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2024年山东济南中考作文点评解析

来源:网络资源 2024-06-13 23:48:19

中考真题

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  中考网整理了关于2024年山东济南中考作文点评解析,希望对同学们有所帮助,仅供参考。

  一、整体解读

  作文题目情境化:作文题目情境化又称情景化,是指在某一种场合、某一种景象、某一种情节之下出发,进行写作。题目“为了这份繁华”,将眼前所见的“繁华”与心理描写中“为了”相结合,营造出进行写作的情境。每一位考生,面对题目,都会有所联想迁移,并与自身真实经历相结合,同时情境化的设置强调写作的真情实感和防套作宿构。情境是个载体,引导学生在观察生活之后,将渗透自己情感的“真实生活”,有画面感、情境感的讲述出来。习作中能既有生活细微处的真实经历与感受,又能以小见大书写出时代背景下的新篇章。

  作文题目重思维:题目“为了这份繁华”,需要在文中交代因果关联,题目重点强调“果”,需要由果追因,通过连连追问的形式,找到文中的人、事、物、景、情、悟。同时,题目自身可多维度添加限制,“为了”,表示目的,理由或者动机,进而联想到目的、动机背后的付出、奋斗与坚持,要求考生能用具体的内容进行诠释,既帮助考生确定了立意的方向与深度,又避免了通篇只有抒情与感悟的空洞问题。

  作文题目重强调:题目“为了这份繁华”,是“这份”而非“那份”,要求考生对“这”与“那”的近指与远指有思考,并在习作中有区分与指向。“这份”更有强调,行文需要通过细节刻画、特写定格进行呼应。同时,题目作为写作立意重要构成,对题目进行多维度的思维发散,通过添加限制,可以将立意快速成型。

  ①添加限制,强调之前的努力和付出,可形成立意为:(做了什么样的努力),就是为了这份繁华;

  ②添加限制,强调对我的影响、启迪、做出的改变,可形成立意为:为了这份繁华,(对我的影响,带来的启迪,做出的改变);

  作文题目有题眼:题目“为了这份繁华”中的“繁华”,是一个大词,在有限的字数内,绝佳的做法,就需要“以小见大”,化抽象的“繁华”为具体的描写。具体可使用细节阐释、比喻阐释、比较阐释等方法进行。如:你的繁华,可以是父亲早出晚归后,默默投射温暖的眼神,为了家庭和睦与温馨鬓角花白的头发,用双手和脊梁撑起的温暖,亲人间的温暖就是一种繁华;

  同时,“繁华”是名词,词语的双关意,表层、深层含义的发散与生发,对应文中使用双线索更加立体、丰满。

  表层上看,可以指物质层面的繁荣景象,比如:青春阶段学校同学们如繁华一般的笑靥繁华,城市的热闹与昌盛;

  深层上看,可以指精神层面的繁荣景象,比如:家庭的幸福美满,个人理想目标的实现,个人思想的升华,传统文化的逐步传承发扬,当代新潮流文化的活跃与多元,根据城市的热闹、人们的积极状态进而看到祖国繁盛富强的繁华;

  命题老师的这一设计使考生们在选材上有了充分的自主权,避免了选材简单同质化的问题,令本次考试呈现出百花齐放的纷呈效果,不可不谓之妙。

  二、选材立意

  题目并没有限定主语,也没有限定具体情境的时间与地点状语,所以,充分的思维发散和联想,结合自己的真实经历,素材就会“千人千面”,这就是多元作文素材的精彩与魅力所在:

  1.家国情怀类【护林员的故事】:我的爷爷是一名生长于黄河岸边的地地道道的护林员,同时也是一个务实勤劳的共产党员。二十岁时的爷爷生于斯长于斯,那时的黄河岸边是一片荒地,周围的土地随时都能被黄河吞没,但在大家眼里这似乎是常态。后来来了一个人,他开始在这里植树造林,一棵一棵的绿树逐渐占领了河岸,让人生出不一样的感觉。爷爷和他闲聊,得知他的身份和经历,原来那个人是共产党员。爷爷被他的精神感动,加入植树造林队伍。如今的黄河岸边一片繁华,绿意盎然,鸟鸣其中。为了如今的繁华,我的爷爷守护了一辈子。这是对黄河的守护,也是对共产党员精神的传承。

  2.传统文化类【汉服爱好者的努力】:我的妈妈是一个汉服爱好者,在她的影响下我也痴迷汉服。我跟着妈妈一起加入了汉服社,跟着社里的成员到处传播汉服文化。但是得到的只是大家的好奇,或者嘲笑。可是我没有放弃,依然不遗余力地宣传汉服。慢慢地,汉服被大众认可,以马面裙为代表的汉服终于不再受到大家的歧视。我趁热打铁,穿着各类汉服出席活动,甚至和汉服社成员带着汉服去大街上让陌生人体验。看着大家的笑容,我也发自内心的笑了。如今汉服的繁华,就是传统文化的复兴,这是一代又一代汉服爱好者不断努力的结果啊!

  3.社会真情小人物类【朴素中的繁华】:他是我见过最普通不过的一位流浪汉,流浪汉该有的东西他都有,比如邋遢、白眼和歧视。但是别人没有的东西他也有,那就是素质。他总是在小区周围晃荡,我一度以为他不怀好意,直到我见到他主动把横七竖八的共享单车摆放的整整齐齐。我开始对他有些改观,对他多了一些关注。原来他每天的那个时候都会出现在这里,摆放电动车。为了环境的整洁,他默默地奉献了自己的力量,尽管无人赞美和表扬。我走过去,给了老人一瓶水,对他说了感谢的话。老人脸上的笑容就是此刻绽放的繁华。原来,不是所有的繁华都会被人注意到,但是,为了这份繁华,默默绽放又何妨那个?

  4.自然感悟类【二月兰的独白】:中考压力如山,三月中旬父母周末带我回老家,让我调整一下心情。我独自走在田间,发现田间的地头上长了一棵二月兰。此时的天气还有些冷,哪怕只是微风,也依然让人觉得寒意料峭。看着眼前的二月兰,我不禁在想:它在某个深夜悄悄钻出地面时,冷冽的寒风是否让它后悔过早来到这世间受苦呢?我不得而知。但是四月初当我再次看见它时,它告诉我它不后悔,它说清晨的阳光给了它勇气。它无惧寒风,也不怕冷雨,以顽强的姿态迎接了每一次考验。如今,沐浴着暖风阳光,它占满了田间地头。为了这份繁华,它多少次在风雨中昂起自己的头颅,多少次被吹倒之后努力爬起,这是多么顽强的小东西啊!我重拾了斗志,我也应该为了我的繁华拼博一把呀!

  5.故乡乡土类【王大哥的乡村致富路】:我的老家在乡村,每年寒暑假都会和父母回去休假。今年过年我发现了家乡的一些变化,我对这些变化充满了好奇。一个傍晚,邻居王叔手提着一包香菇送到我家时,爸爸和他聊了起来。我这才了解家乡变化的原因。王叔是最早的一批农民工,但是为了孩子他又回到一穷二白的家乡。在外打工时他和别人学过种香菇的手艺,为了维持生计,他又重拾手艺。渐渐地,香菇产量有所提高,周围的邻居也开始眼馋。他慷慨地将手艺教给大家。香菇产量多了,但是销路却不通畅,于是他一边又走出去寻找香菇的出路,一边联系村民组成香菇种植合作社。最终在大家的齐心努力下,香菇成了当地最有特色的产业。家乡的繁华是新一代农民探索乡村振兴之路的见证,也是农民团结合作力量的最有力证明。为了家乡的繁华,王叔一马当先,永不言弃。每个人都应该为了这份繁华贡献自己的一份力量,不是吗?

  6.社会热点类【燃烧自己照亮他人】:临近中考,繁重的学习压力让我想自暴自弃。于是我在一个深夜狂刷视频。正好刷到了她。妈妈本是一名普通的教师,但是从事的职业却不普通。她是特殊教育学校的教师,她扎根讲台,坚持做一件事,就是让听障孩子在有爱的环境中,学习开口说话。当她教的第一个孩子会说话时,她就下定决心再也不会离开这个岗位。自编教材,自创唇舌操、触摸法和情境教学法,每天一对一教学,让学生感受气流的大小,声带的震动。33年来,她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。如今,孩子们就像那一棵棵花树,绽放出自己的美丽。孩子们实现自己的梦想就是老师的最极致的繁华。为了这繁华,刘老师付出了多少汗水和耐心啊!那我为了自己的这份繁华,我也应该要坚持,付出汗水和耐心。

  7.特长爱好类【古琴的韵律】:我古筝弹得非常好,已经过了十级。我一直以为古琴和古筝都是弹拨乐器,所以弹起来应该毫无压力。然而,当我第一次弹琴时手就被磨了个血泡。但是我想来不服输,于是继续练习。终于古琴弹奏有起色了。但是古琴老师说我指法不对,于是我向老师请教,继续改进。终于,古琴弹奏指法对了,弹奏也很熟练,我就开始沾沾自喜。但是一天我在河边公园弹奏的时候,一位大爷说我弹得不走心。我不懂,他让我去查查古琴的历史。我才得知古琴是古人言志的一种乐器。原来我我的琴音中少了“志”。如今,我站在古琴的十级考场上弹奏《胡笳十八拍》,一曲完毕,掌声如雷,我也好像看见蔡文姬从历史中走出为我鼓掌。为了这份繁华,我明白了百折不饶的意义。

  8.亲情类【家和万事兴】:奶奶常把“家和万事兴”挂在嘴边,但小时候的我并不懂。印象中,邻居时常吵吵闹闹,打成一片,我家却永远安静地像深山老林。那个时候,家里一穷二白,别的小朋友都有黑白电视机看,我却只能舔着脸去别人家看。当我问父母我们家什么时候买电视家的时候,父母只是笑笑,却依然没有停下手头的活儿。“晨兴理荒废,戴月荷锄归”这句诗就是父母那段时间最好的写照。终于,我们家买来了村里的第一台彩色电视机,那天当屋里挤进一群小伙伴时,奶奶感慨地说了一句:“家和才能万事兴啊!”此后的许多年,父母工作换了,从村里走进了城里,但是他们依然勤勤恳恳,踏踏实实。在他们的努力下,今年端午,爸爸又给家里换上了新的装备——一套智能家电,只要发出语音指令就能操控家电。奶奶高兴极了,又说出了她的口头禅:“家和才能万事兴。”家里如今的这份繁华,就是一家人和和气气地证明,也是一家人共同奔向同一个目标的结果啊!我怎么掉链子呢?为了继续保持这份繁华,我也不能停下学习的脚步啊!

  三、结构布局

  行文隐含对比思维,“繁华”之前的“萧索”与“静僻”,需要行文布局上虚实结合,整体行文在对比之下,可以添加插叙、联想或回忆,甚至可以考虑使用欲扬先抑、双线索布局等。

  具体的布局参考:

  开头:情境式开头点题

  小画面:情绪背景+铺垫情节

  中心画面1:情感变化+认知深入

  中心画面2:细节刻画+插叙回忆+认知变化

  中心画面3:画面定格+插叙结束+理解懂得

  小画面群:多事件再抒情

  感悟:主题深化,情感升华

  结尾:前后照应+扣题
 

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