- 全国站
您现在的位置：中考 > 知识点库 > 初中语文知识点 > 修词手法
隐语(谐音)、双关 为了表达出一种委婉含蓄的情感 在有些诗歌尤其是民歌中，作者，往往采用隐语、双关的修辞手法。 春思 李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏? 诗人语义
2023-01-30
排比 把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。 纯用名词组合，构成典型环境。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 (马致远《天净沙》) 纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然
2023-01-30
设问 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。 以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。 问人间谁是英雄?有酾酒临江，
2023-01-30
隐语(谐音)、双关 为了表达出一种委婉含蓄的情感 在有些诗歌尤其是民歌中，作者，往往采用隐语、双关的修辞手法。 春思 李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏? 诗人语义
2023-01-30
夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 白发三千丈，缘愁似个长 (李白《秋浦歌》) 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有 三千丈 那么长，可见愁思的深重
2023-01-30
对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 无边落木 对 不尽长江 使诗的意境显得广阔深远， 萧萧 的落叶声对 滚滚 的水势
2023-01-30
借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 诗中用 绿 和 红 两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 ① 知否，知否?应
2023-01-30
比拟 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 如： 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂 (林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法
2023-01-30
方法点津 散文在表情达意时常要借助一些修辞手法来取得理想的表达效果。 例如： 1、比喻、拟人能生动形象的表情达意; 2、对比能使词句所要表达的内涵更加鲜明、突出;3、排比能增强语言的感染力，深化所要表达的思想
2023-01-30
修辞手法训练： 1、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。(拟人) 2、他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。(排比) 3、可怜的人啊，现在要他跟着一切分手，叫他怎么不伤心呢?(反问) 4、墙上芦苇，头重脚轻根底浅、
2023-01-30
排比与对偶的区别 排比是三项以上一组，对偶仅限于两项一组。 排比往往以一些相同的词语做提挈语，对偶要尽量避免字相同，只求对应词性基本相同。 排比字数灵活运用，对偶句中两个句子中必须字数相等。
2023-01-30
借代与借喻的区别 借代的借体与主体之间必须密切相连，借体常常是本体的一部分或本体的某一特征。借喻的喻体与本体之间只是相似的关系。 借代的借体与本体之间不能加比喻词，而借喻的喻体和本体之间一般可以加上比
2023-01-30
、怎样判断有 像 字的句子是不是比喻？ 方法一：比喻一定要有本体何喻体，两者缺一不可。如：柏油路晒化了，甚至于铺房门前的铜牌好像也要晒化了。 这句只有本体铜牌，并没有雨铜牌相似的喻体，所以不是比喻。 方法
2023-01-30
对 偶 1.定义 对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。 2.表达效果 整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。 3.典型例句 (1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
2023-01-30
设 问 1.定义 说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。 2.表达效果 引起读者思考，也可以突出某些重点内
2023-01-30