2023年初中两个实用小方法解决初中数学代数问题

在学习有理数的时候，同学们接触了数轴，如果同学们将数轴只当作一种“表示数的轴”就真的太可惜了。

数轴作为一种图像，与数进行结合不就是我们常说的“数形结合”么?

首先，数轴可以将一系列的数排列在一条直线上，进而帮助同学们理清数量关系;

其次，数轴可以帮助同学们更好的理解新知识点的概念和含义，例如同学们在学习相反数的时候，如果使用了数轴就会发现图像比文字描述的更加直观和具体。

上周我们提到，代数题主要涉及的就是“数量关系”，可是很多同学判断题目是不是代数题并不是看“数量关系”，而是“数据”多不多，而导致这一情况的原因是很多同学根本找不到“数量关系”。其实“数量关系”并不难找，只要大家养成以下几种习惯：1)画数轴，也就是上面单提出来的一点，我们就不再赘述了;2)找比较，在一些大题里面会出现很多的描述和数据，同学们只需要快速搜索有没有“比较”的话术，一旦有比较的话术，那么不等式关系基本就找出来了，其他的数据只需要摆在相应的位置就可以了，也就是说“比较”是找不等式关系的突破口;

3)寻配套，与找“比较”类似，同学们只需要找关于“配套”的话术，例如“两个大齿轮配三个小齿轮”或者“两个螺母需要一个螺钉”，此外还有一些隐形的“配套”关系，例如一个眼镜需要一个镜架和两个镜片，通过找“配套”就可以轻松的找到方程式的突破口了。

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