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来源：网络资源 2023-08-03 17:01:04
类型一：搭配不当
主要类型
1.主谓搭配不当。2.动宾搭配不当。3.主宾搭配不当。4.介宾搭配不当。5.修饰语与中心语搭配不当。6.关联词搭配不当。
解题技巧
1.提主干。
当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。
2.查枝叶。
当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。
3.抓关键。
当句子中有介词出现时，一定要看介宾搭配是否合理。当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”等两面词时，要注意前后是否一致。当出现动词时，一定要注意动宾搭配是否恰当。当出现关联词时，要注意看关联词搭配是否恰当。
针对训练
(1)自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。
在“学习”后加“成绩”。改为“山东是我国出产花生最多的省份”。将“品质”改为“形象”。将“最后一天的劳动”改为“劳动的最后一天”。删去“的个性”或“人”。将“很大”改为“很多”。将“渐渐”改为“慢慢”。删去“和疾病”。将“优秀”改为“优美”。删去“和考试状态”。将“尽管”改为“不管”。将“虽然”改为“不仅”。
主要类型
1.缺主语。2.缺谓语。3.缺宾语。4.缺关联词语。
解题技巧
1.看介词。
句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。
2.看动词。
要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语搭配是否恰当。
3.看关联词。
要注意关联词是否完整。
针对训练
(1)鉴于校园踩踏事件多次发生，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改。
在“安全”后面加“隐患”。删去“通过”或“让”。在“方向”后面加上“转变”。在句末加上“的画面”。在“输入”后面加上“具有”。在“不足”后加“的问题”。将“经过运动员的”改为“运动员经过”。在句末加上“的机会”。在句末加上“的工作”。
主要类型
1.主语重复。2.谓语重复。3.宾语重复。4.定语重复。5.状语重复。6.补语重复。
解题技巧
找出相近意义的词语。
针对训练
(1)我们可不要白白虚度了此生。
删去“白白”。删去“独自”或“孑然一身”。删去“笑了起来”或“忍俊不禁”。删去“不必要”或“唆”。将“相差悬殊”改为“很大”。删去“超过”或“以上”。删去“无声的”。删去“最高的”。删去“大约”或“多”。
常见杂糅类型及其修改
1.是因为……的原因(改：是因为;……的原因是……)2.是由于……的结果(改：是由于……;是……的结果)3.原因……造成的(改：原因是……;是由……造成的)4.是为了……为目的(改：是为了……;以……为目的)5.成分是……配制而成的(改：成分是……;由……配制而成)6.靠的是……取得的(改：靠的是……;是……取得的)7.是由于……决定的(改：是由于……;是由……决定的)8.其根本原因是……在作怪(改：其根本原因是……;是……在作怪)9.大多是以……为主(改：大多是……;以……为主)10.本着……为原则(改：本着……原则;以……为原则)11.深受……所欢迎(改：深受……欢迎;为……所欢迎)
解题技巧
1.找主干。
找到句子的主、谓、宾等各种成分，再看它们之间的搭配是否得当。
2.抓标志。
抓句中出现“主要原因是……导致的”“之所以……的原因”“关键在于……起决定作用”等标志性词语。
针对训练
(1)这方法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
删去“所”。删去“之所以”或“的原因”。删去“的主要原因”或“由”“诱发的”。“需要下一番功夫不可”改为“需要下一番功夫”，或“非下一番功夫不可”。删去“的对象，”或“面向”。删去“把”或“被”。删去“值得”或“都应该”。删去“由于”或“的结果”。将“分为”改为“由”或删去“组成”。删去“可见一斑”或“显示出”。
解题技巧
1.多层定语的排列顺序：
表领属的或表时间、处所的+称代性或数量性的短语+动词或动词性的短语+形容词或形容词性的短语+名词或名词性短语。此外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
2.多层状语的排列顺序：
表目的或表原因的介词短语+表时间或处所的词或短语+表语气的副词或表对象的介宾短语+表情态的或程序的词或短语。此外，表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。
3.并列词语或短语的排列顺序：
注意时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、对应承接等顺序。
4.主语和关联词语的排列顺序：
如果前后主语一致，应把主语放在关联词的前面。
针对练习
(1)他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
将“如果”移至句首。将“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》”和“中国青年”调换位置。将“当年”移至“使用”之前。将“一连串”移至“事情”之前。将“每家每户小老百姓的冷暖”和“全市的社会经济发展”调换位置。将“保障”和“尊重”调换位置。将“第一家”和“国内”调换位置。将“集资铸成”和“提出倡议”调换位置。将“存在”移至“活跃”之前。将“一件”和“用”调换位置。
主要类型
1.存在歧义。2.指代不明。
解题技巧
当句中出现数量词、代词或多义词时，一定要注意是否存在表意不明的情况。
针对训练
(1)她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部。
将后面半句改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。改为“本月15日之前去报到”或者“本月15日去报到”。在“十天”前加上“最近”。在“批评”之前加上“文章中”或在“批评”之后加上“这篇文章”。在“才”前面加上“你”或“我”。将“和”改为“以及”。
主要类型
1.自相矛盾。2.否定不当。3.主客颠倒。4.分类不当。5.两方面对应一方面。
解题技巧
1.注意否定词。
如出现“不、非、无、没有、勿、未、否”等，“不能不、不得不、不会不、没有不、非……不可、难道不”等，“禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”等时，要注意表达的意思有没有说反了。
2.注意并列短语。
要注意并列短语前后是否对应。
针对练习
(1)今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。
将“全都”改为“基本”。将“无时无刻”改为“每时每刻”。删去“能否”。删去第二个“不”。删去“和妇女”。删去“不”。在“是”后面加上“能否”。删去“不”。“阳光”改为“月光”。删去“能否”。删去“不要”。
主要类型
1.词义使用不当。2.感情色彩使用不当。
解题技巧
句中出现含有明显感情色彩的词语时，要注意表达的意思是否符合语境。
针对训练
(1)大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。
将“尖刻”改为“尖锐”。将“顽强”改为“顽固”。将“克服”改为“改正”。将“诱发”改为“引发”。将“武断”改为“果断”。
将“揭发”改为“指出”。
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