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初中语文修辞手法考点分析：借代 借代，是指不直接说出人或事物的名称，而借用和它密切相关的名称来代替的修辞手法。被代替的事物叫本体，用来代替的事物叫借体。 运用借代，可以引人联想，使表达收到形象突出、特
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反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 更多关于修辞手法反复考点的内容请看下文。 难点歼灭 反复：根据表达的需要重复使用某些词语或句子。 例：多么美的花纹，多么美
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初中语文知识点总结：修辞手法 初中阶段所学习的修辞手法比较多，为了让大家更加全面并且有效率地进行复习，求学网语文网朽整理了初中阶段常见的几种修辞手法，希望能够帮助到大家。 1. 比喻 (1)比喻的特点及作用
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语文知识梳理：古典诗歌中常用修辞手法 互文，是古代文学作品特别是古典诗歌中常用的修辞手法。人们平时见得最多的是本句互文( 秦时明月汉时关 )和对句互文( 将军百战死，壮士十年归 )。还有一种三句互文，三句鼎足
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夸张 1)夸张的几种形式 a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 2)夸张的特点及其作用! 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的
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借代 1)补充：借喻与借代的相同点与不同点 相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现 不同点：a 借代的作用是 称代 即直接把借体称为本体，其只代不喻;借喻的作用是 比喻 ，虽然也有代替的作用，但总是
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比拟 比拟的种类 ①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 ②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 比拟的特点及作用 把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼
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比喻 比喻的种类 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词 像、似、仿佛、犹如 等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。 ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有
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很多人都认为成绩是用大量的题堆出来的，其实不然，要想提高成绩，我们还需要对所学的知识点进行总结。知识点是学习各门课的关键。我们要对它格外重视。因此，下文精心准备了这篇中考语文修辞手法难点，以供大家参
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拟人是修辞方法的一种，就是把没有思想感情的事物当做人来写，赋予它们以人的思想感情和行为动作，使事物人格化。更多关于中考语文知识点修辞手法考点的内容请看下文。 我们读过的很多童话，童话作品中的动物、植物
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为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张，中考语文修辞手法大家掌握了么，下文一一为您解答。 夸张句的作用主
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初一语文知识点：修辞手法 1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。 2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意
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初中语文修辞手法知识点 课标与教材对修辞手法这一考点的相关要求是： 1.了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果; 2.在阅读过程中能判断常用修辞方法的种类并理解其表达作用; 3.在交流和写作实践中能恰当
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1.对下列句子中所使用的修辞方法理解有错误的一项是 A.野百合的花朵临风摇曳，时而微笑时而点头，纵是生长在旷野山地，也能把寂寂的山林点缀得明媚多姿。 理解：句中用 微笑 、 点头 等词语赋予野百合花人的行为,生
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单句训练 指出下列赏析的错误原因。 1、我的宝贝，光明在每朵云彩上散映成金，它洒下许多的珠宝。 理解：把 光明在云彩上的映射状态 比喻成 许多的珠宝 ，形象抒发了 我 对珠宝的喜爱。 2、这样的春天，这
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