初中文言文知识点_初中文言文阅读_初中语文知识点

矣 1.句末语气词，表示肯定或判断推测语气，相当于了、啊。例：温故而知新，可以为师矣。(了)(《论语》十则) 2.句末语气词，表示感叹语气，相当于了。例：甚矣，汝之不惠!(了) 3.语气词，表命令或请求，相

2023-01-30

且 1. 副词 (1)用在动词或数词前，表示动作行为将要发生，可译为将，将要、将近。例：北山愚公者，年且九十。(《愚公移山》) (2)表示行为的状态，可译为姑且、暂且。例：存着且偷生，死者长已矣。(《石

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则 1.连词 (1)表示承接关系，可译为就。例：居庙堂之高则忧其民。(《岳阳楼记》) (2)表示假设关系，可译为如果，那么。例：万众则不辩礼义而受之。(《鱼我所欲也》)/ 诚如是，则霸业可成。(《出师表》) (3)

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因 1. 连词，表示顺接上文，可译为于是、就。例：安陵君因使唐雎使于秦。(《唐雎不辱使命》) 2. 介词，表示动作、行为发生的原因依据、方式，可分别译为由于、凭借、依靠。例：高祖因之以成帝业。(《隆

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然 1、代词，起指示作用，译作这样如此。如：父利其然也(《伤仲永》) 2、连词，表转折关系，译作然而但是等。如：①然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》) ②然侍卫之臣不懈于内《出师表》 3、助词 (1)用在形容词之

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以 1. 用作介词表示凭借，译为凭、靠。例：乃入见。问：何以战? (《曹刿论战》) 表示工具、方式、方法，译为用、拿、把、按照。策之不以其道。(《马说》) 2. 用作连词表示并列、承接、修饰，以相当于而

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焉 1、疑问代词相当于怎么哪里。如：不入虎穴，焉得虎子(熟语) 2、语气助词如：寒暑易节，始一反焉(《愚公移山》 3、代词相当于之。如：忽啼求之，父异焉(《伤仲永》) 4、兼词相当于于何在哪里。如：且

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虽连词虽在文言文中主要有两种用法。 1、表示假设，可译为即使。如：①虽千里弗敢易也，岂止五百里哉(《唐雎不辱使命》) ②虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》) 2、表示转折，可译为虽然如：故余虽愚，卒获有

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于 1、引进动作时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可灵活地译为在、向、到、从、跟、对、给等。例如： ①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(在) ②未尝不叹息痛恨于桓灵也(对) ③舜发于畎亩之

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而 1表顺接关系的连词 1、并列关系，一般不译，有时可译为又。如：温故而知新，可以为师矣《(论语)十则》) 2、承接关系可译作就接着，或不译。如：环而攻之而不胜。前一个而就表示承接关系。 3、递进关系

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其 1、代词 (1)表示第三人称，译作他他的他们他们的它它们它们的。 ①择其善者而从之，其不善者而改之。 (2)指示代词，可译为那那个那些那里 ;也可表示其中的，后面多为数词。 ①其人视端容寂，若听

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为 1、作介词时除表被动外都读作w i，可译作被、对、给、替、当，为了、因为等。如：①舌一吐而二虫尽为所吞//山峦为晴雪所洗(w i，被。) ②不足为外人道也。(w i 向对 ) ③为楚造云梯之械。(w i

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以 1、用作介词表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为把、用、拿、在、从等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为靠、凭借、根据等。如： (1)何以战?//域民不以封疆之界。凭借 (2)虽

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之 01、作助词用。主要用法有三种类型： (1)相当于的，是定语的标志。例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。③水陆草木之花。 (2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。例如：①予独爱莲之出淤泥而不

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爱莲说周敦颐一、通假 1.通假字：可爱者甚蕃蕃通繁，繁盛众多。二、词类活用 1.不蔓不枝。蔓、枝：缠生藤蔓，旁出枝条，名作动三、重点实词 1.可爱者甚蕃：多。2.晋陶渊明独爱菊：只，仅。3.自李唐来：从，自从

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