初中语文知识点_修词手法知识点

修辞手法及考试题目试题特点：从近几年的中考试题来看，修辞方法类的试题主要考查辨析和使用常见修辞方法的能力。也常将辨析与运用结合在一起，其考查方式由选择题为主体变为选择题主观题并存，而且主观题有逐

2016-04-14

修辞手法及考试题目类型：常见题型主观题： ⑴仿句型： ①仿照下面例句写一句话，要求与例句格式梧似，并运用比喻等修辞手法。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上

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修辞手法及考试题目类型：常见题型客观题：对下列句子的运用修辞方法分析错误的一项是（ B ） A、晋祠，真不愧为这国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。（比喻） B、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（

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修辞手法及考试题目类型教纲考纲：《语文课程标准》在第四学段（7～9年级）阅读中要求：了解常见的修辞手法。中考语文《考试说明》在考试内容的积累与应用一项中明确指出: 正确运用常见的修辞方法。

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反问反问的特点也是无疑而问，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。反问的形式有两种：（1）用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有

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设问设问的特点无疑而问。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。又如：社会生产力有

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排比（1）排比的特点及其作用排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情

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对偶（1）对偶的特点及其作用对偶就是对对子，也称对仗。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；

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夸张（1）夸张的特点及其作用! 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩校要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。（2）夸张的几种形

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借代（1）借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。（2）借代的种类 ①特征代本体。例如：

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比拟（1）比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物人化，或人物化，或甲物乙物化。其作用是使所写人或物色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。（2）比

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比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是打比方。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻

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修辞手法反问，又叫反诘，是用疑问的形式来表达确是的意思，以加强语气。反问是只问不答，答案寓于问句之中。希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去闻一多：《最后一次演讲》例句运用反问是用确凿的历史事实距

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修辞手法设问，是自问自答，先提出问题，接着把自己的看法说出来。设问法能够使得要强调的主要意思表达得明确、突出，给人留下深刻的印象。如：这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。运用设问

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修辞手法排比，是把内容紧密关联。结构相同或相似，语气一致的三个或三个以上的句子或短语接连说出来。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的

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