- 全国站
在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。(每题2分)] 1、在下列酶中，能够促使脂肪酶水解的酶是 A.肽酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D.淀粉酶 2、分别用0℃和100℃的温度处理某种酶后,酶都没有活性但 A.经过0
2019-07-19
细胞的化学成分综合练习 一、单选题 1.高等植物细胞内不属于原生质的结构是 ( B ) A.液泡 B.细胞壁 C.细胞核 D.线粒体 2.下列提法正确的是 ( ) A.原生质专指细胞质 B.细胞核不是原生质 C.人体内的水都是原生质 D.一
2019-07-19
1、下列关于脑灰质分布的叙述，哪项是正确的?( ) A.集中在脑的深部 B.集中脑的表层 C.均匀分散于脑的各部 D.在脑的不同部分，分布不同 解析:大脑和小脑的灰质分布在大脑和小脑的表层，脑干的灰质和白质的分布不规则
2019-07-19
2019-07-19
充分利用考前5分钟 很多学生或家长不知道，按照大型的考试的要求，考前五分钟是发卷时间，考生填写准考证。这五分钟是不准做题的，但是可以看题。发现很多考生拿到试卷之后，就从第一个题开始看，给大家的建议是，
2019-07-19
材料+观点(关键词)+阐述+点题 一、评析类：(最关键因素：运用所学知识(关键词或短语)，结合材料) (一)观点简析 答题步骤： (1)这个观点是片面的(正确的，错误的) (2) 是正确的，因为， (教材中的观点，结合材料)。
2019-07-19
特邀嘉宾：郭永新，太原三十七中 政治学科的知识点多、复习量大，而且 试题灵活多变，要在一年时间内进一步提 试成绩，就必须选择有效的学习、复习方法，熟练掌握不同题型的解题思路和技巧，同时要培养良好的心态，
2019-07-19
一、 是什么 型题目 这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。 二、 认识 型简答题 这类题目的设问方式通常是 如何认识 、 如何看待 、 谈谈你的看法 、 分析这一现象 等等。这类题目的解题方法通常按照
2019-07-19
抓好基础理论复习 思想政治的复习内容涉及上千个知识点和基础理论，如何在最后的阶段全面复习呢？乔桂梅告诉教育朽，考生首先要将重点理论记准确，其次要将心理学知识、法律常识等内容形成知识体系，弄清它们之间的
2019-07-19
教学内容 组织教学 生物小演讲 引言：那年的一场 非典 闹得人心惶惶。请你回想一下， 非典 与平时我们常见的疾病有什么不同？当时，人们对付 非典 主要采取了哪些有力施？ 第一节 传染病极其预防 一、常见的几种疾
2019-07-19
教材分析 常见传染病及其预防是本节的教学重点。因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此在教学过程中，我们要注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病
2019-07-19
一、教学目标 （一）知识目标 1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举常见的寄生虫并细菌性传染病和病毒性传染玻 3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 （二）能力目标 通过资料分析，探究传
2019-07-19
教学目标 生物课程标准对本节课的要求是说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫并细菌性传染并病毒性传染玻因为传染病与学生的日常生活紧密相关,学生对传染病的知识有所了解,但对传染病是怎样流行
2019-07-19
一、从思想上不轻视，按照 三个凡是 原则复习 千万不能从思想上轻视开卷考试！三年学习的整合可不是很容易就能把握好的，必须要进行系统地一轮又一轮复习。中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌
2019-07-19
概括题是根据题目提供的材料，围绕 是什么，为什么，怎样做 去解答。 1、在概括时，要把材料读完，概括整个材料蕴含的道理，不能概括部分材料蕴含的道理，不能以偏概全。 2、概括题的答案应该是一个语言通顺、表意
2019-07-19
2015 政治复习知识点汇总 1 、 初级阶段的基本国情： 从总体上看，现阶段我国：①社会生产力水平还比较低 ②科学技术水平、民族文化素质还不够高 ③社会主义具体制度还不完善。初级阶段，即不发达阶段：表现在经济
2019-07-19
答案解析在下面
2019-07-19
初三数学例题重点方法学习理解：深刻理解概念 概念是数学的基石，学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理
2019-07-19
选择题是 的主要题型之一，选择题有两种，即单项选择题和多项选择题。 选择题的解题方法： 1、审查题干，确定题干的规定性。 准确判断题干内容，明确题干的要求，审准其中的关键词(常见的关键词有 正确的 、 错误的
2019-07-19
辨析题包含四个类型，大家都知道是哪四个类型吗？我们又应该如何应对这四个类型题型？ 1、辨析题的四个类型： A、完全肯定型 解题方法：(1)指出观点的正确或科学性。(2)说明理由。(3)作出结论。 B、完全否定型 解题
2019-07-19
多元文化 地球村 一、世界文化之旅 1、丰富多彩的文化 (1)文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。 (2)不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化
2019-07-19
一、教学目标 1.通过测量胸围差等活动，能概述肺与外界气体交换的过程。 2.通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。 3.通过资料分析等活动，能概述肺泡与血液之间的气体交换的过程。 4. 通
2019-07-19
一、说教材 本节内容讲的是免疫的基础知识。学习免疫知识，对于增强自身抵抗力，预防疾病等具有重要意义。掌握了这部分知识对于学生增进身体健康有一定的帮助。 1、本节主要内容的特点和地位 本节课是在认识了传染
2019-07-19
学 校：四川省郫县第一中学 主讲教师：唐鸿倩 授课班级： （6）班 人 数：50人 授课时间：2002．3．22 创 新 点：采用 学生看病 的角色扮演方式，有利于调动学生学习积极性，有利于营造轻松活跃的课堂气氛。教师要
2019-07-19
主讲教师：赵晓怡 学 校：青岛市第七中学 授课班级： （9）班 人 数：52人 时 间：2003年6月13日 课前准备：同教学设计的课前准备 课时：2课时 教 学 过 程 第一课时 一、引言 师：同学们，通过上节课的学习我们已
2019-07-19
主讲教师：黄磊 学 校：青岛市第二十六中学 授课班级： （5）班 人 数：61人 时 间：2003年6月10日 课前准备：同教学设计的课前准备 课时：1课时 教 学 过 程 导课 师：（示意一位同学朗读课本P67内容，需课前跟这
2019-07-19
第二课时 主讲教师：唐鸿倩 学 校：四川省郫县第一中学 授课班级： 六班 人 数：50人 授课时间：2002.3.22 创新点实践点：以 学生看病 的活动方式，有利于调动学生学习积极性，营造轻松活跃的课堂气氛，同时暗示学
2019-07-19
主讲教师：俞越如 学 校：四川省郫县第二中学 授课班级： 五班 人 教：52人 授课时间：2002.3.22 课前准备：同教学设计前的课前准备 创设情境，导入新课 师：我们每天吃的食物都含有哪些营养成份？ 生：糖类、脂肪
2019-07-19
教学目标 描述人体的免疫功能。 了解免疫器官、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。 理解计划免疫的意义。 重点和难点 重点：特异性免疫和免疫概念。 难点：培养学生对科学不断追求与探索的能力。 课前准备 教师
2019-07-19
第五单元 61. 水生动物适应水中生活的特点： 鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 62. 哺乳动物的主要特征： 体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化
2019-07-19
主讲教师：赵晓怡 学 校：青岛市第七中学 授课班级： （3）班 人 数：58人 时 间：2003年7月29日 课前准备： 教师：自制校园网网页，利用网页课件辅助教学。其特点是容量大，可资源共享，有利于学生进行作业交流，
2019-07-19
一、教材分析 本节内容是初中生物新教材（人教版）第四单元《生物圈中的人》中的第三章《人体的呼吸》的第一节内容。本节内容放在人体的《营养》一章之后讲述，为进一步学习下节课《发生在肺内的气体交换》打下基础
2019-07-19
第一课时 主讲教师：李小平 学 校：四川省郫县团结中学 授课时间：2002年3月27日 授课班级： .三班 班级人数：55人 课前准备：同教学设计前的课前准备 教学过程： 引言：同学们，通过前两节内容的探究，知道了食物
2019-07-19
大头娃娃的事件还未在人们的头脑中抹去，没想到遇到更缺德的植物蛋白原料提供商，添加三聚氰胺，结果造成普通检测时表示蛋白质含量高低的N元素含量提高，欺骗检测机构，实属犯罪行为，导致食用添加三聚氰胺奶粉的婴
2019-07-19
答案解析在下面
2019-07-19
教学目标 ①描述人体呼吸系统的组成。 ②了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 ③了解鼻、咽、喉的作用。 ④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。 ⑤意识到空气质量对人体健康的重
2019-07-19