中考网整理了关于中考满分作文赏析，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。作为一名语文教师，职业的需要，我每天都在讲台上跟学生“说”。我会严肃地说“如果不吃学习的苦，将来要吃生活的苦”，也会激昂地说“奔涌吧，后浪”“奋斗的青春是最美的青春”……
说得多了，孩子们便不那么爱听了。
其实，相比于“说”，我更爱倾“听”，听孩子们纯真稚嫩的声音。
我喜欢课堂上那一粒粒青豌豆轻轻迸裂的声音。那声音此起彼伏，忽高忽低，有时如柔袅琴丝，有时像彭湃海浪，有时似潺潺溪水……
看，那个瘦弱矮小的男孩颤巍巍的站起来，口罩几乎要遮满他那张小小的脸，他眼神胆怯地躲闪。等了足足两分钟，通过口罩外部的形状，我知道他在说，我侧耳倾听，在快要贴近他脸的时候，一个我心中的答案如丝线拉入我耳朵。
一个喜欢纵论天下大事的孩子迫切地鼓动着胸腔，热血在他胸中汹涌彭湃。他谈古论今，一气呵成，有理有据地陈述着自己的观点，末了，咽了一口唾沫，还不忘补充刚刚蹦出来的新依据。亮晶晶的眸子中满是对未来的憧憬。
一个眉目清秀的小姑娘，说话如百灵鸟一般婉转，忽然间卡壳了，等待，再等待，启发，再启发，歌声遂又响起，缠缠绵绵，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。
孩子们说得多好啊，如三月田野上青青的麦苗在抽穗，如春夜的细雨在沙沙作响，如晴空里的鸽哨划过碧蓝的天幕。
倾听他们内心深处动听的青春旋律吧，也倾听角落里也许低沉但沉淀着思想的心湖荡漾；倾听他们自信的高歌吧，也倾听不自信的低吟；倾听他们的奇思妙想，天马行空吧，也倾听反反复复，前言不搭后语；倾听他们的乖巧纯真吧，也倾听他们的任性叛逆。
倾听，不仅是一种态度，更是一种欣赏，一种尊重，一种关注；倾听，不仅是一种态度，更是一种包容的胸襟，一种教育的艺术，一种人文的情怀。
读金庸《雪山飞狐》，总觉遗憾，胡斐那一刀究竟有没有砍下来？
读沈从文《边城》，也会叹息，“那个人”究竟有没有回来？
像建筑师搭建一座精美的宫殿，却没有铺上最后一片红瓦。小说未交代的结局，会让我意犹未尽，只能自行臆想种种可能的结局。只恨作家狡猾，你又不是魔术师，为什么要藏起那只最有趣的兔子？
年岁稍长，才慢慢懂得世间一切，那些未写完的结局，其实叫做留白。留白，留下了空白，留下了遗憾，却也留下了美丽，留下了时空，留下了意味深长。
有段时间迷上了国画。看白石老人画梅，怒放的红梅，黝黑的枝干。却兀地断开，不着笔墨之处，是白纸，亦是厚积的白雪，真真妙不可言。中国水墨画常有大幅留白，因景而变，因情而生，变成浩荡的江流，皑皑的积雪，苍茫的天空……看来是残缺，其实是饱满。
画纸之间，多少留白，不是缺陷，反是优点。
插花、品茶、美食，亦有留白。运用素色的陶瓷花瓶，搭配极少的几朵花卉，衬着一根褐色枝干，丝丝禅意油然而生。最好的茶室应无挂画，素净清明，赭色紫砂，青白瓷器，茶室的素朴和空白，却能将茶禅之味烘托得超尘脱俗。
读《湖心亭看雪》，明人张岱乘一小舟，独往湖心亭看雪。天与云与山与水，上下一白。遇见金陵客，强饮三大白而别。满腔愁绪，尽在酒杯之中，何须多言？文字留白之处，是家国情思，是沧海桑田，是前世今生。沉默是金，胜过万语千言。
是的，文字之间，亦可留白。孔乙己的死，刘子骥寻桃花源的未果，是作者的匠心，精明的读者，能不会心一笑？
看红楼续书，那句黛玉“宝玉，你好……”，觉得张爱玲深恶痛绝的高鹗也有几分可爱可亲。是的，胡斐的刀，傩送的人，我又何必念念不忘？读过，笑过，哭过，沉思过，感动过，也就是了。
金庸和从文的故事，我做主的结局，我们共同完成了世间最伟大的作品。
武则天留下“无字碑”，留白之处是女帝的自信；周总理逝世时不留遗言，留白之处是共产党员的无私。弘一法师病危前，写下“问余何适，廓尔忘言。华枝春满，天心月圆”。忘言是生命的留白，月圆是生命的归处。
留白，其实是优点。
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