声现象_声现象知识点_声现象单元测试题_声现象复习教案

2015-04-15

噪声的危害和控制人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。减弱噪声的方法：在声源处减弱

2015-04-15

噪声的危害和控制当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的

2015-04-15

乐音及三个特征响度：人耳感受到的声音的大校响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。音色：由物体

2015-04-15

乐音及三个特征乐音是物体做规则振动时发出的声音。音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高

2015-04-15

我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音. 2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋. 3、骨传导:声

2015-04-15

声音的发生与传播回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮

2015-04-15

声音的发生与传播课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音

2015-04-15

第一章《声现象》试卷一、选择题：(每小题3分,共30分)。 1．以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( ) A. 建筑工地上噪声大的工作要限时学 B．市区里种草植树 C．戴上防噪声的耳塞 D．市区内汽车喇叭

2012-12-17

第一章《声现象》试卷及答案班级姓名总分一、选择题：（每小题4分，共40分）。 1、在哪些情况下，两个人不用通讯设备就无法直接听到对方发出的声音（） A、在行驶的地铁车厢内B。在漆黑的房间里 C、一个在岸上，

2012-12-17

第一章《声现象》单元检测卷一、填空题：（每空1分，共30分）。 1、绷紧的橡皮筋____（会、不会）发声，而用手指拨动绷紧的橡皮筋____（会、不会）发声，这说明______________________；若将橡皮筋蹦再紧一些，用

2012-12-17

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2012-12-17

声现象单元检测试卷及答案一、选择题：1--7小题单癣每小题3分，8--10小题多癣每小题4分，共33分。 1．图2中利用了超声波的是：【】 2．在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪(如图5)，它的多个探头接触废墟，收

2012-12-17

八年级物理单元测试题（声现象）一、单选题（3分 10＝30分） 1、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电

2012-12-14

一、选择题（每小题2分，共50分） 1．（2012福建福州，第3题）福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在： A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 D．

2012-12-14