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第八单元第二章用药和急救 一、选择题（共20题，每题2分，共40分） 1、药店里标有 OTC 标志的一类药属于（B） A．处方药B．非处方药C．外用药D．口服药 2、 是药三分毒 ，以下关于安全用药的说法正确的是（
2019-08-21
八年级下生物中考复习练习（12） 十二、传染病和免疫 知识点： 1传染病是由外来的_________引起的，具有_______。引起传染病的______、________、和_______等生物，称为________。 2传染病能够在人群中流行
2019-08-21
人教版八年级下册生物8.3.2选择健康的生活方式练习题 一、单选题 1.青少年要坚决拒绝毒品，下列都不属于毒品的是（） A.咖啡、香烟B.可卡因、吗啡C.冰毒、大麻D.摇头丸、海洛因 2.青少年要选择健康的生活方
2019-08-21
八年级生物科试卷 一、选择题：（每题2分，共40分。请将正确答案填在题后答题栏中，否则不得分。） 1、下列细胞中属于免疫细胞的是（） A、红细胞B、血绣C、淋巴细胞D、腺细胞 2、免疫的第一个功能过高时可
2019-08-21
第一周生物学科周周清作业 （时间30分钟满分）设计人：宁尚松审阅人： 班第学习小组学生姓名 一、选择题（每题1分） 1.夏季是细菌性痢疾的多发季节，为预防该传染病的发生与流行，防疫部门严禁学校食堂二次
2019-08-21
人教版八年级下册生物8.3.2选择健康的生活方式练习题 一、单选题 1.青少年要坚决拒绝毒品，下列都不属于毒品的是（） A.咖啡、香烟B.可卡因、吗啡C.冰毒、大麻D.摇头丸、海洛因 2.青少年要选择健康的生活方
2019-08-21
人教版八年级下册生物8.1.1传染病及其预防练习题 一、单选题 1.正在患病毒性肝炎的人，属于（） A.病原体B.易感人群C.传播途径D.传染源 2.不随地吐痰有利于预防： A.消化道传染病B.呼吸道传染病C.血液传
2019-08-21
人教版八年级下册生物8.3.1评价自己的健康状况练习题 一、单选题 1.通过生物发酵制成的食品称为白色食品，下列哪项属白色食品（） A.面粉B.海带C.花生油D.食醋 2.下列各项评价健康的指标中，属于评价社会适
2019-08-21
人教版八年级下册生物8.1.2免疫与计划免疫练习题 一、单选题 1.移植的器官不容易成活，从免疫的角度分析，被移植的器官相当于（） A.抗原B.抗体C.病原体D.疫苗 2.下列属于非特异性免疫的是（） A.患过麻
2019-08-21
人教版八年级下册生物8.3了解自己增进健康练习题 一、单选题 1.小强同学的文具盒丢了，老师和同学怀疑是小明偷去了，小明怎么也解释不清楚，小明同学的下列做法正确的是（） A.与老师顶撞，说明委屈 B.与同
2019-08-21
传染病与免疫 知识盘点及概念辨析 前言：传染病和免疫的重点是传染病的概念、传染病流行的三个环节和预防措施、人体的三道防线及免疫等，这些内容在历年中考几乎都涉及，并占有一定分值。在复习时，还要注意与微
2019-08-21
传染病与免疫 知识盘点及概念辨析 前言：传染病和免疫的重点是传染病的概念、传染病流行的三个环节和预防措施、人体的三道防线及免疫等，这些内容在历年中考几乎都涉及，并占有一定分值。在复习时，还要注意与微
2019-08-21
人教版八年级下册生物8.1传染病和免疫练习题 一、单选题 1.患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质．这种蛋白质和麻疹病毒分别为（） A.抗体和抗体B.抗原和抗体C.抗原和抗原D.抗体和抗原 2.H7N9
2019-08-21
苏科版八年级下册生物24.1人体的免疫防线练习题 一、单选题 1.下列属于计划免疫的是（） A.患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎B.给刚出生的婴儿接种卡介苗 C.给肠炎患者注射青霉素D.给山区人民供应碘盐预防甲
2019-08-21
传染病与免疫 知识盘点及概念辨析 前言：传染病和免疫的重点是传染病的概念、传染病流行的三个环节和预防措施、人体的三道防线及免疫等，这些内容在历年中考几乎都涉及，并占有一定分值。在复习时，还要注意与微
2019-08-21
第八单元健康地生活 1、人类的疾病：非传染病：由于自身因素或外界有害的物理因素、化学物质引起的。 传染病：人体受到细菌、疾病或寄生虫等生物的侵染而引起的。 2、引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物称
2019-08-21
第23章人类对疾病的抵御 第1节人体的免疫防线 1.人体免疫系统 （1）病原体：人类生活环境存在的致病生物，如部分细菌、病毒和一些低等动物等，统称为病原体。 （2）免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫物
2019-08-21
第23章人类对疾病的抵御 第1节人体的免疫防线 1.人体免疫系统 （1）病原体：人类生活环境存在的致病生物，如部分细菌、病毒和一些低等动物等，统称为病原体。 （2）免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫物
2019-08-21
【例】假如你患了感冒，下列选药和用药你认为正确的做法是()。? A.选用价格高的药B.加倍用药量可以提前康复? C.按说明服药D.增加服药次数，疗效会更好? 解析：凡是药物都有一定的毒副作用，只是程度轻重不同而已
2018-05-29
【例】传染病的易感人群是指()。? A.对某种传染病缺免疫力而容易感染该病的人? B.没有接种疫苗的人? C.经常播散病原体的人群? D.未曾感染过某种传染病的人群? 解析：易感人群是指某种传染病缺乏免疫力或体质较
2018-05-29
【例】某人划破了手指导致出血，伤口至少深至皮肤的()。 A.表皮B.生发层C.角质层D.真皮? 解析：本题考查的是皮肤的结构。皮肤包括表皮和真皮两部分，表皮由角质层和生发层组成，表皮内没有血管和神经，真皮中有大
2018-05-29
【例1】某人的尿量比正常情况下多数倍，发生蹭的部位可能是()。 若验尿发现其中有红细胞、蛋白质等，估计蹭的部位可能是()。 A.肾小球B.肾小体C.肾小管D.肾小囊? 解析：本题考查的主要是尿的形成的有关知识。肾单
2018-05-29
序号 人体内的物质运输知识点汇总 1 物质运输的载体 2 物质运输的器官 3 物质运输的途径 4 关注心血管健康 人体内的物质运输知识点汇总
2018-05-29
【例】吸烟对心脏的影响不包括() A使红细胞数量增加B使血液粘稠C使血管腔变窄D加重了心脏的负担 解析：烟草中的尼古丁能使血管红细胞数量增加、血液变稠，增加心脏负担。血管腔变窄血压升高主要由一些脂肪物质沉淀
2018-05-29
【例1】某人得了急性扁桃体炎，医生在其臀部注射药物。药物从臀部吸收到达扁桃体的过程中，血液经过心脏和肺的次数依次是()。 A.2、1B.1、2C.1、1D.0、0? 解析：本题考查的是血液的循环途径。注射的药物在臀部吸收
2018-05-29
【例1】与对应的静脉相比，动脉的主要特征是()。? ①管壁较厚②管壁较薄③弹性大④弹性小⑤管腔大⑥管腔小 ⑦管内血流速度快⑧管内血流速度慢⑨不具瓣膜⑩常具瓣膜? A.①③⑤⑦⑨B.②④⑥⑧⑩C.①③⑥⑦⑨D.②④
2018-05-29
【例1】有一位成年男性刚从青藏高原归来，下列哪一项可能是他的血常规化验结果?() A.RBC4.9 1012/LWBC8.2 109?/LHB132g/LPLT216 109/L? B.RBC7.9 1012/LWBC7.2 109/LHB232g/LPLT203 109/L? C.RBC4.9 1012/LWBC18
2018-05-29
【例1】用显微镜观察洋葱表皮细胞时，如果在视野中出现气泡，用镊子轻压盖玻片时，气泡的变化是()。 A.不变形、不移动B.会变形、会移动 C.不变形、会移动D.会变形、不移动 解析：此题考查学生在显微镜下对细胞和气
2018-05-29
一、人体的免疫功能 1.人体的三道防线: 第一道：皮肤和黏膜; 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞; 第三道：免疫器官和免疫细胞。 2.抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体
2018-05-29
例1：处于生长发育时期的青少年，应多吃下列哪一组食物?() ?A.甜食B.谷类食物C.含脂肪成分多的食物D.含蛋白质、钙、磷多的食物 解析：甜食富含糖类，糖类和脂肪摄入过多会在体内积累;单纯多吃谷类食物也不能满足生
2018-05-29
例1：下列关于小肠的结构特点中，与消化无关的是()。 ?A.小肠是消化道中最长的一段，一般有5～6米长 ?B.小肠壁内的肠腺能分泌肠液 ?C.小肠壁内表面有很多环形皱襞，皱襞上有很多小肠绒毛 ?D.小肠绒毛壁由一层上
2018-05-29
例1：人体肝脏能够利用胡萝卜素合成维生素，因此肝病患者同时易患()。A.软骨病B.坏血病C.夜盲症D.脚气病?解体思路：我们要善于从题干中发现信息，题干已告诉我们肝脏能利用胡萝卜素合成维生素，所以肝病患者同时易
2018-05-29
【例1】在临床治疗上已证实，将受SARS(引起非典型肺炎的病毒)病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是()。 A.疫苗B.激素C.抗原D.抗体? 解析：
2018-05-29
序号 酵母知识点汇总 1 酵母特征 2 酵母生殖 3 酵母生长条件 编辑推荐：酵母知识点汇总
2018-05-22
基础知识巩固 *描述人体泌尿系统的组成 由肾脏(形成尿液)、输尿管(输送尿液)、膀胱(暂时贮存尿液)和尿道(排除尿液)组成 *肾脏的结构 宏观看包括皮质和髓质、肾盂。微观看肾脏有100多万个肾单位组成，每个肾单位包括
2018-05-17
教学目的： 1、知识方面 (1)通过学习使学生知道病毒的形态结构特点。 (2)通过学习让学生识记病毒的生命活动特点。 (3)通过学习使学生知道病毒对植物、动物和人体的危害以及病毒在生物防治上的作用。 (4)。通过学习
2018-05-17