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实验一：种子发芽是否必须有水？（见课本3页） 我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗? 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。 用到的材料：纸巾、绿豆6粒、盘子2个、水。 两个小组的相同条件：温度、空气、种
2023-01-15
1、生物的生存离不开(周围环境),只有当环境满足它们的需要的时候,它们才能够生存下来。 2、植物的一生是从(种子发芽)开始的。种子发芽的必须条件是(水分、空气、适宜的温度)。 3、种子发芽可以(不需要)阳光，但发芽
2023-01-15
阐明生态系统的自我调节能力是有限的 (1)生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 (2)生态系统都有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越
2023-01-15
解释某些有害物质会通过食物链不断积累 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。 生物富集现象：越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少，体内所积累的有毒物质
2023-01-15
描述生态系统中的食物链和食物网 (1)食物链：生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。如：草 兔 狼(写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束；箭头指向捕食者。) 数食物链时，要从起始
2023-01-15
生态系统的类型： 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。生物圈是最大的生态系统。
2023-01-15
说明生物和生物之间有密切的联系 (1)生物的特征：生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;除病毒外都是由细胞构成。 (2)生物和生物之间最常见的
2023-01-15
生物与环境的关系 生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。如蚯蚓改良土壤、森林净化空气，调节气候、蝗虫啃食庄稼、
2023-01-15
与生态系统有关的3个易错点 种群内部个体之间、种群之间以及生物与非生物环境之间的传递 (1)生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的传递，而是指。 北极苔原生态系统和荒漠生态系统 (2)抵抗力稳定性与恢复力稳
2023-01-15
与群落有关的4个易混点 不适应环境 (1)捕食和种间竞争并非都是不利的：实际上被淘汰的都是的个体，有利于对环境资源的，有利于生物的。 资源 (2)种间竞争是两种或两种以上生物为了争夺、等生活条件而发生斗争，并不
2023-01-15
与种群有关的4个易错点 种群在单位面积或单位体积中的个体数 (1)种群数量 种群密度：种群密度是，强调 ，即种群数量增加，种群密度不一定增加。 气候、食物 (2)年龄结构为稳定型的种群，其种群数量不一定保持稳定，
2023-01-15
能量流动、物质循环、信息传递之间的关系
2023-01-15
生态系统的组成
2023-01-15
种群和群落 1. 种群的数量特征之间关系： 2.种群的增长曲线 3.种间关系 提醒： 寄生是从活体获得营养物质，寄生生物是生态系统的消费者;腐生是从死体上获得营养的生活方式，腐生生物是生态系统的分解者。 4.群落演
2023-01-15
生态系统 1.定义：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。如：一片森林、一块农田、一条河流都可以看作一个生态系统。 2.生态系统的组成： (1)生产者 植物：植物能够通过光合作用制造有机物
2022-12-13
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈(包括了地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素). (1)生态系统的类型：如森林生态系统、草原
2022-12-13
判断生物与环境的关系的方法 突破策略：明确生态系统、环境、生态因素、非生物因素、生物因素概念 ①如描述环境中某种生物因素或非生物因素,造成生物分布、生活等不同(即表现为生物 变 ),属于环境影响生物,如:冬天,
2022-12-13
说明生物和生物之间有密切的联系 (1)生物的特征：生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;除病毒外都是由细胞构成。 (2)生物和生物之间最常见的
2022-12-13
1、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。 自然保护区是 天然基因库 ，能够保护许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是
2022-12-13
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈(包括了地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素). (1)生态系统的类型：如森林生态系统、草原
2022-12-13
1、陆地环境特点与陆生动物的适应： (1)陆地气候相对干燥;与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)] (2)陆地动物不
2022-12-13
1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫;②软体动物
2022-12-13
一、生态因素 1、非生物因素光温度水大气土壤 生物因素 2、探究分析影响鼠妇分布的环境因素的实验 二、生物对环境的适应和影响 六、练习与拓展选题 观察活动在校园或校园周边的公园、绿地、池塘、树林、农田等不同
2022-12-13
一、背景与意义分析 新课程改革的一项重要目标就是要突破传统的教育观念，使科学教育从科学世界回归到生活世界。而传统的生物教学一直是抽象的、科学世界中的生物学，学生不能很好地理解生物与生活的密切关系，所以
2022-12-13
2022-12-13
1.概述生态系统的组成(生物部分：生产者，消费者，分解者;非生物部分：阳光，空气，水等。生产者是生态系统最重要的组成部分)| 2.食物链的写法(生产者 消费者 )食物网 3.有害物质沿着食物链怎么变化(难降解的有害物
2022-11-20
生物生存的环境条件 生物的生存依赖于一定的环境.生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要______、______、______和______，还有______和______. 答案： 生物的生存依赖于一定的环境.生物生存所需要的基本条
2022-11-20
一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。 二、花的结构。 1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。 2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。 3、花药、花丝组成雄蕊。 4、桃花的基本结构见第
2022-11-20
有机物的利用 知识点：1、呼吸作用的场所是线粒体，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳，水，能量。 呼吸作用的实质是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水并且将储存在有机物中的能量释放出来，共给生命活动的
2022-11-20
保持生态平衡的重要意义 (1)在自然的生态系统中，生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态，维持一个动态的平衡.生态平衡是生物维持正常生长发育、生殖繁衍的根本条件，也是人类生存的基本条件，生态平衡遭到
2022-11-20
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈(包括了地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素). (1)生态系统的类型：如森林生态系统、草原
2022-11-20
环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。 (1)植物和人体内各种物质的运输需要水。 (2)植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料。 (3)动物、植物的呼吸作用都需要空
2022-11-20
人类活动破坏生态环境的实例 人类活动破坏生态环境的实例： (1)乱砍乱伐 森林遭到严重砍伐后，涵养水源的功能消失，会使气候变得更加恶劣，会导致洪涝、干旱或沙尘暴的发生。由于植被被破坏，动物得以生活的
2022-11-20
（一）、环境（非生物因素）对生物的影响: 非生物因素： 指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等多种因素。 （二）生物与生物之间的相互影响：生物因素： 指影响某种生物生活的其他生物(包括捕食、 竞争、寄生、合
2022-11-20
生物圈中的绿色植物 生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种，分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。 ● 种子植物1、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、2片子叶)(双子叶植物)玉米种
2022-11-20
生物和细胞 ● 练习使用显微镜1、显微镜的构造：镜座 镜柱 镜臂 载物台 通光孔 压片夹 遮光器(光圈)反光镜 转换器 镜筒 物镜 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来，其两面是不
2022-11-20