2024年初中生物中考答题方法与应试技巧

上演：

生物考试常常设有两种题型，即选择题和非选择题。非选择题又以填空题为主，包含识图作答题、资料分析题、实验探究题等。现将答题方法与技巧总结如下：

一、

选择题按顺序做即可，做完题目之后最后回头检查一下，以防万一，但不轻易修改答案。遇到不会的题，能排除的选项先排除，不能排除的，做好标记，先蒙个答案，有时间再回来细细再思考。

要点：

1.按顺序做

2.遇到不会的题，相信第一感觉

3.不轻易修改答案

4.实在不会的先蒙一个，有时间再回头

5.审题要慢，勾画好关键词

[审题策略]

1．提倡“两遍读题”

第一遍，快速阅读，抓关键词;第二遍，放慢速度，缩小范围。限定(主语、条件、要求、特征等)。

2．掌握“错误原理”

“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四。

3．启用“对比思维”

图表类，特别是表格和坐标图类选择题，常常需要我们启用“对比思维”，注意横向对比、纵向对比，甚至多方向对比，进而找出合适的选项。而针对有的选择题涉及到新材料、新情景、新知识等新内容的情况，我们要用“已知”推“未知”，即如果三个已知选项都是错误的，那个未知的选项就应该是正确的;如果两个已知的选项是错误的，那个未知的选项是错误的，那另一个选项就应该是正确的。

4．注意学科“潜规则”

生物学科有一些特有的“潜规则”。比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致;课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推导;“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”;遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等等。

5.答案填涂要规范,注意避免多涂或漏涂;整体上把握答题时间，尽可能留有检查的余地,避免非智力性因素失分。

[易错规避]

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中

生物非选择题大题题型

1.

2.

3.生命活动调节（神经调节、激素

4.

5.

6.生物与环境

答题要求

1.卷面工整，字迹清晰

2.使用专业术语

3.长空注意逻辑，因果关系

4.若可能，尽量用课本中的“原句”回答问题

5.尽可能不要留白

[审题策略]

1．对试题中关键字、词作重要标记

审题时要特别注意以下关键字词：

限定条件的种类：时间、原因、影响；

限定的程度：根本、直接、最终；

选择的方向：肯定、否定；

常见限定条件：一个和生物体，种类和数目，染色体数目中的个数和对数，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和绝大多数，普遍规律和特殊规律、特性等。

2．学会提炼有效信息

设置干扰是一项重要的命题技术。设置干扰主要有两种形式：一是在题干中设置干扰性语句；二是在备选项中设置干扰项，就是备选项本身所阐述的知识内容是正确的，但与题干规定性的要求不符。对于这类题目，审题时要细心分析，找出无意义条件。

3．破除思维定势

受思维定式影响，用某种固定的思维方式去考虑问题，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾相识”的答案或问题去解题。不经逻辑推理，仅凭直觉经验或个人爱好，盲目乐观，毫无根据，导致错解。

[答题策略]

1．答题原则

回答基本概念时宜“小”不宜“大”、回答基本结构时宜“细”不宜“粗”、回答基本功能时宜“多”不宜“少”、回答生理过程时宜“近”不宜“远”。

2．答题技巧

(1)标准答案为教材原话

叙述与教材基本一致，才是标准答案；描述的内容包括多个关键点时，回答要全面；对基本作用或功能的概述要体现因果关系。

(2)标准答案为专业术语、专有名词

注意不能出现错别字，要写全称，不能简写。

(3)满分答案为整合语言

分析原因必须清晰透彻，分析问题要全面，组织语言要注意逻辑关系正确。

3．规范答题

(1)填空题规范答题策略

准确用字、用词，尽可能用生物学专业术语表达。

语言表达条理要清晰、层次分明、逻辑性强。

字迹清楚，保持卷面整洁。

把握答题要点，提高表达的科学性和简洁性。

(2)遗传图解的规范答题策略

①正确书写“P、F

②写出“亲本表现型、配子(根据要求)、子代表现型及其比例”。

注意基因型书写中的潜规则，如：Aa，X

(3)实验题的规范答题策略

①改错题类

第一步：分析取材是否正确。

第二步：分析实验原理及方法是否正确。

第三步：分析药品与试剂的使用是否正确。

第四步：步骤及操作分析，主要有以下情况：

a．漏做或顺序颠倒某个实验步骤。

b．操作方法错误。

c．有没有设置对照，如果有，看对照设计是否合理。

d．实验是否遵循了单一变量原则。

第五步：分析实验结果是否正确。

②实验设计题类——四段表述法

a．取材、分组、编号

语言描述　Ⅰ.若实验材料为植物，可描述为“选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C……”；

Ⅱ.若实验材料为动物，可描述为“选择年龄、体重、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3……”；

Ⅲ.若实验材料为溶液，可描述为“取两支(或多支)试管，分别编号为甲、乙(或甲、乙、丙……)，各加入等量的某溶液”。

b．实验处理：实验组、对照组的设置

语言描述　可通过“适量”和“等量”表达出来，如“在A、B两组均加入等量的(或相同的)……”；“在A组中加入适量的……在B组中加入等量的……(如生理盐水、蒸馏水、清水等)”。

c．培养(或处理)观察、记录

语言描述　将两套(或多套)装置放在相同且适宜的环境中培养(或用相应方法处理，如振荡、加热等)，一段时间后(或定时)观察(或测定)……做好记录(计算出平均值)；A组中出现了……现象，B组中出现了……现象。

d．预测实验结果，分析得出结论

语言描述　探究性实验的每一个结果和结论一般都用“如果(若)……就(则)……”来描述。

阅卷潜规则:评卷是找对的给分,而不是找错的扣分。大胆书写,不要空着,写要点和关键词。一般的处理是尽可能地给分。建议:坚决不留空,写了东西,就有可能得分。

总之，同学们在答题过程中要严谨、规范、不能操之过急，注意各种题型的解题技巧，精益求精，才能取得好成绩。

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