2024年初中生物和生物圈 重点知识归纳

生物和生物圈

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学

1. 观察

是科学探究的一种基本方法

肉眼

仪器(放大镜、显微镜、望远镜)

工具(照相机、摄像机、录音机)

测量

2. 调查是科学探究常用的方法之一

明确调查目的

明确调查对象

制定合理的调查方案

选取调查样本

对调查结果进行整理、分析和统计

3. 生物的几大共同特征

a. 生物的生活需要营养(从外界获取);

b. 生物能进行呼吸(大多数吸入 O₂ ,呼出 CO₂ ,);

c. 生物能排出身体内产生的废物(比如植物的废物是树叶);

d. 生物能对外界刺激做出反应;

e. 生物能生长和繁殖;

f. 生物都有遗传和变异的特性

另外，除病毒以外，生物都是由细胞组成!(病毒是生物)

4.生物的分类 1. 按照形态结构：动物、植物、其他生物;

2. 按照生活环境分：陆生生物、水生生物;

3. 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物;

5 生物圈是所有生物的家

1. 生物圈的概念;地球上所有的生物与其生活的环境的总和叫

生物圈。这里的环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于

其周围的各种影响因素。

2. 生物圈的范围：大气圈的底部(可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部分(距海平面 150 米内的水层)、岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”)。

3. 生物与生物圈的关系：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统;生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间;是所有生物共同的家园。(人类活动可以到达生物圈的各个圈层，所以说，保护生物圈，人人有责)

6.环境中的生态因素对生物的影响：

a.非生物因素：(光、温度、水、空气、海拔、纬度等)

影响生物的生活和分布;

b.生物因素：影响生物生活的其他生物;如(捕食、竞

争、合作、寄生)

7.生物和环境的关系：

生物和环境是相互共同作用的。生物必须适应环境才能生存，同时，生物也影响和改变着环境。生物与环境是不可分割的整体!

比如：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节

8.生态系统

1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。(一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统)

2.生态系统的组成：

生产者：指生态系统中的植物;

(1).生物部分 消费者：指生态系统中的动物;

分解者：指生态系统中的细菌和真菌;

(2) .非生物部分：阳光、空气、水、土地、温度等;

★生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。

9. 食物链和食物网：

1.食物链：生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而

形成的链状结构叫食物链。

2.食物网：生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，就形成食

物网。

3.功能：生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

食物链的起始环节是生产者。有毒物质可以通过食物链不断积累，食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累就越多。

10.生态系统的功能特点：

1. 生态系统具有一定的自我调节能力。随着环境的不断变化，

各种生物的数量也在不断变化，但一般情况下其数量和比例

是相对稳定的。

2. 生态系统的自我调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超

过了这个限度，生态系统就会遭到破坏;

3. 生态系统是多种多样的;

4. .每一个生态系统与周围其他生态系统都是相互关联的。这无

论从非生物因素上看，还是地域关系上看都是如此。

11.生态系统类型：

1. 草原生态系统：分布于干旱地区，降雨量少，缺乏高大植物，动植物比森林生态系统少，但依然丰富，对水土保持和防风固沙有重要作用。

2. 湿地生态系统：多水和过湿条件下形成。典型是沼泽，植物占优，具有净化水质，蓄洪抗旱的作用。被称为“” 地球之肾”!

3. 海洋生态系统：植物为浮游植物，动物繁多。海平面能吸收二氧化碳。

海洋植物制造的氧气站地球每年总氧量的 70%;

4. 森林生态系统：分布于湿润地区，动植物种类繁多。对涵养水源，保持水土，防风固沙，调节气候，净化空气有重要作用。有“绿色水库”，“ 地球之肺”之称。

5. 淡水生态系统：包括河流、湖泊、池塘生态系统等。为人类提供饮用水、灌溉及工业用水，在调节气候方面也有重要作用。

6.： 农田生态系统：农作物为主体。抗旱涝和病虫能力差，需要投入大量的人力物力;

7.： 城市生态系统：人类起着支配作用，植物种类和数量少，由于人口密集和排放问题，容易产生环境问题。

      编辑推荐：

       2024年中考各科目重点知识汇总

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问中考网，2023中考一路陪伴同行！>>点击查看