2024年初三数学学习常见的一些问题及解决方法_学习方法

初三，是整个初中阶段的冲刺阶段，进去初三后，同学们的学习压力越来越大了，也越来越努力了，但是很多同学看着自己的成绩每况愈下，身边的学霸们的成绩却是蒸蒸日上，自己看着干着急，实在是没有办法，无形中逐渐产生了自暴自弃的想法，难道这些同学的数学成绩真的就没救了吗?并不是这样的，王哥认为归根结底还是这些同学没有找到自己存在的问题。俗话说“对症下药”，对症下药首先就要找到自己的问题所在。今天，王哥就来帮大家梳理一下大家初三的数学学习中存在的一些问题及解决方法：

一、基础不扎实

这类同学同学最典型的表现是到处丢分严重。主要原因就是不听老师的话，学习时没有落实学习要求。还记得在初一的时候就给大家说过“今天学习的是明天的基础，明天学习的是后天的基础。”，但是这类同学从初一开始就没有按照老师的要求去做。比如老师要求必背的公式没有真的背下来，连一些基本的符号都不会写;该掌握的没有真的掌握，老师反复强调还是出现一些很低级的错误。

这类同学从现在开始就要抓紧夯实基础，从最基础的题目做起，记住最基本的一些概念和公式，学会把公式往题目里面去套。

二、答题不规范

这类同学通常做的数学题似是而非。比如在填空题中忘记带单位，证明题中逻辑推理过程残缺不全，无中生有，计算题不按照规范的步骤一步一步书写。再比如书写潦草，对于答题卡上留出答题的位置没有很好的规划，胡涂乱改，老师批卷时看不清难给分。

细节决定成败，这类同学以后做题时就一定要注意规范性了，时刻记着课堂中讲过的解题规范，按照要求去写，做完一道题目后回头再看一下有没有忘带单位等小问题，保证这个题做完证了再去做下一道题。在做解答题的时候提前看一下答题卡上的位置，对于答题位置做一个简单的规划，从左往右去写，哪怕最后还有空余地方都行，不要最后写不下的情况。

三、不会审题

这种同学通常的表现就是每次考完试后都会说自己粗心，下次一定不会了，但是下次还是外甥打灯笼——照旧(舅)，做的题目答非所问。比如在用树状图求概率的题目中有一类“摸球游戏”，有同学都没看清楚第一次摸出来后放回还是不放回就着急答题，这种由于找不出或找不全试题中的关键词，造成了答题失误。另外，还有很多所谓的“难题”，都是因为看着题目长一点就没有读题导致的。

这类同学要注意一定要学会静心做题，无论遇到什么题都要逐字逐句的去读题，用笔在题目中勾画出关键词，读完题后先分析，分析清楚了再去写。另外，在数学中遇到特别长的题目了一定不要害怕、慌张，其实都是“纸老虎”，考查的知识点肯定还是我们课本上学习过的，相信只要读懂题目了你肯定就会做了。

四、计算能力差

数学中“数与代数”部分都有计算题，比如：二次根式的运算、方程(组)的计算、有理数的运算、一元一次不等式(组)的运算等，一些计算能力弱的同学，在做计算类的试题时总是不能计算完整，过程中总会有一两处出错，这也导致计算结果总是错的。

计算能力是从小学起就开始训练的，不是一朝一夕就能练上去的时候，这个就需要同学们勤于训练，多做题，在做题时弄清楚每一步的算理，有理有据的进行计算，做完后及时检验，养成检查的好习惯。

五、做题“眼高手低”

这类同学的成绩一般在中等和中下的水平，学习过程中比较浮躁，看到简单题不屑一顾，难一点的题又懒于探究，在复习中害怕麻烦，走马观花、点到为止，做题时解题过程过于简单化。

这类同学首先要调整好自己对于学习的心态，不要觉得简单的题不值得做，但是你想一下，简单的不做，难的你又不会啊，是吧?一屋不扫何以扫天下，学习是一个循序渐进的过程，先把简单题做会，基础夯实后再去探究难题。

六、惯性思维做题

这类同学总是喜欢说“这题我做过，这题老师讲过”之类的话，但是做完就错。因为这些同学受到以往熟题思维的影响，很容易受到做过的一些题目的干扰，思考问题比较片面，导致解题出现偏差。甚至还有同学夸张到只是记住了题目和答案，根本没有理解其中的方法。

其实，题目做的多了大家都会形成惯性思维，但是题目是千变万化的，要用发展的眼光去看待问题，遇到题先仔细分析条件看是否与做过的一样，分析清楚后再解答。

七、不重视错题

这类同学在每次作业出错后从不重视，做错的题目答案都不改，或者仅仅是把老师讲的过程抄在旁边，不去总结错误的原因，思考正确的解题方法，导致在考试中一错再错，重蹈覆辙，成绩难以提高。

失败是成功之母，要想成功，就要从失败中寻找原因，在做题中做错了不及时解决，就如同背上了包袱，问题越多包袱越大，越来越压着你喘不过气，成绩也就原地踏步或者江河日下，所以做错题并不可怕，可怕的是不更正，大家每次遇到错题及时寻找错误的原因，及时进行更正，再有必要的时候整理“错题本”，把自己的错题梳理在一起，这样才能有效地避免重蹈覆辙。

八、心理素质差

这类同学每逢考试心理就紧张，走进考场面对试卷，头脑空白，手心出汗，就连很多平时非常熟悉的概念、公式定律也记不清楚，但一旦走出考场情况又恢复。

这些同学就需要平时多加训练了，把每一次的课后作业都当成考试去做，营造出考场的氛围，通过逐渐训练尽快提升自己的心理素质。

九、缺乏考试技巧

这类同学最典型就是考试做不完试卷，在一道题上花大量时间，结果得不偿失，后面的题都没有来得及出来。

这些同学就需要掌握一些考场答题的技巧了，先做简单题和自己会做的题，在保证自己会做的题全部做对的情况下再去研究不会的题，千万不能在一道题上浪费过多的时间。另外，这类同学还要把平时的课后作业在规定时间内完成，训练解题速度。

十、缺乏规划性

对于数学学习缺乏规划性，这是历年初三学生的通病，也是在以上几类问题中最不好解决的。这些同学没有学习计划，对自己的学习也不了解，比如哪种题会做、哪种题不会做、哪一章学会了、那一章没学会等问题自己都不清晰。不知道什么时候该干什么，结果就是自己一直在努力了，但是一直进入了成绩永远没有提高的恶性循环。

这类同学从现在起就要学会规划，清楚地认识自己，弄清楚自己哪些学会了哪些没学会，不要再像“无头苍蝇”一样盲目的学，每天有针对性的去学习，在没学会的知识点上多花费一些时间。

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