科幻、恐怖、言情都不值一提。通俗小说还应该说是小说家族的主食,馒头米饭那一类,顿顿得吃。金庸可算是“金馒头”了,一蒸一屉,十四屉,饭量再大也能混个饱。(王朔《我看金庸》)

【点评大师】

口语化色彩浓重,有种话语流动的快感。看似捧人,实则损人。

【万能模式】

我尽最大……理解……:……全在于……所以……,能……,跟着……。再一条,……,除了……,其他……。……还应该说是……

【模仿实例】

我尽最大想像力理解这件事:我们能够日复一日不停歇地做题,全在于大伙儿太心虚,很多人还有些恐惧,所以愿意握住手中的笔不放,把书中的空白都给填满了,能心满意足地生些豪气,跟着感受喜悦如墨水在笔尖流淌的美好感觉,第二天继续涂抹时仍然怀有如此憧憬。再一条,中国进入重点高中的方式确实不太多,除了普通中考,其他保送、特招、自主招生都很难轮到自己。普通中考还应该说是进入重点高中的主要通道,六车道那一类,容量较大,一次六辆,还不用超车,速度再慢也能在路上跑。

猪肚四:来点煽情

【大师风范】

窗外是茅舍、田野,不远处便是连绵的群山。于是,童年的岁月便是无穷无尽的对山的遐想。跨山有一条隐隐约约的路,常见农夫挑着柴担在那里蠕动。山那边是什么呢?是集市?是大海?是庙台?是戏台?是神仙和鬼怪的所在?我到今天还没有到山那边去过,我不会去,去了就会破碎了整整一个童年。我只是记住了山脊的每一个起伏,如果让我闭上眼睛随意画一条曲线,画出的很可能是这条山脊起伏线。这对我,是生命的第一曲线。(余秋雨《老屋窗口》)

【点评】

余秋雨的行文经常在时间和空间两个维度上大范围转移。比如上文中,从窗口到远处的群山,从眼前的世界到遥远的童年,时空的激荡带来人内心感情的大激荡。需要记住的词是“所在”,这在余秋雨的散文里经常出现,是一个能提升作文档次的词。

【万能模式】

……是……,不远处便是……。于是,童年的岁月便是无穷无尽的对……的遐想。……那边是什么呢?是……?是……?是……?是……?是……的所在?我到今天还没到……那边去过,我不会去,去了就会破碎了整整一个童年。我只是记住了……,如果让我闭上眼睛随意……。这对我,是生命的第一……。

【模仿实例】

门外是田园、草地,不远处便是蜿蜒的河流。于是,童年的岁月便是无穷无尽的对河水的遐想。河的另一端是什么呢?是城市?是大海?是农田?是工厂?是龙王和虾兵的所在?我到今天还没有到河的尽头去过,我不会去,去了就会破碎掉了整整一个童年。我只是记住了河流的每一处曲线,如果让我闭上眼睛随意画一条曲线,画出的很可能是这条河的曲线。这对我,是生命的第一曲线。

猪肚五:来点细腻

【大师风范】

上海每一条弄堂里,都有着这样是非的空气。西区高尚的公寓弄堂里,这空气也是高朗的,比较爽身,比较明澈,就像秋日的天,天高云淡的;再下来些的新式弄堂里,这空气便要混浊一些,也要波动一些,就像风一样,吹来吹去;更低一筹的石窟门老式弄堂里的是非空气,就又不是风了,而是回潮天里的水汽,四处可见污迹的;到了棚户的老弄,就是大雾天里的雾,不是雾开日出的雾,而浓雾作雨的雾,弥弥漫漫,五步开外就不见人的。但无论哪一种弄堂,这空气都是渗透的,无处不在。它们可说是上海弄堂的精神性质的东西。上海的弄堂如果能够说话,说出来的就一定是流言。它们是上海弄堂的思想,昼里夜里都在传播。上海弄堂如果有梦的话,那梦,也就是流言。(王安忆《长恨歌》)

【点评大师】

王安忆的文字极其细腻,且有女性的柔和溶入其中,这种柔和的语调不仅可以表达“柔和”,同样可以表达“坚硬”。体现这种“柔和”之处的重要一点在语句结尾那个“的”字上。如“高朗的”、“天高云淡的”、“四处可见污迹的”、“五步开外就不见人的”、“这空气都是渗透的”等等。这个“的”字就像是缓冲的海绵,将表达的语速控制住了。女孩子写文章时可以多学学这一点。

【万能模式】

……都有着这样……的空气。……,这空气……,比较……,比较……,就像……;再下来些的……,这空气……一些,……一些,就像……;更低一筹的……就又不是……,而是……。但无论哪一种……,这空气都是渗透的,无处不在。它们可说是……。……如果能够说话,说出来的就一定是……。它们是……的思想,昼里夜里都在传播。……如果有梦的话,那梦,也就是……。

【模仿实例】

学校的每一个教室里,都有着这样紧张的空气。东边的学生宿舍里,这空气也是紧张的,比较压抑,比较郁闷,就像落雨前的天空,乌云密布的;再下来些的食堂里,这空气也是紧张一些,再紧张一些,就像风一样,提着碗筷的同学倏忽来去;更低一筹的厕所里依然是紧张,大家在这时依然要翻上几页书。但无论哪一种处所,这空气都是渗透的,无处不在。它们可说是学校空间里最本质的东西。高三的校园如果能够说话,说出来的就一定是紧张。它们是学校空间的思想,昼里夜里都在传播。高三校园如果有梦的话,那梦,也就是紧张。

猪肚六:来点儒雅

【大师风范】

但更多时间,我用来幻想,而且回忆,回忆在有一个岛上做过的有意义和无意义的事情,一直到半夜,半夜以后。有些事情,恨过的,再恨一次;曾经恋过的,再恋一次;有些无聊,甚至再无聊一次。一切都离我很久,很远。我不知道,我的寂寞应该以时间或空间为半径。就这样,我独自坐到午夜以后,看窗外的夜比圣经旧约更黑,万籁俱死之中,听两颊的胡髭无赖地长着,应和着腕表巡回的秒针。 (余光中《望乡的牧神》)

【点评】

文字中透露出学者的儒气和雅气,这是作者独特的精致表达。这段文字中随意选用的比喻是很独特的——“看窗外的夜比圣经旧约更黑”——比喻的独特性来自你身边的环境,还是那句话,喻体的选取要来自于你所熟悉的生活经验。比如你身处校园,你就可以说“看窗外的夜比墨水更黑”。

【万能模式】

但更多时间,我用来幻想,而且回忆,回……。……的,再……一次;……的,再……一次;……,再……一次。一切都离我很……,很……。我不知道,我的……应该以时间或空间为半径。就这样,我……,看……,听……,应和着……。

【模仿实例】

但更多时间,我用来幻想,而且回忆,回忆这一年来做过的有意义和无意义的事情,一直到半夜,半夜以后。有些题目,做过的,再做一次;有些书,背过的再背一次;曾盼望过的,再盼望一次。一切都离我很短,很近。我不知道,我的思想应该以时间或空间为半径。就这样,我躺在熄灯铃响后的宿舍床上,看窗外的夜比墨水更黑,万籁俱寂之中,听一颗不甘落后的心跳动着,应和着闹钟巡回的秒针。

豹尾篇

豹尾一

【大师风范】

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖,结果-- 引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的天光射向黄州,《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。(余秋雨《苏东坡突围》)

【点评】

语气无限扩大大,感情无限释放,以排山倒海的气势推出最后的结论或者说是最终想表达的意思。

【万能模式】

……是一种……,一种……,一种……,一种……,一种……,一种……,一种……,一种……。……,结果--

【模仿实例】

自信是一种温暖而不刺眼的光辉,一种悦耳而不令人疲倦的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种停止向周围诉苦的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡定,一种无需声张的厚实,一种并不陡峭的心理高度。勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖,结果--

引导大学门径的前奏已经鸣响,一道希望的光芒射向考场,心中的理想即将实现。

豹尾篇 豹尾二

【大师风范】

真的,从那以后,我再也没有重访阿勒泰。我也没有搞那个“科学研究”;因为我一翻开资料就觉得有一种嚼英雄粪便的感觉。我只是永远地怀念着阿勒泰大山,我清晰地看见有一条雄壮的大河般的道路,山间谷底奔腾蜿蜒。没有人知道它,只有我和那些牧人想着它。(张承志(《荒芜英雄路》)

【点评】

一种深蕴力量的怀念之情,让怀念余味深长。不要忽视“真的”这个词,这个词让整个语段的节奏有了很大的改观,将整个语段的速度放缓,节奏感的把握很多时候就体现在具体的用词上。

【万能模式】

真的,从那以后,我再也没有……。我也没……;因为……。我……。没有人知道它,只有我和……想着它。

【模仿实例】

真的,从那以后,我再也没有重返我最初就读的小学。我也没有就此将这段记忆抹去,因为我一翻开相册就觉得有一种时空倒流的感觉。我永远地怀念着那座小山,我清晰地看见有一条潺潺小溪般的山路,山间野花点点。没有人知道它,只有我和童年的伙伴想着它。

豹尾篇 豹尾三

【大师风范】

一位英雄,经得起多少次雨季?他的额头是水成岩削成还是火成岩?他的心底究竟有多厚的苔藓?厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长,—座无瓦的公寓在巷底等他,一盏灯在楼上的雨窗子里,等他回去,向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。(余光中《听听那冷雨》)

【点评大师】

以疑问开始,用雅致的语言再进行追问,通过鲜明的意象含蓄地表达作者的内心世界。这里也要注意运用四字结构。

【万能模式】

一位……,经得起多少次……?他的……是……还是……?他的……究竟有……?……—……等他,一……,等他……,……的沉思冥想去整理……。

□□□□。□□□□。……

【模仿实例】

一位高三生,经得起多少次考试?他的肩膀是大理石雕成还是混凝土筑成?他的心底到底有多少根支柱?高考的长路走了十余年,一座梦想的大学在路的另一端等他,一盏灯在路的前方高悬,等他前去,用晚自习上的沉思冥想去整理生生不息的渴望。

远方隔山。前程有路。想想夜色后隐藏的曙光。

记叙文模板

模板一 顺叙式

运用顺叙法,按时间的先后顺序,依次展现事件的发生、发展、高潮、结局。

这样的结构模式,能清晰地呈现整个事件,使得事件有头有尾,完整清晰,行文思路明晰,层次分明。

运用这样的结构模式时,要力避平铺直叙,力求故事情节曲折有致,注意剪裁,使文章详略得当,重点突出。

【一般模式】

开头→(引出事件,渲染氛围)→ 开端 (直入描述,矛盾初起) →发展(矛盾升级,一波三折)→高潮(矛盾尖锐,充分展示人物性格)→结局(矛盾解决,凸显主题)

【满分作文】

做了一回最好的我

夜初静,人已寐。月光洒在地上,到处都有蟋蟀愉快的叫声。夜的香气弥漫在空中,仿佛织成了一张柔软的网,把所有愉悦都裹在里面。

思绪随着风声抖落,凝结成那晚的记忆:那一按,按出了四月春风的温和,百花齐放的清香。

天空有些阴蒙蒙的。我和爸爸去串亲戚,回来得有些晚。幸亏爸爸开了车,不然这么晚,这么远的路走回来还真有些吃力。车灯光柱射出去,照亮了漆黑的夜路。车一路疾驰,我们急切地想着回家。

突然,一束刺眼的白光射了过来,刺得我什么也看不见了。爸爸偏了偏头,下意识地将车向路边靠,一辆大车擦着我们一闪而过。

又一辆大车开着远光灯从远处驶来,眼前全是白茫茫一片。我紧张地提醒爸爸小心驾驶,爸爸眯着眼注视着前方,两手稳稳地抓着方向盘,自言自语道:“多弯地带是不适合开远光的,会车的时候更应该打近光灯,这些司机是怎么了?”我很是气愤,转头对爸爸说:“爸爸,我们也打开远光灯!”

爸爸没有理会我的话,只是紧盯着前方。又一辆大车驶过后,爸爸对我说:“涛涛,总应该有人先讲规则。如果人人都想着以其人之道还治其人之身,那这个世界只会变得越来越糟糕。不要在乎他人怎样,只需做好自己,恪守规则,坚守自己就好。”

我把头转向一边,不理会爸爸的劝说,坚持把远光灯打开。一道光柱“唰”地照亮了前方,我的眼前一片明亮。

转过弯,一辆汽车迎面而来。我注意到,那辆车开着近光,他闪了闪车灯,速度明显地降低,而且还向路边靠了靠。

难道,真是我错了吗?想到对面司机师傅的处境,看着爸爸的目光,我不自觉地垂下了头,自责地说:“那……爸爸,你把灯转成近光吧!”爸爸手一抬,转换了灯光,两车相错,互相鸣笛示意,我们的心情一下子愉悦起来。

那一夜,那束灯光照进了我的心里,我知道,我做了一回最好的我。

【亮点解读】

1.贴近生活,选材个性。 随着汽车数量的增多,夜间滥开远光灯现象已引起社会的关注。考生从这一话题入手,以自己的亲身经历说明远光灯带来的危害,贴近生活,选材个性,让阅卷老师眼前一亮。

2.叙事具体,立意鲜明。 文章紧扣“做了一回最好的我”这一文题,叙述了执意“以其人之道还治其人之身”的自己,在爸爸的影响下,转变了做法,“做了一回最好的我”。全文叙述条理清楚,详略得当,立意鲜明,是一篇不错的考场作文。

模板二 倒叙式

倒叙,即把事情的结果或事件中最精彩的部分放在文章开头叙述,以起到设置悬念、激发读者阅读兴趣的作用,然后在主体部分交代事情的来龙去脉。

倒叙的类型大致有三种:一是把结局提前;二是把中间扣人心弦的情节提前;三是由眼前事物引起对往事的回忆。

运用倒叙要交代清楚起点,倒叙和顺叙的衔接处要用过渡文字,要做到过渡自然,衔接紧密。

【一般模式】

开头→(事情结局或精彩情节) →主体(运用顺叙从头写起) →结尾(议论、抒情,揭示主旨)

【满分作文】

心灵的残缺才可怕

当我捧着绘画大赛一等奖的证书时,内心止不住地一阵阵激动,一路走来,我终于拨开云雾见天日了!

从记事起,我就知道自己和别人不一样,因为我是一个唇腭裂患者。周围的伙伴们都不跟我玩,在别人家的小孩开心地玩耍的时候,我只能站在远处静静地看着,内心承受着孤独之痛。回到家后,我扑到妈妈的怀里哭了,哭得很伤心。妈妈搂着我,哽咽着说:“哭吧!孩子,妈妈对不起你!”等我哭够了,妈妈捧起我的脸,认真地说:“孩子,虽然你的身体有缺陷,但这不可怕,等我们攒够了医疗费,就可以通过手术修复。可是,如果心灵残缺了,你的人生就失去了意义。你还记得我给你讲过的张海迪的故事吗?张海迪虽然高位截瘫,但她通过自学完成了小学、中学和大学的课程,获得了哲学硕士学位,还自学了针灸,帮助治疗其他人,实现了自己人生的价值,成为大家学习的榜样。记住,你要坚强、勇敢地面对身体的缺陷,充满自信地过好每一天。”

我似懂非懂地点了点头。从此,我不再在意自己的缺陷,认真地过好每一天。六岁那年,我喜欢上了画画。每天,妈妈都会带着我去美术培训班上课。我的绘画水平也一天天在提高。一天,老师推荐我去参加县里举办的少年儿童绘画大赛。赛前我很不自信,犹豫着想退出。妈妈郑重地对我说:“孩子,我们每个人的潜能就像是一座待开发的金矿。不要轻视自己,要像张海迪一样给自己展示的舞台。”在妈妈的鼓励下,我走进了绘画大赛的赛场,画下了一个正在放飞梦想的唇腭裂女孩。没想到,我的作品获得了大赛一等奖。阵阵掌声让我感受到了前所未有的自豪和光荣,身体缺陷带给我的阴影刹那间被完全驱散了。

我兴奋地捧着证书,将它送到妈妈的手中,和她一起分享我的快乐。我终于摆脱了心里的阴影,用自信驱散了头顶的阴霾,见到了渴望已久的“阳光”。

【亮点解读】

1.倒叙开篇,首尾圆合。 文章以“我”捧着绘画大赛一等奖的证书开篇,自然引入对往事的回忆,给读者以吸引力;结尾呼应开头,把证书交给妈妈,再次强调摆脱了心理阴影的自己“见到了渴望已久的‘阳光’”,首尾圆合。

2.饱含哲理,指引人生。 妈妈作为“我”的人生引路人,说出的一句句饱含哲理的话语:“如果心灵残缺了,你的人生就失去了意义”“每个人的潜能就像是一座待开发的金矿”,给“我”以鼓励和力量,指引着“我”一步步走向自信的人生。

3.人画结合,富有深意。 “我”将自己的人生经历与梦想寄托在了画作中放飞梦想的女孩身上,表现出“我”在苦难面前不屈服、积极向上的人生态度,进一步深化了文章主题。

模板三 片段式

一件事总有一个发展过程,写作时,不把全部过程叙述出来,而是选取几个具有代表性的片段来叙述;写一个人,往往不局限于一件事,要写出能代表他(她)多个方面的多个事件片段。这种作文结构模式就是片段式。

片段式要求按一定的逻辑顺序,把主体部分分成几个片段,几个片段各自独立,但又要围绕一个中心。

常见的组合方式有三种:一是人物片段组合式;二是事件发展片段组合式(如:相遇——相处——相知);三是镜头组合式(如:镜头一、镜头二、镜头三)。

【一般模式】

开头(概述事情,或简介人物,引出主题) →主体(片段①、片段②、片段③)→

结尾(议论、抒情,总结升华)

【满分作文】

钥 匙

执书归去,不落尘埃。

——题记

半亩花田半缕香,只愿在书海里徜徉。纵使人生路上有太多难以逾越的屏障,我仍然坚信,那翩翩翻动的书页就是我走出重重心门,开启未来的钥匙。青春就像迷茫的烟雨,总会持续一段时间,好在六月的阳光终会到来,那些记忆深刻的文字见证了青春的足迹。

品一卷诗词

自小与诗相伴,那馥郁的清香,是诗意在闪烁。从“小时不识月,呼作白玉盘”的稚嫩,到“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒”的伤感,一首首诗词见证了人生岁月的流逝。夜来风雨,花落满地,是我对春最早的印象;天街小雨,草色近无,是我对雨最初的记忆。不曾奢望有一天会成为诗人,但诗词赋予我的情思总是不言而喻的。一朝一暮,一霞一月,唯有诗词能带我赏那最美的风景。

品一卷诗词,诗意是手中的钥匙,开启人间最美的风景。

温一壶月光

把少年时代的记忆用一个精致的琉璃瓶子盛装,晚年时打开它,扑面而来的美好,足以使我们欣慰。少年时遇见花开,遇见林清玄,真是三生有幸。他说温一壶月光下酒,此中有真意,乃是酒仙的境界;他说人间有味是清欢,平平淡淡里,乃是生活的真味。在怅然若失的岁月里,我读着他动情的文字,体会“好雪片片,是偶然,也是必然”的从容,学会领略梦里清香的情思。

温一壶月光,禅意是手中的钥匙,开启心中的世外桃源。

等一夏飞鸟

天空不曾留下谁的痕迹,但泰戈尔心中的飞鸟,早已悄然掠过天际。短短的几行字,只言片语里,却有数不清的爱意。夜与银河缄默良久,他听见黑夜对太阳说:“在月光下,我收到了你的情书,在草地上,我已用斑斑泪痕做了回答。”诗人的心中总是闪烁着爱的光芒。那金凤花如孩子般的笑靥,那宛若婴儿手指的颤动的树叶,还有追寻着蝴蝶足迹的小花,处处皆是绚烂璀璨的美。

等一夏飞鸟,爱意是手中的钥匙,开启生活中的无限斑斓。

遇见一个心灵契合的作家,品味书香,执书归去,心中不落一粒尘埃。纵使人生路上有重重障碍,但我从未忘记,阅读就是一把钥匙,是我打开美丽青春的钥匙。

【亮点解读】

1.内容充实,主旨鲜明。 考生以阅读为写作对象,开篇即点明题旨,三个片段分别写自己阅读古诗词、林清玄散文和泰戈尔诗歌的感受,内容丰富多样。每个片段的结尾都用议论句表明阅读就像钥匙,让人赏美景,让人内心宁静,让人发现生活,主旨鲜明。

2.引经据典,语言灵动。 考生在写自己阅读的收获时,大量引用古典诗词、散文名句、诗歌名篇,体现了其丰富的阅读储备。文中对偶句的巧妙使用,使文章语句整散结合,富有音韵美。

模板四 欲扬先抑

想要肯定、赞美一个人物或事物,却不由正面入题,而是从反面入笔,先写作者内心的厌恶、贬抑之情,再在适当的地方转入正面描述,表达作者的真实意图。这就是欲扬先抑法。

欲扬先抑能使文章行文曲折、尺水兴波。

运用欲扬先抑手法,必须做到以下三点:一是要写好“抑”的内容,作好铺垫;二是找准契机,转“抑”为“扬”;三是鲜明对比,增大反差。

【一般模式】

开头(概写人物或事物,或描写人物、事物,引起下文)→主体(先抑后扬,对比鲜明)→结尾(评价人物或事物,阐发感悟,揭示主旨)

【满分作文】

邻 居

与树相伴,与树为邻。

——题记

正值深冬,曾热情似火的阳光黯然失色,处处都是一片萧瑟的景象。刺骨的寒流悄然游走在空气中,平日里卖弄婉转歌喉的鸟儿也纷纷躲藏在巢穴中,不见踪迹。这样的严冬之下,除了寒冷之外就是让人窒息的沉寂。

放假回到老家,远离了扰人的喧嚣,本该平静下来的心绪却因期末考试的失利而变得格外烦躁,使我按捺不住心中的火气。我走出门,与夹杂着雪花的寒风打了个照面,冷不防一脚结结实实地踏进厚实的雪地里,顿时被冻得打了一个激灵。刚想退回屋里,却看见投射在雪地上的巨大阴影,我偏头看去,只见一棵枝系庞大的枯树孤零零地立在屋旁。前些日子心情过于郁闷,我竟丝毫没留意到它。我心感好奇,便凑近了去瞧,却不免失望。那看似唬人的枝干早被寒流侵蚀得枯瘦不堪,焦黑的树皮下再没有生机流淌,雪花层层覆盖在它脆弱的枝干上,彻底隔绝了它与阳光的接触。它似乎心有不甘,仍有几枝光秃秃的枝丫直指天空,可这也掩盖不了它消沉的意志,空中还时不时地落下黄叶,昭示着它的无力。我心中不屑,不再去瞧它那颓败的模样,径直走回屋中。

寒假过后,就进入了春季,阳光虽然明媚了些,可是温度却迟迟没有回升,仍是冻得人瑟瑟发抖。开学后的第一个双休日,我又随父母回到了老家。下车后,脚刚碰到湿润的土地,我就一眼看到了老屋旁的那棵大树,谁能想到,如今的它竟然是这样生机勃发!它枝干上覆盖的积雪融化了不少,露出些许焦黑色的树皮来,我望见那其中隐约的几点绿意,不由放轻了脚步,生怕惊扰了那久违的生机。我紧紧地盯着那棵沉睡已久的大树,屏住了呼吸,心湖中仿佛被投入了一颗石子,漾起层层涟漪。星星点点的绿色点缀在它的枝干上,我凑近了去看,那绿色圈圈似乎缠绕在枝条上。那种绿,拥有着深厚的沉淀和精灵般的勃勃生机。苦苦挣扎在寒冬里的大树此刻终于复苏,整个冬季里汲取的力量蓄势待发!我收回目光,仰起头看着它张开双臂拥抱阳光的样子,嘴角扬起浅浅的微笑。

与树为邻,我拥有别样的风景;与树为邻,我获得向上的能量。

【亮点解读】

1.咏物抒怀,构思精巧。 文章运用欲扬先抑与对比映衬的手法,先言大树颓败的模样,和“我”对其不屑的态度,再写春天“我”细赏这位“邻居”的风姿与神韵,并深情歌颂与赞美。本文由外而内,层层深入,使得文章具有层递之美、意蕴之美。

2.描摹生动,情理相融。 文章运用拟人、对比等手法,从不同季节、多个角度细腻描绘大树的色泽、姿态、神韵,使大树的坚韧顽强、无私奉献的精神跃然纸上。如“可这也掩盖不了它消沉的意志”与“那种绿,拥有着深厚的沉淀和精灵般的勃勃生机”等句,形成鲜明对比,彰显大树的坚韧、顽强。不仅如此,考生还在描写之后,由此及彼,联想自然,想象丰富,使得情理相融,意蕴深刻,妙不可言。尤其是结尾段的画龙点睛,可谓言简意丰,精妙绝伦。

3.方式多样,语言精美。 文章融记叙、描写、抒情、议论于一炉,写活了大树的风姿与神韵,给人留下难以磨灭的印象。其语言深刻凝练,含蓄隽永,传神生动,富有诗意,感情饱满,极具表现力。

模板五 设置悬念

设置悬念,就是在文中设置谜团,暂不解释,使读者产生急切的期盼心理,然后抓住适当的时机揭开谜底。

巧妙设置悬念,除了能吊起读者的胃口外,还能使情节曲折,行文波澜起伏。

设置悬念,要选择好“切口”,要合情合理,自然妥帖;要前后呼应,最后妥善解答,要“悬”得巧妙,“解”得有力。

【一般模式】

故事开端(设置悬念,引起下文)→故事发展(故事向前发展,为解开悬念作好铺垫)→故事高潮(解开悬念的前奏)→故事结尾(解开悬念,凸显主题)

【满分作文】

你的和我的

开始的开始,我觉得你的春天就是你的,我的春天就是我的;后来的后来,我才渐渐明白,春天既是你的,也是我的。

你出现在校门口,东走走,西走走,目光在出门的人潮里飘来飘去。阳光洒落,细碎的影子剪下遍地流年。我停下脚步,躲在人群中看你,并不想让你看到我。

昨天我告诉妈妈,老师让我们把所有东西带回家,我的东西太多,让她开车来载。妈妈点点头,又摇摇头,说:“我明天上班,请不了假,一会儿问问你爸有没有时间。”我瞬间就不高兴了,对妈妈吼道:“你不来就算了,我自己回去!”妈妈一提起你,我就生气。

上个周末,你当着我的面夸跟我同龄的阳,说他学习认真,特别懂事,将来一定有出息。说完,你对我说:“我对你,没有过高的要求,你尽力就行。”我听完,心里有些委屈,转身跑进房间,重重地关上了房门。还记得,你夸奖阳时眼眸中闪烁着熠熠星光,而说我时眼神则暗淡无光。你根本不在乎我的感受, 你的春天难道与我无关?现在是你的春天,却是我的冬天,再明媚的春阳也与我无关。

“你在这儿啊,快上车!咱们回家。”你还是在人群中找到了我,说完,你上前一把接过我手里的几个包,将它们丢上车,打开车门让我坐进副驾驶位。我冷冷地看了眼副驾驶位,拉开车门坐到后排座,心想:你的春天跟我隔了一夏一秋,凭什么让我与你同排?

你坐上驾驶位,看了一眼后视镜,先是一愣,随即脸上堆满歉意:“爸爸知道,那天夸阳让你不开心。爸爸也知道,我的话确实过激了点,不过爸爸都是为你好。爸爸知道你在努力,也知道你的实力,但是……你想,爸爸以前不是总夸你吗?”以前我们一起欢笑,我们拥有共同的春天,可现在呢?

“你听见爸爸的表扬是不是有点骄傲?爸爸听一个同事说,他家儿子就是因为骄傲,觉得自己不用努力就可以考上大学,后来成绩下滑得特别厉害,到了高考……爸爸不希望你变成那样。”

【亮点解读】

1.设置悬念,情节曲折。 文章主要叙写了“我”与爸爸之间的一场误会,但没有直接写误会,而是在开篇设置了悬念,妈妈提到爸爸,“我”就生气。为何生气?这就引起了读者的阅读兴趣。接着,作者运用插叙,简单交代了“我”生爸爸气的原因。最后误会解除,“我”理解了爸爸的苦心,文章主题自然得到深化。全文叙事曲折生动,可读性强。

2.刻画心理,感悟深刻。 本文对“我”心理的刻画真实细腻,比如“我”跑进房间时的委屈,不愿意坐副驾驶位,听完爸爸肺腑之言后的愧疚等,都符合“我”的年龄特征。这些心理描写,折射出“我”真实的心理活动,以及在经历中获得的人生感悟等。

写在“绝技”尾上

如果上面说的是“绝技”,那也只是沧海中闪出的几点水沫子,少之又少,天下的作文“绝技”岂是几张薄薄的纸页所能吐纳。向大家列出这些“绝技”,是想让大家学会一种对待文章的方式,让我们通过迅速地理解文章的行文方式,并将其转换成能被自己所用的东西,从而提升自己的阅读效率和写作质量。

大家再来看看两句话:

“夫立言之要在于有物。”(清·章学诚《文史通义》)

“譬如大匠操斤,无土木材料,纵有成风尽垩手段,何处设施?”(清·刘大櫆:《论文偶记》)

这两位老先生的话是说明形式不能解决所有问题,任何形式的把玩都需要你丰富的内容积淀。招式对了,还得看你的力度如何。所以,看完这些“绝技”可别去睡大觉哦,请抓紧时间好好修炼。

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