初中语文知识点_修词手法知识点

01 方法点津散文在表情达意时常要借助一些修辞手法来取得理想的表达效果。例如，比喻、拟人能生动形象的表情达意;对比能使词句所要表达的内涵更加鲜明、突出;排比能增强语言的感染力，深化所要表达的思想内容，或

2023-04-11

修辞手法的作用 (1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 (2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形象。 (3)夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引

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比喻 1、定义比喻就是打比方，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。 2、三个要素 (1)本体：即被比方的事物;

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比喻 1.定义比喻就是打比方，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。 2.三个要素 (1)本体：即被比方的事物; (

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由深入浅地学习八种重点修辞手法：由易到难排序反复-拟人-夸张-设问-反问-排比-比喻-对偶如何理解？ 1.反复定义：为了强烈地表达思想感情，有意地把某个词语或句子重复运用，这就叫反复。如：盼望着，盼望着，

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修辞手法训练： 1、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。(拟人) 2、他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。(排比) 3、可怜的人啊，现在要他跟着一切分手，叫他怎么不伤心呢?(反问) 4、墙上芦苇，头重脚轻根底浅、

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修辞手法之间的用法及区别： 1、设问与反问的区别设问一般要回答，反问只问不答，答案自寓其中。设问语气较弱，反问语气较强。设问是从正面提出问题，反问是从反面提出问题。一般要带否定副词。 2、排比与对偶的

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修辞手法之间的用法及区别： 1、设问与反问的区别设问一般要回答，反问只问不答，答案自寓其中。设问语气较弱，反问语气较强。设问是从正面提出问题，反问是从反面提出问题。一般要带否定副词。 2、排比与对偶的

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对偶 1.定义对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。 2.表达效果整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。 3.典型例句 (1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

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设问 1.定义说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。 2.表达效果引起读者思考，也可以突出某些重点内

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反问 1.定义反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。 2.表达效果反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、

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练习巩固 1.阅读下面语段，找出表述有误的一项( ) 人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春。青春是那么美好，在这段不可复制的旅途

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借代 1.定义借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。 2.表达效果恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。借代的作用可以用十六字概

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夸张 1.定义夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩校要注意的是，对某一个事物进行扩大或者缩小地描述，但不是毫无边际、没有原则的，不同于说大话，而是艺术地扩大或缩校 2.三个要素 (1)扩大夸

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比喻 1.定义比喻就是打比方，即利用不同事物之间的某些相似之处，将一个事物比作另一个事物。常是用一些具体的、浅显的、为人所熟知的事物来说明抽象的、深奥的、令人生疏的事物。 2.三个要素 (1)本体：被比方

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