2024年中考生物选择题答题技巧

中考生物选择题答题技巧

选择题按顺序做即可，做完题目之后最后回头检查一下，以防万一，但不轻易修改答案。遇到不会的题，能排除的选项先排除，不能排除的，做好标记，先蒙个答案，有时间再回来细细再思考。

要点：

1.按顺序做

2.遇到不会的题，相信第一感觉

3.不轻易修改答案

4.实在不会的先蒙一个，有时间再回头

5.审题要慢，勾画好关键词

[审题策略]

1.提倡“两遍读题”

第一遍，快速阅读，抓关键词;第二遍，放慢速度，缩小范围。限定(主语、条件、要求、特征等)。

2.掌握“错误原理”

“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四。

3.启用“对比思维”

图表类，特别是表格和坐标图类选择题，常常需要我们启用“对比思维”，注意横向对比、纵向对比，甚至多方向对比，进而找出合适的选项。而针对有的选择题涉及到新材料、新情景、新知识等新内容的情况，我们要用“已知”推“未知”，即如果三个已知选项都是错误的，那个未知的选项就应该是正确的;如果两个已知的选项是错误的，那个未知的选项是错误的，那另一个选项就应该是正确的。

4.注意学科“潜规则”

生物学科有一些特有的“潜规则”。比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致;课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推导;“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”;遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等等。

5.答案填涂要规范,注意避免多涂或漏涂;整体上把握答题时间，尽可能留有检查的余地,避免非智力性因素失分。

[易错规避]

1.对于动植物体的结构层次。其实最核心的一点就是：植物体没有“系统”这个概念。

2.误差可以减小，不可以避免。因此，好多实验题应该这么答卷：避免偶然性，减少误差。

3.胚乳不属于胚的一部分，胚的组成是确定的：胚芽.胚轴.子叶.胚根。没有胚乳。(非常容易错)

4.液泡.叶绿体.细胞液。就这三个词，“叶”和“液”，就分不清了，各种错位。一个是液体和一个是绿色，多顾名思义，就分清楚了。

5.单子叶植物和双子叶植物，储存营养位置的部位分别是：胚乳和子叶。很多题这么考查：我们吃的某某食物，主要吃的是它的哪里?其实就是问你，它的营养来源于哪里，无非是子叶和胚乳。因此，判断单子叶和双子叶就好。比如花生油：花生是双子叶，那么就是来源于子叶。比如馒头，小麦是单子叶，那就是来源于胚乳。

6.所谓的玉米种子，其实不是种子，是果实。因此对于玉米“种子”结构示意图，其最外层是：果皮和种皮。只写一个，不给分。写“果皮或种皮”，也不给分。必须是“和”。

7.对于植物细胞示意图，如果图中有两种小颗粒，那么大的是叶绿体，小的是线粒体。如果图中只有一种小颗粒，那么只可能是叶绿体。因为：叶绿体比线粒体大。为什么有时候有线粒体，有时候没有?可以理解为放大倍数不同的问题，叶绿体优先考虑。

8.动物体有受精卵，植物体呢?也有。不论是动物还是植物，其个体发育的起点，都是受精卵。

9.有一种实验题，考查的是：该实验可以有几组对照实验。对于对照实验，A组和B组。他们两组，只有一个变量，也就是只有一个方面是不同的，其他方面，必须完全相同。如果两组实验，有两个不同点，那么不可以形成对照。

10.对于观察动植物细胞的实验，第二步骤都是：“滴”，但是滴加的液体不一样，植物的滴加清水。动物的滴加生理盐水。虽然滴加的液体不一样，但是目的都是一样的：维持细胞的正常形态，利于观察。

11.其实对于动植物细胞观察实验，为什么考查各种各样的关键点?目的都是一样的：利于实验观察。

12.对于植物，究竟啥地方有叶绿体呢?很简单：绿色的地方，就有叶绿体。不是绿色的地方，就没有。给你一颗大葱，自己想想，哪里是绿色的?哪里不是?哪里有叶绿体?哪里没有?一目了然。

13.植物的根没有叶绿体，洋葱鳞片叶的内表皮没有叶绿体。为啥?你自己想，这两个部位，能见到阳光么?是不是见不到?既然见不到阳光，怎么形成叶绿体?因此，可以总结为：见不到阳光，就没有叶绿体，就不是绿色的。

14.植物体有六大器官：根茎叶.花果实种子。营养器官和生殖器官怎么区分?对于根.茎.叶，根部可以吸收水分和营养。叶子可以制造有机物等营养，茎可以转运营养，因此他们三个是营养器官。对于花果实种子，他们三个，是为了繁殖下一代才产生的，先开花，后结果，结果干啥?产生种子，繁殖下一代。因此他们三个，称为：生殖器官。“生”.“殖”.生出来新的植物。

15.对于食物链，组成是：生产者+消费者。没有分解者,只有生产者和消费者。而生产者是啥?要么是树木，要么是草。而消费者，一般就是各种动物。最容易出错的就是：给你一条“食物链”，它没有生产者，能叫做食物链吗?不能。这点最容易出错，一定要先去看有没有生产者，这个陷阱最常见。

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