人教版八年级上册语文教案_人教版初二语文上册教案下载

人教版初二上语文第1课《消息二则》（下载版）

人教版初二上语文第1课《消息二则》（下载版）为了配合初中各年级师生的教学工作和学习备考，中考网为各位老师和同学整理了全国各地区不同版本的教案素材，帮助老师顺利有效地开展教学活动，让学生快速了解教

2017-11-23

人教版初二上语文第1课《消息二则》（图片版）

人教版初二上语文第1课《消息二则》（图片版）为了配合初中各年级师生的教学工作和学习备考，中考网为各位老师和同学整理了全国各地区不同版本的教案素材，帮助老师顺利有效地开展教学活动，让学生快速了

2017-11-23

第一单元单元说明

本单元以战争为主题组元。课文以叙事作品为主。战争有正义与非正义之分，课文有的记述正义战争的胜利，有的谴责非正义战争的残酷，正义的一方与非正义的一方，在你死我活的战斗中，真善美与假恶丑都得到充分的表现

2014-03-13

1　新闻两则

1新闻两则课文研讨人民解放军百万大军横渡长江一、整体把握渡江战役1949年4月20日晚开始，6月2日结束，战役关键是开始后的三四天。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长

2014-03-13

2　芦花荡

课文研讨一、整体把握 1．感知老头子的英雄性格。老头子的英雄性格，首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上。老头子将近六十岁了，浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。按说应该在后方安度晚年，他却

2014-03-13

3　蜡烛

课文研讨一、整体把握在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西──她的结婚的花烛──还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。这一点火焰是不会熄灭的。它将

2014-03-13

4　就英法联军远征中国致布特勒上尉的信

4就英法联军远征中国致布特勒上尉的信课文研讨一、整体把握法国著名作家雨果对英法联军远征中国之举，立场非常明确，态度非常鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，

2014-03-13

5　亲爱的爸爸妈妈

5亲爱的爸爸妈妈课文研讨一、整体把握要和平，不要战争，是第二次世界大战后世界各国人民的共同呼声，也是这篇课文的主题。 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大

2014-03-13

第二单元单元说明

本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。朱自清的《背影》，突出地刻画父亲

2014-03-13

6　阿长与《山海经》

6阿长与《山海经》课文研讨一、整体把握 1．鲁迅先生对阿长是很怀念、感激的。鲁迅先生很怀念儿时的保姆阿长，他深情地祈祷：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵! 鲁迅写这篇回忆性散文时，46岁了，阿长

2014-03-13

7　背影

7背影课文研讨一、整体把握阅读这篇散文，我们可以感受到父子亲情──父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。这是人间至情。这也是家庭美德，是我们中华民族传统美德的重要组成部分。 1．感受深切父爱。想想父亲

2014-03-13

8　台阶

8台阶课文研讨一、整体把握 1．把握情节父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心

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9　老王

9老王课文研讨一、整体把握这篇课文写老王的几个生活片断。老王一辈子很苦。靠一辆破旧的三轮车活命。文革期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。他

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10 信客

10信客课文研讨一、整体把握 1．社会有某种需要，就有某种职业。作者故乡浙江余姚，离上海比较近，20世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间通讯需要专人担当，于是有了信客这种特殊

2014-03-13

第二单元综合性学习

写作口语交际综合性学习：让世界充满爱一、活动目标 1．让学生更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。 2．培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。 3．培养学生的口语交

2014-03-13

第三单元单元说明

本单元以建筑园林、名胜古迹为主题。所选的五篇课文中，《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》是比较规范的说明文，《桥之美》《说屏》则是带有一定说明性的小品。这样编排，既方便进行比较教学，又能使本单

2014-03-13

11　中国石拱桥

11中国石拱桥课文研讨一、整体把握文章抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。文章先概括介绍一般石拱

2014-03-13

12　桥之美

12桥之美课文研讨这篇课文以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。美术工作者以独到的视角，引领我们用另一种眼光去看我们此前虽感觉到美好而说不出好在何处的景物，这些景物在此时焕发出新

2014-03-13

13　苏州园林

13苏州园林课文研讨一、整体把握本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。尽管文中没有提到任何一个园林的名字，没有描述某一处具体的景色，但读者得到的关于苏州园林的知识，是全面

2014-03-13

14　故宫博物院

14故宫博物院课文研讨本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第1段交代了故宫

2014-03-13

15　说“屏”

15说屏课文研讨这篇文章介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能，作者的着眼点在于对屏风的使用和设置发表一些自己的看法，希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风在今天得到更好的使用。第1段是引

2014-03-13

第三单元综合性学习

综合性学习写作口语交际：说不尽的桥一、活动目标 1．领略我国丰富的桥文化，提高文化素养； 2．比较全面地了解桥，如桥的结构、功能、建筑材料等，并能用说明性的语言介绍具体的桥； 3．养成善于观察、思考生活

2014-03-13

第四单元单元说明

本单元燕的《大自然的语言》《奇妙的克路《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》等是介绍科学知识的文章，《你一定会听见的》则是一篇随感式的小品。学习这一组文章，可以在培养语文基本能力的同时，渗透科学精神、科

2014-03-13

16　大自然的语言

16大自然的语言课文研讨一、整体把握课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象，如草

2014-03-13

17　奇妙的克隆

17奇妙的克隆课文研讨一、整体把握《奇妙的克路一文用了四个嘘题，使全文内容层次分明，条理清晰。浏览一下课文的嘘题，就对课文内容有个大体的了解。 1．克隆是什么？克隆是无性繁殖的新兴生物技术。在克隆是

2014-03-13

18　阿西莫夫短文两篇

18 阿西莫夫短文两篇课文研讨一、整体把握这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的着作《新疆域》。阿西莫夫在本书序言中说，这些文章，是对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价

2014-03-13

19　生物入侵者

19 生物入侵者课文研讨一、整体把握这篇文章介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识，是一篇事理说明文。文章开头，作者假设一种情景，通过普通人与科学家的不同反应，自然引出话题──

2014-03-13

20　你一定会听见的

20你一定会听见的课文研讨一、整体把握 1．关于采用的人称全文用第二人称你来叙述，读者容易获得认同感。阅读时，我们仿佛感到作者在和我们谈心，亲切随和，娓娓道来。 2．关于语言技巧（1）本文的语言活泼风

2014-03-13

第四单元综合性学习

写作口语交际综合性学习：走上辩论台一、教学目标 1．通过活动培养学生思辨能力，并获得多角度思考问题的方法； 2．培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质； 3．养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际

2014-03-13

第五单元单元说明

本单元选有五篇文言文，其中《桃花源记》是记叙文，作者借虚构的故事表现自己的社会理想；《陋室铭》和《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白；《核舟记》介绍一件工艺品，内容新奇有趣；《大道之行也

2014-03-13

21　桃花源记

21桃花源记课文研讨一、整体把握本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文，大约作于南朝宋武帝永初二年（421），其时作者57岁，隐居农村已十余年。文中所说的桃花源似乎有实际根据，在今湖南桃源县西南沅江之滨的桃

2014-03-13

22　短文两篇

22短文两篇课文研讨陋室铭一、整体把握铭，是古代文体名，用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精练，有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。本文虽只有81字，却是铭辞中的长者。陋室，这里指

2014-03-13

23　核舟记

23核舟记课文研讨一、整体把握本文所写的这件雕刻品，原材料是一个长不盈寸的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个着名掌故── 大苏泛赤壁。它构思精巧，形象逼真，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。本文

2014-03-13

24　大道之行也

24大道之行也课文研讨一、整体把握本文是《礼记礼运》开头部分里的一段话，主旨是阐明儒家理想中的大同社会的基本特征。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由，照录如下：昔者仲尼与于蜡宾（参加国君

2014-03-13

25　杜甫诗三首

25杜甫诗三首课文研讨望岳一、整体把握这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到兖州（今属山东省）去省亲──其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内，他一直在

2014-03-13

第五单元综合性学习

综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力一、活动目标 1．了解一些关于莲的科学知识； 2．阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力； 3．培养学生围绕共同话题进行讨论，有针对

2014-03-13